要努力培养和训练出一批优秀主攻手

主攻手在比赛中主要是担任攻坚任务的。在一次进攻的一传不到位时,就要依靠主攻手进行强攻突破,在反攻中的扣球,往往也主要是由主攻手来担当的。因此主攻手在比赛中是负有较重的责任。培养优秀的主攻手,是提高队的基本攻击力量的关键环节。     

全国甲级女排主攻手对抗训练的实验报告

一、问题的提出在排球比赛中,集中反映在网口争夺的实战效果上面。六十年代至今,日本的白井、原苏联的雷斯卡莉、美国的海曼,中国的郎平、张蓉芳、古巴的路易斯等世界著名的优秀主攻手,都是在比赛的网口争夺战以其杰出的进攻能力和非凡的表现,为本队获世界冠军屡立战功。发现、评价、选拔和培养优秀的主攻人材,一直是世界各国排坛不断探索的重大课题。中国女排要想尽快走出“兵败汉城”,“饮恨巴塞罗那”的阴影,重创“五连冠”的殊荣,就必须抓住女排比赛中网口争夺之要点,解决我国女排主攻手威力不足,较大程度上影响全队的整体实力的缺陷。为尽快提高主攻手的强攻能力,就成了当前我国女排队伍的迫切任务之一。 87年以来,根据国家体委排球处设计一种专门的对抗方法,促进主攻手的训练,科学地评价,发现和选拔优秀主攻人材的要求。以‘强化主攻手的训练和培养,全面考察甲级重点女排主攻手的实际能力,更好更快地为国家女排输送主攻人材”为目的,实验和完善了“主攻手对抗训练”(后文简称为“对抗训练”)方法。     

内向的楚金玲

楚金玲性格内向, 凡是看过她比赛和训 练的人,都不约而同 地这样认为,事实也 是如此。因为她身 体条件出众,是一 位极具潜质、中 国女排急需的 主攻手,所以 得到了更多 的关注。     

以矮胜高之技法

传统战法一般强调以弱胜强、以小胜大:现代战法一般强调先发制人、不对称打击。当普通民众遭遇暴力分子的袭击与迫害,这种对抗关系本身就是不对称的一种对抗形式。日常生活中的高个欺负矮个,从某种意义上说也是不对称对抗。高个臂长腿长、手大脚大,从而攻击距离远、防守面大;相反,矮个臂短腿短、手小脚小,所以攻击距离短、防守面小。虽然高个有其特有的长处,但也存在步法不及矮个灵活、打击速度不及矮个迅速、身法不够矮个敏捷的短处。当矮个遭遇高个的欺负或袭击,作为矮个朋友应沉着应对、敢于进身、注重步法、运动击之。主要打法有:一是主动进身,打击中盘;二是外围运动,侧向攻击;三是虚实结合,以摔制之;四是灵活调动,机动作战。下面就例举几个战例,仅供广大读者参考。     

试论影响排球主攻手竞技能力的因素

通过分析影响排球主攻手竞技能力的主要因素,就如何提高主攻手竞技能力进行了论述,以期对优秀主攻手选材和训练提供指导和建议。     

女排主攻手进攻时外部负荷结构与比赛效果关系之研究

通过统计计算和建立逐步回归方程，从主攻手在比赛进攻时外部负荷与相应效果的关系中，发现其进攻时外部负荷的结构特点，并获得相应比赛效果的量化指标。从而为教练员在提高主攻手进攻能力的针对性训练中提供量化依据     

可爱的“耗子”──杨昊

中国女排近年来一直缺乏优秀的主攻手，再加上近几年排球运动不够景气，观众日稀，特别是一些地方队的队员，几乎成了被遗忘的一群。但今年，辽宁女排的主攻手杨昊却是一个例外，因为随着全国排球联赛的进行，已经有愈来愈多的排球迷从赛场、电视、报刊上认识了她。     

巴西女排十二朵金花

巴西女排十二朵金花每周五中午１２点整，是解下护膝、整理行装，离开集训营地去享受周末生活的时刻。这天，位于圣保罗郊区巴路耶里的排球训练中心又活跃起来。巴西女排主攻手安娜·茉瑟抓起她的日产小汽车的钥匙，驾着车开上了通往圣保罗市区的公路；另一位主攻手玛莎·...     

体育教学中学法指导探究

一、体育学法指导的概念及特点体育课的学法指导主要是指，教师通过一定的途径，对学生进行体育学习方法的传授、诱导、诊治。使学生会学、善学、乐学、好学。指导学生掌握科学的学习方法，培养学生体育学习的能力，突出学生的主体性，并灵活运用到体育学习和锻炼中去，逐步形成较强的自学、自评、自练的能力。体育学法指导包括两个方面的含义：一是在具体的体育项目学习中引导学生掌握正确的学习方法；二是引导学生通过各种途径，充分认识具体的体育学习方法的适用范围，使学生在一定的体育学习情境中，能选择和运用恰当的体育学习方法。学…     

浅谈体育教学中学生的兴趣激发

兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。为了使中学生能对体育由无趣到有趣，由有趣到乐趣，由乐趣到志趣。本文试图根据中学生学习体育的兴趣特点，对培养学生体育学习兴趣的途径进行阐述，只有针对性的教学才会有好的效果。通过新的尝试，学生的兴趣有了很大提高，教学效果大大提高。     

