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跨越世纪的希望———记中科院三位跨世纪年轻人才莫虎１９９７年初春，中科院跨世纪年轻人才代表会议在北京召开。一百多名年轻的跨世纪人才欢聚一堂，展望未来。他们是中科院三万多名青年科技人员的优秀代表，其中许多人已经成为跨世纪的学术带头人和科研管理骨干。在一... 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1995,(4)
跨世纪的选择本刊评论员《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》向全党和全国人民提出了科教兴国的伟大战略决策，这是党中央、国务院在科学分析当今社会发展趋势和国内外形势的基础上，作出的具有重要历史意义的跨世纪的选择。科教兴国，是指全面落实科学技术是... 相似文献
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王凤银 《山东教育学院学报》1999,(3)
２１世纪是一个充满机会与竞争的世纪,中华民族能否在跨世纪的竞争中立于世界民族之林,《中国教育发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师的整体素质和专业能力能否适应培养跨世纪人才的需要,直接影响和决定着我国教育的改革和发展... 相似文献
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吴昊 《中国远程教育(综合版)》1995,(5)
跨世纪广播电视高等教育教师队伍建设吴昊《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”当前高校教师队伍正处在新老交替的历史时期，谁能率先建设一支跨世纪的教师队伍，谁就能掌握培养跨世纪人才的主动权。广播电视大学在社会主... 相似文献
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现在的中学生是祖国的未来和希望,是跨世纪的人才资源,他们的创新能力如何,直接关系到跨世纪人才的素质高低及我国21世纪现代化建设的兴衰成败。江泽民同志指出"创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。" 相似文献
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小学校谱写大篇章──禹州市长春小学培养跨世纪青年教师纪事本刊记者周为，晓蓁禹州市城关镇长春小学校长马长坡告诉记者，培养跨世纪青年人才是具有战略意义的大工程，也可以说是一篇大文章，他们已经构思很久，正试着动笔了。记者在长春小学看到，培养跨世纪青年教师的... 相似文献
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朱华芳 《扬州大学学报(高教研究版)》1999,(3):33-35
《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养“四有”新人的重任，要培养跨世纪的一代新人，就必须培养出跨世纪的具有良好思想品德和职业道德的青年教师。历史的使命和职业的特点，要求青年教师必须具备高尚的师德。随着２１世纪的来临，师德建设的主体和外部条件都发生了一系列变化，这就对新时期的师德建设提出了新的课题、新的内涵、新的要求。师德建设不仅关系到培养跨世纪师资队伍建设的问题，而且是高等学校面向新世纪培养具有创新意识和创新能力的高… 相似文献
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社会主义精神文明建设关系到跨世纪宏伟蓝图的实现,关系到社会主义事业的兴旺发达。改革开放以来,我国精神文明建设取得了巨大成就,但也存在一定的问题,因此,切实加强社会主义精神文明建设,抓住跨世纪的关键时期,把一个经济持续发展、社会全面进步、充满生机和希望的中国带入21世纪,是历史赋予我们的重大战略性课题。 相似文献
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跨世纪青年教师素质刍议朴雪涛，张爱邦跨世纪不仅仅是时间的超越，更是对人类素质结构的重新塑造．因为在希望与危机并存的２１世纪，国家之间、地区之间、行业之间的经济竞争，是创新思想的竟争和新工艺、新技术、新材料与现代管理手段的竞争，竞争胜败的关键则主要决定... 相似文献
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田心铭(本刊常务副总编辑):今年是毛泽东同志及其他老一辈无产阶级革命家题词“向雷锋同志学习”30周年。我们邀请武汉大学、华中理工大学、华中师范大学3所院校的同学开一个座谈会,希望大家结合自己对人生的观察和体验,谈一谈对这一问题的看法。在改革开放,建设有中国特色的社会主义,建立社会主义市场经济的环境下,当代中国跨世纪的一代青年应确立什么样的人生价值观?怎样处理好个人利益和集体利益的关系?怎样处理好物质生活和精神生活 相似文献
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广大青年干部是跨世纪的一代,是建立和完善社会主义市场经济体制,实现我国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标规划的重要力量和希望所在。因此,组织青年干部认真学习、深刻领会十五大精神,努力提高跨世纪青年干部的理论思维能力,着力培养一大批具有较高马列主义、毛泽东思想、邓小平理论素养的优秀青年干部,对把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向二十一世纪,具有十分重要的战略意义和强烈的现实 相似文献
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周泓 《无锡教育学院学报》1996,(4)
《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”当前高校教师队伍正处在新老交替的历史时期,谁抓住机遇,率先建设一支跨世纪的教师队伍,谁就能掌握培养跨世纪人才的主动权。教育学院作为我国高等师范教育的重要组成部分,面对社会主义市场经济的飞速发展和国际国内竞争日益激烈的形势,如何按照自身的特点和规律,建设一支素质优良、结构合理、高效精干、充满活力的教师队伍,是摆在我们面前的一项重要的任务。本文仅以无锡教育学院的现状为个例,探讨一下教育学院这一类特殊的高校,如何建设跨世纪师资队伍。我想,虽囿于个案,但仍不失其共同意义,因此不避谫陋,略陈浅见,并祈同行指教。 相似文献
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杨朝群 《云南教育(高教版)》1998,(1)
参加社会实践锻炼是青年教师成长的有效途径杨朝群一、参加社会实践锻炼是培养跨世纪人才的需要青年教师是社会主义高等教育的希望和未来，振兴教育的希望在教师，更在青年教师。毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家历来重视对青年的教育培养，把青年人喻为“早晨八点钟... 相似文献
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振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。现在的技校学生是跨世纪的一代,他们的素质如何,关系到今后我国社会主义事业的前途和命运。而作为技工学校的教师无疑将肩负起这一重要而艰巨的任务。因此,提高教师的素质,树立良好师风,对国家经济腾飞,对培养跨世纪的合格人才,对教育的发展稳定起着关键性的作用。教师是人类灵魂的工程师,教书育人是教师的神圣职责,这就需要教师忠于党的教育事业,热爱党的教育事业,以极强的使命感和责任感肩负起教书育人的神圣职责。培养出更多更好的跨世纪的合格人才。作为一名教师,必须具有较高… 相似文献
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上海跨世纪发展的一项基本战略 总被引：1，自引：0，他引：1
上海跨世纪发展的一项基本战略陈良宇吸引大批留学人员是上海跨世纪发展的一项基本战略大视野历史即将跨入充满挑战与希望的２１世纪。上海能否在下一个世纪继续保持良好的发展势头，能否在未来的世界经济发展中站住脚，关键是两条：一是科技，二是人才。科技方面，上海将... 相似文献