罗非鱼的路亚钓法

天然钓场中的水流、水深等变化情况很多,那里的罗非鱼无论生活习性还是就饵习惯都适合用路亚挑战它们……     

七星鲈路亚钓法

我们今天从七星鲈的习性、钓场分别、钓具使用、标点选择、拟饵选择及注意事项等六个方面加以较为详细的讲解。     

另类钓法：小矶台钓法

上矶,竿长2米～3米,属于矶竿中的轻武器,用于堤坝、码头、船桥等地,目标是海洋中的中小型鱼类,讲究近距离快速起鱼,所以厂家往往把小矶竿设计成轻巧的材质、敏锐的调性、强韧而弹性十足的竿身。     

急流垂钓不用漂——谈溪钓中的手竿置底钓法

一、何为“手竿置底钓法” 在溪河中钓鱼,有两种最基本的钓法——静水钓与流水钓。静水钓与池塘中的钓法基本相同,都用漂来反应鱼情;流水钓,则分为用漂的流水钓和不用漂的手竿置底钓。用漂的流水钓只适于缓流,而手竿置底钓则可以在急流中施钓。     

青鱼的路亚钓法

路亚能够路上哪些鱼类？这是永远让人有惊喜的话题!对于那些雩零底钓天物的钓者而言,青鱼绝对不是陌生的鱼类。但是如果说青鱼也能用路亚钓上来,也许反倒会让他们感到异常的惊奇吧。今天我们就来谈谈这个新鲜的话题。     

桂北江中流水钓草鱼

在桂北地区的桂江、漓江、茶江、荔江中,每年6-10月,当每一次洪水退去,水转清后,就可以在江中垂钓草鱼,垂钓时要注意如下几个方面问题。     

钓法互补 扬长避短

长竿短线传统手竿钓和现在风行的悬坠钓法相比较，孰忧孰劣？我想这很难用一句话来回答。     

特殊钓位呼唤异样钓法

从南京参赛归来已两个多月未钓鲫鱼，原因是盛夏高温出不了远门，近处又无处可钓鲫。周五晚上在渔具店打探到距城15公里的破山江与新建的中横公路相交处鲫鱼较多，是台钓免费练竿的好地方，所以第二天厂休日前去过瘾。早起出发本想抢一个最好的钓位，然而到达钓场才知有人早已稳坐第一把“交椅”——坐东向西的桥下正中位置，我只能退而求其次，钓位在他正对面。     

路亚钓法

路亚是我国港澳台地区对拟饵的称呼，在英文中拟饵的拼法为LURE。因我国港澳地区钓鱼人直取其音译称之为路亚。19世纪初，美国钓鱼人豪顿氏在河边手里拿着一小块木片一边摆弄一边与朋友闲聊，一不小心，木片掉进河中，一条不知名的鱼立刻窜出叼走了木片。这个偶然的小事，触发了豪顿氏的灵感，此后他发明世界上的第一个路亚（拟饵）。随着人们对路亚的认识，根据肉食性鱼类的食性及捕食方法，归纳总结出了路亚钓法，这种钓法的对象鱼有淡水中的狗鱼、翘嘴鲌、鳜鱼、鱤鱼、黑鱼、鯮鱼等掠食倾向的鱼类。     

大嘴黑鲈的路亚钓法

大嘴黑鲈正吸引着越来越多的关注目光,现在美国、欧洲和日本都有职业或定期性的黑鲈钓赛,估计不久的将来,大嘴黑鲈也会成为内地玩淡水路亚的常见鱼种。     

湖沼小钢砲——鲹鲦

鲹鲦,相信大家对它都不陌生,因为鲹鲦的分布广泛,很多地方都可以见到它的踪迹。但也因其体型较小,在食物链中属于大型鱼类的攻击目标。不过鲹鲦的繁殖能力强,喜欢在水流缓慢或静止水域的浅水区产卵,一次可以产下约1万3千颗卵。鲹鲦不管是在湖泊、野塘、静止的水域或是在流水中都可以生存。     

