中国农村教育改革的历史性突破

在改革大潮中,中国广大的教育工作者以极大的热情和创新精神,进行着前所未有的大范围的农村教育改革实验,开始突破陈旧的教育观念和模式,一个符合中国国情,能够促进经济发展、社会进步的具有中国特色的社会主义农村教育体系正在逐步形成。回顾农村教育发展和改革走过的道路,总结经验,这对于我们当前根据邓小平同志南巡重要谈话的精神,加快农村教育改革和发展的步伐,使教育更好地为经济建设服务,是十分有益的。农村教育改革顺应了农村经济、社会发展和农民追求幸福、文明的要求农业是国民经济的基础。在我国这样一个农业人口占80％多的大国里,农业更为重要。农业不仅关系到11亿多人的吃饭穿衣问题,而且制约着整个国民经济建设的规模和速度,影响社会的稳定。所以党中央和国务院一直把农业作为发展国民经济的基础。     

浅析创新农业(农职)教育(下)

二、农业(职业)教育的创新与探索农业(职业)教育50年来有了很大的发展,取得了很大的成绩,为农村经济、农业科技发展,为推进农业现代化作出了重大贡献。但农业教育的改革、发展与创新与当今农业、农村经济发展的新形势新     

贯彻三中全会精神 全面推进农村教改

党的十五届三中全会认真总结了二十年来农村改革的基本经验,明确提出了农业和农村工作跨世纪的发展目标和基本方针,对我国农村经济、政治、文化建设作出了全面部署。教育战线如何深入贯彻落实三中全会精神,进一步推进农村教育综合改革,加快农村教育事业的发展,使农村教育更好地为农村的稳定、农民的小康和农业的现代化服务,是摆在我们面前的一项重要任务。一、《决定》是农村教育综合改革的指导性纲要党的十五届三中全会是在我国经济体制改革和现代化建设取得巨大成就的新形势下召开的一次重要会议。会议通过的《中共中央关于农业和农村工作…     

关于农村高中教育创新的思考

农村高中教育的创新与农业、农村的发展息息相关。随着知识经济时代的到来,农村高中教育必须要重视自主学习,培养创新精神;学校管理要坚持以人为本,充分发扬民主;农村高中要改革办学体制,创新管理机制。     

河南省农村土地制度深化改革的思路

农村土地制度与财产组织形式（以家庭承包责任制取代集体经营）的改革极大推动了我省农业经济的发展。然而,一种制度创新不可能一劳永逸地解决我省农村和农村经济发展中的所有问题。农村市场经济及其它因素的变化,要求我们在更深层次上审视农村土地发展与农业增长、农业经济发展的关系;探讨农村土地制度改革的丰富内涵,农地制度改革与资源优化配置、农业适度规模经营的关系等;明确以土地节约为约束条件,以技术创新为依托的土地综合产出率的提高是我们制定政策的标准,使农业综合产出率增长的措施,不能仅停留在稳定家庭承包制的政策层…     

抓导向 夯基础 强措施 出成果

平遥是晋中的农业大县，人口48万，78％是农业人口。同时也是全市的教育大县，现有各级各类学校277所，在校学生10万余人。2001年，我们按照晋中市的安排部署，在全县全面启动并实施了农村教育工程。几年来，我们以“扬名城优势，建教育强县”为战略目标，按照“紧贴三农搞服务、统筹三教抓改革、围绕经济求效益”的基本思路，努力推进教育优势向经济优势的转化，致力实施“科教兴县”战略，以实施农村教育工程为重点，不断推进农村教育综合改革。     

中等师范教育要面向农村小学

“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”我们中等师范学校必须端正办学指导思想,坚持面向农村小学,为农村小学培养合格的师资,以适应改革和发展农村教育的需要,适应农村社会主义现代化建设的需要。我国十亿人口,八亿以上在农村,农业又是我国经济发展的策一个战略重点,教育要为四化建设服务,首先是为农业现代化建设服务。近几年来,农村经济得到了迅速发展,正处在从自给半自给经济向着较大规模的商品生产、从传统农业向着现代化农业的     

