《教育与民众》对西方成人教育的引进和转化

《教育与民众》是近代中国教育界介绍和引进西方成人教育制度和理论的一个重要媒介。对于当时世界各国成人教育发展状况、成人教育界较有影响的机关、人物及其著作,该刊或开辟专号集中发表,或请专人翻译连载,或作广告宣传,其主要目的是为国内民众教育的发展提供借镜。因此,注重西方成人教育制度在中国的转化成为该刊一个突出的特色。     

抗日战争时期中共成人教育政策的特点分析

抗战时期中共在敌后抗日根据地结合抗战实践,进行教育改革,在教育工作中,以成人教育为主,建立了为长期抗战服务的成人教育体制,制定了“干部教育第一,国民教育第二”的抗战教育政策。这些政策的实施,一为抗战培养了大批干部,二为抗战做了全面的群众动员工作,基本扫除了根据地的文盲状况。     

抗战初期晋察冀地区的国民教育

1937年7月7日,卢沟桥事变发生,日本帝国主义向中国发动全面进攻。为了达到灭亡中国的目的,日本侵略者不仅从军事上展开进攻,而且从文化教育上展开进攻。面对抗战初期敌人的疯狂进攻,毛泽东于1937年7月23日发表了《反对日本进攻的方针、办法和前途》一文,指出实行坚决抗战的方针,就必须改革国民教育。即“根本改革过去的教育方针和教育制度。不急之务和不合理的办法,一概废弃。新闻纸、出版事业、电影、戏剧、文艺,一切使合于国防的利益。禁止汉奸的宣传。”中国共产党在这一方针指导下开展了广泛的国民教育。     

论我国近代壬子癸丑学制体育学科特点及其历史价值

1912年,南京临时政府成立。9月,教育部公布教育宗旨:"注重道德教育,以实利教育,军国民教育辅之,更以美感教育完成其道德"的军国民教育方针。这里的军国民教育即体育。按照蔡元培的说法"六艺之射御,军国民主义也。"以教育界之言三育者衡之,军国民主义为体育[1]。所以,当时军国民主义的氛围很浓,且贯穿于学校体育之中。在这一教育宗旨指导下,1912年民国政府颁布了壬子学制。1913年,在壬子学制的基础上补充了十     

《民铎》期刊的传播策略研究

基于科技期刊史与科学传播史的视角,本文采用原始文献考证法,研究创刊于1916年《民铎》的传播策略。该刊开设“专号”承担哲学思想传播与人文科学宣传的双重职能,集学术性、人文性、科普性与新闻性于一体,推动哲学思想不断前行。该刊主编李石岑针对当时社会现状,致力于利用西方的“新思想”来冲击顽固存在于我国的封建专制意识形态来鼓舞和影响新青年,积极传播进化论思潮,以其广阔的视野与先进的思想,赢得了当时进步知识分子和青年学生的推崇和赞许。其编辑出版发行了6期专号的传播策略实践与成果,为当代期刊策划提供了重要借鉴。     

抗日战争时期陕甘宁边区文化教育建设概览

抗日战争是中华民族在军事、政治、经济和文化的各条战线上万众一心抗击日本侵略者,最终获得民族独立的一场伟大的民族自卫战争。在中国共产党领导的抗日民族统一战线的旗帜下,文化教育肩负着特殊的使命,它汇聚了民族力量,激发起民族精神,指明民族未来的方向,为抗战铸就了强大的精神武器。陕甘宁边区文化教育建设以国防教育为纲领,以干部教育为首要,以国民教育为方向,通过一系列教育建设举措,为抗战各条战线输送了大批优秀人才,根本改变了旧的教育制度和教育方针,成为各抗日根据地文化教育建设事业的典范。     

中国现代文学史练习题

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.1918年《新青年》刊发的外国文学专号是()A.易卜生专号B.萧伯纳专号C.托尔斯泰专号D.莎士比亚专号2“.五四”文学革命时期戏剧界提出“爱美的”(Amateur)的口号,“爱美的”意为()A.爱情戏剧B.唯美戏剧C.职业戏剧D.非职业戏剧3.京派作家的创作所表现的主要内容是()A.乡村中国B.都市中国C.学院生活D.平民生活4“.七月”诗派的特点是()A.以抗战现实为内容,以自由体为主要…     