谈八十年代主攻手的职责

主攻手在排球比赛中的作用1.强攻是快攻的坚强后盾: 南朝鲜女排虽有世界第一流的防守和快速配合进攻,但由于缺乏主攻手而不能登上主攻手在比赛中承担着强攻任务。在国际、国内比赛中,取得好名次的队,都有两名优秀的主攻手(表1)。     

2004年雅典奥运会女排赛中俄主攻手杨吴与加莫娃技术统计比较

通过对杨昊与加莫娃在本届奥运会女排比赛和决赛中的技术统计资料的比较分析,结果表明:中国女排主攻手杨昊与俄罗斯女排主攻手加莫娃在发球、进攻和拦网得分能力方面存在一定的差距。中国女排强攻不强的弱点仍是中国女排亟待解决的问题。     

申蒙帕差丽:荡起女排联赛的涟漪

就像一颗小石子，泰国女排头号主攻手申蒙帕差丽悄无声息地投入云南女排的怀抱，在中国排球职业联赛波平浪静的一池碧水中，荡起了圈圈涟漪。（一）九运会后，云南女排的顶梁柱主二传何琦出国打球，队伍也进行了“伤筋动骨”的大调整，在关键的主攻手位置上急需补充新鲜血液，申蒙帕差丽就在这时进入云南女排主帅者一鸣的视野。作为泰国国家女排的头号主攻手，申蒙帕差丽今年23岁，身高1.81米，在北京大运会上泰国队与日本队交手时，她曾在关键比分时连续三次拦网得手，使泰国队3比2力克日本队。9月，在泰国举行的亚洲女排锦标赛上，申蒙帕…     

对中小学体育教学中培养学生创新能力的思考

1 营造民主宽松的教学氛围，培养体育创新精神。创新能力是以智慧能力为核心的心理能力，按皮亚杰的认识发展论及前苏联心理学家的活动理论，它必须在活动特别是主导活动中得到发展，必须通过学习活动和获得一般图式的活动方式两个方面来完成。从创造的心理构成来分析，我们完全可以通过课堂学习活动和解决问题活动来培养学生主动监控自己学习过程的认识能力，形成创造性的思维方式和思维风格，使学生掌握结构化的具有可转化特性的知识，激发其创造的动机，形成创造的态度和创造意识。     

中外优秀女排运动员比赛跑动能力特征研究

通过SIMI Scout、SIMI Motion运动分析软件对2018年世界排球联赛女子组前五名国家队主攻手比赛视频进行统计,分析优秀女排运动员在比赛中的跑动能力和强度差异.而后运用SIMI Motion逐帧剪辑测量出优秀女排主攻手每次进攻所需的时间.从时间、空间两个角度分析优秀女排运动员在世界大赛中的跑动能力特征.研...     

与时间赛跑──巴西女排主攻手莫塞受伤之后

与时间赛跑──巴西女排主攻手莫塞受伤之后２７岁的巴西女排头号主攻手安娜·莫塞于１９９５年１２同２２日在巴西排球俱乐部联赛的一场比赛中右膝韧带断裂，不得不进行手术治疗。由于手术时间距１９９６年奥运会只有半年时间，作为巴西女排核心的莫塞能否在这么短的时间...     

论世界篮坛运动员的高与矮

本文就世界篮球运动员身高发展的趋势,引用我国和世界男、女篮强队身高的变化,说明大小个队员都有各自的优势和特长;说明篮球规则的修改在于充分保证和发挥小个队员的特点;说明大小个才能的发挥在趋于均等。预计今后的“巨人”会越来越多,高人一筹的矮个队员仍有参赛的机会,高与矮是辩证的统一。指出我国在选拔和输送队员时,除了注意高大队员以外,也应注意矮个队员的培养;提出了四条选拔队员的建议。     

向5分看齐！──记俄罗斯女排主攻手叶莲娜·叶尔菲莫娃

向５分看齐！──记俄罗斯女排主攻手叶莲娜·叶尔菲莫娃叶莲娜·叶尔菲莫娃，现年２３岁，是俄罗斯女排最有威力的主攻手之一。１９８９年由狄那摩队转到中央陆军俱乐部队，是该队队长。当该队处境艰难时，都是由她来完成进攻的。叶·叶尔菲莫娃的＂杀手锏＂之一是跳发球...     

如何在体育教学中培养学生文化内涵的解读能力

体育是一门科学，其中蕴含着大量的科技教育内容，通过课堂教学、体育活动、运动训练等途径，都能够有效地培养学生“学科技、爱科技、用科技”的文化内涵解读能力。现就如何在中、小学体育教学中培养学生的文化内涵解读能力谈些粗浅的认识。     

我国青年女排主攻手强攻突破能力测评方法的研究

本研究对参加郴州冬训的全国重点青年女排主攻手进行了实地测试，在采集大量数据的基础上，运用科学、客观、量化的方法，制定了评价主攻手强攻突破能力的评价模型、标准和方法，对教练员调控训练，评定、诊断教学训练有参考价值。