在创新中发展农村教育事业

繁荣农村经济、增加农民收入、加快城镇化建设进程,坚持走中国特色的城镇化发展道路和新型工业化道路,是中央提出的解决农村、农业和农民“三农问题”的战略举措,也是对农村教育的改革发展提出的新任务。农村教育如何贯彻落实中央关于“三农问题”的一系列政策决定,在创新中发展,在发展中创新,促进农村教育的可持续发展、区域教育的均衡发展和教育与地方经济的协调发展,是地方教育行政部门面临的长期而艰巨的任务。不断完善“以县为主”的农村教育管理体制,缩短城乡之间的差距,促进义务教育的均衡发展,仍然是当前农村教育工作的首要任务。教…     

关于农村高中教育创新的思考

农村高中教育的创新与农业、农村的发展息息相关.随着知识经济时代的到来,农村高中教育必须要重视自主学习,培养创新精神;学校管理要坚持以人为本,充分发扬民主;农村高中要改革办学体制,创新管理机制.     

当前进行农村教育改革的思路

农村教育很重要,农村建设的发展要求进一步改革农村教育农村教育很重要,因为它和农业对我们国家经济发展的重要性有密切的关系。农业不仅关系到11亿多人的吃饭穿衣问题,而且制约着整个国民经济建设的规模和速度,影响社会的稳定。农业歉收以后,11亿多人的吃饭穿衣就要受到影响,国家建设的规模和速度就要放慢。在我们这样一个大国,无农不稳,没有农村的富裕,就没有整个国家的富裕。所以我们党和国家一直把农业作为发展国民经济的基础。我国的农业资源相对不足,现在是以占世界7％的耕地,养活着占世界22％的人口,应该讲这是一个巨大的成就。但是,现在每年我国大体上出生2354万     

论我国农村生产力的跨越式发展

生产力的跨越式发展是当代中国农村实现全面小康社会的根本出路.它不仅具有深刻的历史唯物主义根基,而且具有自身的特点.必须以生物工程技术和信息技术为核心带动农业的产业化、现代化.创新是我国农村实现生产力跨越式发展的灵魂.我们要通过体制创新、科技创新和教育创新来跨越我国农村落后的生产力,推进农村全面小康社会的进程.     

浅谈成人高等农业教育的改革与发展

一、深化改革的指导思想按照党的基本路线和教育方针的要求，深化成人高等农业教育改革的指导思想应是：以邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导，以提高教育质量和办学效益为中心，面向农业、农村、农民，改革不适应社会主义市场经济体制和现代农业要求的教育观念、办学体制、教学内容与方式方法等，为农业、农村的经济发展和社会进步培养合格人才。改革的实践告诉我们，为了全面贯彻这一指导思想，在改革的过程中应坚持以下几方面的原则。（－）坚持面向农业，面向农村，面向农民的原则在深化改革中，坚持面向农业、农村和农民的原则…     

搞好三结合 加大农业产业化培训力度

为适应市场经济条件下农村经济发展的需要,我县及时实现成教工作重点的转移,把实施“农业产业化技术培训工程”做为中心工作,抓住时机搞好三个结合,加大农业产业化培训力度,以此作为提高农民素质,实现科教兴农建设小康县的突破口。一、农业产业化技术培训与农村教育综合改革相结合。我县1997年被省政府确定为农村教育综合改革实验县,以此为契机,本着“以提高农村劳动者素质为根本,着力解决农村教育与农村经济社会发展不适应、不密切的问题,进一步强化教育的服务功能”的农村教育综合改革的基本思路,在深化教改的过程中,我们牢牢…     

农村成人非学历教育存在的问题及对策研究——江西省职业教育发展中的问题及对策研究（五）

加强农村成人非学历教育,全面提高农村劳动力素质,是实现农业发展、农民致富、农村稳定的一项基础性工程,是各级政府尤其是县乡政府面临的一项紧迫任务,也是我国农村职业教育中面临的重点和难点。面对我国呈现的新的经济增长态势和当前农村成人非学历教育出现的新情况和新问题,我们必须深化农村教育综合改革,全面推进农村地区的素质教育,促进教育为农业发展和农民致富服务。     