假草鱼，赤眼鳟

如果在我还没到内陆钓鱼之前,你问我这是什么鱼,我会大声告诉你,这是一只“草鱼”,以前在台湾从来不知道有这种鱼的存在。还是某次到东莞水库钓鱼之前,听郑博元老师提到我去的水库有赤眼鳟,当时还未见过此鱼,一度以为是“草鱼”。在郑老师的解说之下,才略知此鱼的身分,总而言之,长得像草鱼,眼球上缘将近一半是赤红色,真的怎么看都觉得像是草鱼。     

路亚，无限的惊奇

路亚——无疑是钓鱼活动发展的另一次新高峰,在经过前年（2006）的文章推广以及去年（2007）一整年的路亚训练营活动之后,现在已经看出加入路亚钓法活动的钓者有日渐增加的趋势。然而这项钓鱼活动被我戏称为一条“不归路”,因为它有着丰富的内涵,缤纷的色彩以及无限惊奇的元素。     

Alternative Verhaltensnormen im Arbeitersport?

German Journal of Exercise and Sport Research -     

论体育纠纷的替代性解决机制的构建

鉴于体育纠纷的多元性及专业性、技术性特点,对构建多元的体育纠纷解决机制进行探讨,为及时、有效、合理的解决体育领域中的争端与纠纷,提出了建立替代性体育纠纷解决机制     

An Alternative Multivariate One- and Two-Sample Post Hoc Procedure

This paper illustrates the use of a Scheffé-like multivariate post hoc procedure known as the Roy-Bose or simultaneous confidence interval procedure. This method is contrasted with the use of Bonferroni or planned linear combinations for the one- and two-sample cases. The Roy-Bose procedure also is compared to the more frequently employed univariate F tests for post hoc analysis.     

试论体育教学中相异构想的负面影响及克服策略

“相异构想”(Alternatire Framework)是学生围绕“前概念”(Preconcettion)建立起来的错误思维形式，它具有特异性、肤浅性、顽固性、隐蔽性的特点，它的存在对体育教学产生着负面影响，并影响教学效果。本文分析了“相异构想”在体育教学中形成的原因及特点。结合教学实践提出加强认知、引发新旧思维交锋和培养逻辑思维能力的克服策略。     

“另类”分层分组教学法对跨栏跑技术教学效果实验研究

通过对两个无差异组分别采用“另类”分层分组教学法和传统教学法两种不同教学方法进行跨栏跑教学实验,经对其结果分析表明：“另类”分层分组教学法优于传统教学法,主要体现在：“另类”分层分组教学法更有利于提高学生学习的自尊心和自信心,提高竞争意识,增加练习密度等,更能体现以学生为主体,老师为主导的教学原则,更符合教育学发展规律。     

Validity of Alternative Cut-Off Scores for the Back-Saver Sit and Reach Test

The purpose of the study was to determine if currently used FITNESSGRAM® cut-off scores for the Back Saver Sit and Reach Test had the best criterion-referenced validity evidence for 6–12 year old children. Secondary analyses of an existing data set focused on the passive straight leg raise and Back Saver Sit and Reach Test flexibility scores of 87 boys and 91 girls. The reliability and validity evidence was determined for Back Saver Sit and Reach Test cut-off scores of 7, 8, 9, and 10 inches for the boys and girls separately. Reliability evidence for passive straight leg raise and all Back Saver Sit and Reach Test cut-off scores was good to excellent. The most valid cut-off scores had the highest proportion of correct decisions associated with sensitivity ≥.67, and false-positive rate ≤.24. Based on moderate validity evidence, the best Back Saver Sit and Reach Test cut-off scores for 6–12 year olds are 8 and 9 inches for boys and girls, respectively. These findings should be cross-validated with other samples.