旅游产业与动漫产业协同发展的新模式

动漫产业和旅游产业均是为消费者提供文化、休闲、娱乐为主要产品和服务的产业,具有协同发展的趋势。目前旅游产业和动漫产业的协同发展模式有五种基本类型,包括动漫乐园、景点动漫化、产业园区动漫化、动漫节日和动漫博物馆,五种模式各有利弊。文章提出了动漫作品再现景点文化资源模式,这种模式隶属于旅游景点动漫化的模式,是传统旅游资源的有益补充,可以降低动漫企业的开发风险。     

基于校企深度融合下的动漫角色设计教学改革

动漫角色设计课程旨在培养学生利用创意思维以及专业技能进行动漫角色的创作的能力。如果能够协同动漫企业进行实践能力的培养,不仅能够为动漫角色设计课程提供行之有效的实践教学模式,还可以让学生的作品得到社会的检验。     

京津冀一体化背景下“1+1嵌入式”校企合作动漫人才培养模式研究

以京津冀区域协同发展为背景,论述校企合作人才培养模式的内涵和特点,以动漫设计与制作专业为例,从人才培养目标、人才培养模式的实施过程、模块化课程体系构建及实践教学体系等方面进行分析,展现"1+1嵌入式"校企合作动漫人才培养模式取得的成效。     

基于“职业化”的高职动漫专业建设探索与实践

在动漫行业技能型人才需求较大的形势下,高校纷纷增加设置动漫专业。高职的动漫专业建设如何与企业岗位相结合?应引入"职业化"概念并突出职业特色,走出高等职业教育非"职业化"的尴尬境地。文章以北京联合大学高职动漫设计专业为例,对"职业化"背景下的高职动漫专业建设进行了初步的探索和实践。     

河北动漫产业良性循环发展的策略研究

没有原创的动漫,发展就缺乏"根基",原创动漫在动漫发展中的作用毋庸置疑。近年来,通过政府与社会的重视与支持,河北在动漫企业生产制作、动漫教育实施、动漫展播媒介等方面均取得明显进步,形成了以石家庄、保定为区域发展中心,多种动漫企业和形式并存的发展格局。我省政策的支持、政府的高度重视,激励和支撑着本土动漫产业迅速成长。     

河北动漫产业良性循环发展的策略研究

没有原创的动漫,发展就缺乏"根基",原创动漫在动漫发展中的作用无容置疑。近年来,通过政府与社会的重视与支持,河北在动漫企业生产制作、动漫教育实施、动漫展播媒介等方面均取得明显进步,形成了以石家庄、保定为区域发展中心,多种动漫企业和形式并存的发展格局。我省政策的支持、政府的高度重视,激励和支撑着本土动漫产业迅速成长。     

“三创”视角下的产教融合人才培养模式研究与实践——以动漫专业为例

从创新型国家建设与区域经济转型升级对职业院校人才培养提出的"创意、创新、创业"方面的新要求入手,以动漫专业为例,就"三创"视角下动漫专业人才培养模式普遍存在的问题进行分析,进而提出动漫专业产教融合人才培养模式改革的措施与机制。具体包括:精准定位"三创"人才培养目标;建立多层次、立体化的"专创融合"课程体系;构建"动漫社团-学生创意工作室-创客工坊"三创协同育人平台;完善"双导师制"产教融合育人机制;实施"成果导向,三项融汇"的专创融合教学模式改革;打通原创作品成果转化与增值通道;构建三创人才培养评价体系等。     

动漫人才培养的层次化问题探析

动漫在中国起步虽早,发展却很缓慢,无论是动漫产业还是动漫人才的培养都还处于发展初期。近年来,虽然已有不少动漫专业的毕业生,但企业仍然抱怨招不到人才。问题究竟出在哪?本文通过"人才需求层次化"、"培养院校层次化"、"专业生源层次化"三方面的分析,认为高校在培养不同层次动漫人才时,应充分考虑满足其现在与未来职业岗位的需求。     

校企合作、项目导向的“工作室制”动漫设计专业人才培养模式探索

动漫产业是现代服务业的典型代表,具有很好的发展前景。高职动漫教育在高速发展的同时出现了教学与生产脱节的问题,不利于高技能动漫人才的培养,改革势在必行。广东女子职业技术学院动漫设计专业在不断总结经验的基础上,与合作企业进行了深度合作,把动漫企业引入到校园,通过改革教学计划、创新教学模式等形式,以项目为导向,进行了"工作室制"的人才培养模式的探索,并取得了一定的成效。     

常州梳篦行业文化及设计理念浅议

文章把常州梳篦传统手工艺生产纳入常州现代文化产业体系，并与旅游纪念品和动漫产品的开发协同考虑；运用现代企业生产经营理念，对产品的定位和商业运作提出一些实际的构想。