华北抗日根据地的国民教育

抗战初期,华北根据地广大人民的文化水平极为低下,这种状况阻碍了党对群众的宣传发动,不利于群众思想觉悟的提高,从而对抗战产生了消极影响。对此,根据地的党和政府高度重视,制定了详尽的关于国民教育的规章制度,组织了完善的教育管理体系,并在实际行动中积极开展"冬学"扫盲运动,大力发展小学教育,适当地发展中等教育,从而逐步提高了广大人民的文化水平。根据地国民教育的发展,为华北根据地的发展和抗战的最后胜利做出了重要贡献。     

《工作》半月刊简介

抗战初期,成都地区虽然地处西南,远离前线,且又交通不便,消息闭塞,但仍掀起了反击日本侵略者的滚滚怒涛,各种旨在唤醒民众、激发全民抗战热情的进步文艺刊物如雨后春笋般地涌现出来,《工作》便是其中的一种。《工作》是由何其芳、卞之琳、方敬、孟实(朱光潜)等人组织其他一些从沦陷区来到成都的文教界人士共同创办的一种以宣传抗战为宗旨的小型刊物,创刊于1938年3月,至1938年7月1日出完第8期后终刊。该刊为十六开八页,没有封面,仅在第一页右边另辟一栏,长方形,分上、中、下三格。上格用大字印刊名,中格用小字印该刊出版日期、编辑兼发行、通讯处、印刷者和定价,下格印期数、出版日期及目录。该刊     

如何将民族精神教育纳入国民教育全过程

国民教育与民族精神教育密切相关。民族精神教育是国民教育的核心内容,国民教育则是民族精神教育的必由之路。将民族精神教育纳入国民教育全过程的基本途径包括学校教育、家庭教育和社会教育;关键环节在于以重大活动和重大事件为契机和以先进典型为突出载体;侧重点有三个方面:一是加强历史教育,增强民族自信心,二是加强国情教育,增强民族责任感,三是加强世情教育,增强民族忧患意识。     

法国国民教育前景规划

1987年12月15日,法国国民教育部长勒内·莫诺里(Rene Monory)介绍了他的《国民教育前景规划》,还介绍了雅克·勒祖纳(Jacques Lesourne)提出的报告《明天的教育与社会》的要点。后者的任务是从中期和长期着眼,列出在为明天的法国教育系统作准备的过程中有哪些主要问题。     

书讯

应读者要求,本刊装订有2006年、2007年合订本,欲购从速。每本邮购价60元。本期为《新课程新理念复习与评价专号》,本专号以小学升初中总复习为重点。有专家和特级教师对近年来小学语文考试命题趋势的分析,有经验丰富的一线教师对复习或评价方法的介绍,有典型试题的分     

新书架

本刊2006年合订本还有少量存书,欲购从速。每本邮购价60元。本刊2008年第2期《新课程新理念复习与评价专号》。本专号以小学升初中总复习为重点。有专家和特级教师对近年来小学语文考试命题趋势的分析,有经验丰富的一线教师对复习或评价方法的介绍,     

东南亚各国中文教育政策对中文纳入国民教育体系的影响

中文纳入海外各国国民教育体系是提升中文国际地位、提升我国国际话语权和影响力的重要途径。全球化时代,东南亚各国中文教育政策促进中文纳入国民教育体系,体现了对象国政策所起的关键作用。研究发现,中文教育政策取向影响中文纳入国民教育体系的向度;多语教育政策影响中文纳入国民教育体系的广度;中文教育政策落实影响中文纳入国民教育体系的效度。因此,应顺应中文国际传播发展趋势,遵照对象国政策的指导,协助对象国及时、有效地实施纳入政策,推动中文更深、更广纳入海外各国国民教育体系。     

刘百川先生年表(一)