构建农村基础教育办学新模式

西藏的经济结构以第一产业为主,农业人口占总人口的86％,农业、农村和农民问题是关系西藏改革开放和现代化建设全局的重大问题。目前全区的经济和社会发展水平十分落后,发展与进步的根本制约因素是人口科学文化素质低下,尤其是农村。农村教育在农村现代化建设进程中具有基础性战略地位,根据党的十五届三中全会精神,改革传统的、结构与功能单一的酉藏农村基础教育,建立农村基础教育办学新模式,并以此为重点,全面推进农村教育综合改革,促使教育更好地为农村改革、农业发展、农民致富服务,把一个充满生机与活力的农村教育带人ZI世…     

积极稳妥地改革农村中等教育

农村教育事业如何适应实现农业现代化和农民生产、生活的需要,是我省教育事业面临的一个重要课题。教育事业周期长,教育制度的改革要几年以后才能见成效。因此,我们对农村教育的改革要有紧迫感和责任感。党的十一届三中全会以来,我省农村教育贯彻了调整、改革、整顿、提高的方针,压缩、控制了普通高中和小学附设初中班,整顿了民办教师队     

农村劳动力转移培训和学习需求调查

当前,我国农村经济社会已进入一个新的发展时期,农业现代化的进程在不断加快.农村经济的快速发展,离不开成人教育.温总理在2010年政府工作报告中谈到教育发展时明确指出"要鼓励社会力量兴办教育,满足群众多样化的教育需要".随着我国农村经济结构、产业结构的不断调整和改革,农村经济建设又面临新的问题.城镇框架的拉大和大中型农业机械的推广使用,把大批过去以农业为生的农民从传统的农业方式中解脱出来,他们需要转型、改行和再就业.农村的成人教育如何在调整和改革中为实现农民的转型创业服务,怎样为农村劳动力的转移和新型农民培训服务,是我们需要深入研讨的课题.     

对川中丘陵农村大县教育创新策略的几点思考

川中丘陵农村大县是指地处四川中部丘陵地区，且人口多、财政收入以农业为主的县级区域。丘陵地形、人口多、农业为主是基本县情。川中丘陵农村大县要成为川中丘陵经济强县，首先要将丰富的劳动资源转变为丰富的人才资源，要将人口负担变成人才优势，要将人才优势转变为人才资本。而这些转变都有赖于教育创新与改革。这就要求我们必须坚定不移地实施科教兴县战略，     

立足今天 致力明天 着眼后天——农科教结合的思考

改革就是解放和发展生产力。农村牧区的改革就是解放和发展农村牧区的生产力。历史从哪里开始 ,思想进程就应该从哪里开始。人类社会是从农业开始的 ,思想研究的起点也应该从农业开始。尤其在中国 ,农业问题、农村问题、农民问题将永远是重要研究课题。农村牧区教育改革就是通过改革让教育培养农村、牧区发展的各类人才 ,使他们成为发展农村、牧区的带头人、引路人。农村、牧区教育综合改革实际上是“系统改革”、“整体改革”。改革包括两个方面 ,一是在教育内部 ,一是在教育外部。教育内部要进行综合改革 ,首先要合理调整和优化农村牧区教…     

农村中语教学改革我见

邓小平同志为北京景山学校题词,指出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来.”这一指示是我们整个教育工作的一项根本方针,是新时期教育改革的战略方针,毫无疑问,也是我们改革农村中学语文教学的根本指导思想。肤浅的理解农村中学当然要为高一级学校输送合格的新生,但毕竟是少数。多数毕业生不能升学,将成为实现农业现代化的劳动后备军。农村中学毕业生的思想和文化素质,与农业生产的发展关系密切。据某地统计,近几年农村“专业户”、“冒尖户”中有高中文化程度的占半数以上,初中程度的约占三分之一,而小学程度的不到十分之一。这说明,要改变农业科学技术落后的状况,加速发展农村商品经济,必须大力改革农村中学教育,提高农村中学