刘百川先生(1903-1971),江苏阜宁人,近现代教育家。中师毕业后,从一个普通的小学教师成长为大学教授,历任东海中学附属实验小学校长、扬州中学附属实验小学教导主任、江苏省教育厅科员、江苏省大港乡村试验区主任;抗战期间任四川省教育厅编审秘书、义务教育委员会总干事;华西大学副教授、四川大学教授、金陵大学兼职副教授;抗战胜利后任江苏省教育厅第四科、第三科科长,兼任江苏教育学院教授、基本教育试验区主任;新中国成立后历任苏南文化教育学院工农教育系主任、教授,江苏师范学院教育系主任、教授;1956年奉命到无锡参与筹办无锡师专,暂定名为江苏省中学师资训练班(徐州师范大学前身),任副主任兼教务处长、教授。主要著作有《一个小学校长的日记》、《乡村教育实施记》(共三辑)、《国民教育》、《现代儿童教养研究》、《全面发展的教育》等。一生对初等教育、乡村教育、国民教育有杰出贡献,解放后,对全面发展教育的认识与实践有独到之处。本刊继《吴奔星先生年表》发表之后,又一次推出徐州师范大学建校初期老一辈教育家的年表,以供教育史研究者参考。     

关于高等职业教育发展的几对关系

高等职业教育是国民教育体系的重要组成部分,大力发展高等职业教育是社会发展的必然要求.实现高职教育的健康、持续、协调发展,必须以科学发展观为指导,把工作重点转移到以提高质量为中心,深化改革,加强内涵建设,强化管理,办出特色,增强竞争力的轨道上来.     

“特殊教育专号”征稿启事

自2013年起,《绥化学院学报》刊期变更为月刊,每月1日出版,拟出版"特殊教育专号"4期,即1月、4月、7月、10月出版。我刊对所有"特殊教育专号"来稿暂不收取任何费用,并向优质稿件支付稿酬。投稿前请务必参照我刊用稿要求及用稿规范(详情请登录我刊网站http://shxyxb.shxy.net查询)。我刊"特殊教育专号"是以特殊教育研究为主旨的专业学术专刊,专门刊发特殊教育实践与理     

陶行知先生和育才中学在抗战中的事迹和贡献

1939年至1945年6年时间里,陶行知先生积极撰文讲演、参政议事,为坚持抗战奔走呐喊、筹集募捐。除躬身参加抗战活动外,他创办专门接收难童的育才学校,施行教育改革,发展生活教育,推行战时教育,将专业知识教育和抗战民主宣传结合起来,与中共南方局密切协作,培养学生坚决的抗战意识,组织学生进行抗战义演,在“大后方”树立起一面抗战建国教育的光辉旗帜,为抗战的最终胜利做出了超凡的功绩。     

立德树人落实机制下的香港国民教育发展策略

香港发生的非法“占领中环”和“反修例”风波,让我们不得不重新认识香港推行国民教育的必要性和紧迫性。香港的国民教育不仅要重视以文化为核心的中华民族认同教育,也要强调以宪法和基本法为核心的制度认同教育,还要加大国民教育中的历史认同比重,确保香港青少年能够对祖国的历史形成正确认知,增强国家责任感与民族归属感。通过对香港国民教育进行政策切入研究,梳理其发展脉络,辨析香港现行国民教育的缺失,并结合我国提出的“立德树人系统化落实机制”,从依法治教原则、中国特色社会主义教育督导体制机制、问责纠偏意识、特色“主题教育”、多元主体合力等多角度提出应对香港当前国民教育困境的建议。     

民国时期青海国民教育的途径及步骤

民国时期，南京国民政府推行的“政教合一”、“三位一体”、“管教养卫”到国民教育制度，源于广西国民基础教育做法。它以爱国教育为灵魂，生产教育为内容，以广西政治、经济、文化、军事“四大建设”为外延，儿童教育与成人教育并举，学校教育与社会教育相结合。民国时期青海的国民教育就是在这种历史背景下由国民政府强制实施的。