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1.
田智祥 《聊城师范学院学报》2000,(3):118-120
文学鉴赏离不开鉴赏主体的情感活跃。情感在文学鉴赏中的作用首先表现为对艺术的复活。情感对想象的产生具有至关重要的作用，鉴赏主体的情感活跃是鉴赏中“共鸣”产生的基础；鉴赏主体对作品的理解离不开对作品的情感把握。 相似文献
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哥特式小说是西方文学的重要样式之一,在西方文学发展的过程中占有重要地位.<旋转的螺丝钉>是亨利·詹姆斯的一部哥特式作品,长期以来围绕这部作品存在很大争议,本文从不同角度分析了这些争议产生的原因,并进一步探讨了这部作品的文学价值和社会价值. 相似文献
3.
论中国古代悼亡诗的伤逝主题及价值取向 总被引：1，自引：0，他引：1
悼亡文学是祭悼活动发展到一定阶段的产物 ,其起源与发展从一开始就受社会文化、民族心理、地理环境等因素的影响和制约。悼亡作品中创作主体的情感通常表现为一定的模式 ,这些情感模式展示了传统的爱情观 ,特别是对失落的爱情的态度。而悼亡作品的价值取向又表现了传统的爱情价值观和自我价值观的统一。悼亡作品中独特的情感表达模式和价值取向共同构建起了悼亡文学有别于其它文学的个性特征 相似文献
4.
胡叶婷 《晋东南师范专科学校学报》2014,(1)
亨利·詹姆斯的《梅西知道什么》是一部开启他后期作品风格的先驱作品,文中独特的叙述视角和人物的网状结构使其显著区别于传统小说.本文主要分析了这种网状结构的特点和在这种独特写作下的人物情感特点以及他们所面临的困境. 相似文献
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亨利·詹姆斯是著名的小说家、文学评论家、剧作家和散文家,在英美两国的文学史上均占有重要的地位.在亨利·詹姆斯一生的小说创作中,塑造了众多栩栩如生的女性形象.本文对其代表作<贵妇画像>中女主人公伊莎贝尔的描写进行探讨. 相似文献
7.
吴小兰 《语文学刊:高等教育版》2014,(6):169-170
文学作品是情感的载体,语文教学就是要借助文学作品来呼唤学生主体情感的挥发,在认知的基础上,领略作品中蕴含和传达的丰富情感,让学生感受语文之美,阅世间百态,品百味人生,不断丰富自身感情,提升文学素养。 相似文献
8.
情感的共鸣是指在文学鉴赏中．鉴赏主客体产生感应关系,从而导致主客体之间感情交流增大,达到高潮。在这一过程当中,主客体在情感上产生交融与激荡,鉴赏主体把自己对象化在作品当中,一方面接受作品给予的情感信息,一方面想把自己的情感信息对象化到鉴赏客体中去, 相似文献
9.
孙景阳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(5)
文学欣赏的过程 ,就是再创造的过程。不同的文学体裁有着不同的欣赏规律和创造特点。散文欣赏的特点是 :散文欣赏自始至终洋溢着想象的情感活动 ;在散文欣赏中作品的形象与欣赏主体之间的同一性大于差异性 ;散文欣赏能使欣赏主体潜移默化地受感染、移性情 相似文献
10.
国际主题是亨利·詹姆斯早期作品的主要特点之一。本文通过对黛西.米勒在欧洲生活的分析,简要阐述作者对黛西形象的塑造,分析这一形象对亨利·詹姆斯作品中国际主义特质的反映。 相似文献
11.
亨利·詹姆斯是19世纪美国现实主义文学的三大倡导者之一.他的<贵妇人画像>被称作是一部经得住用各种方法阅读的佳作.这部小说不仅突出了詹姆斯一举成名原因之"国际题材",而且展现了詹姆斯对伊莎贝尔细腻、生动的心理剖析,为他后来被誉为心理现实主义作家埋下了伏笔.文章从存在主义,尤其是萨特存在主义自由观角度,试图阐释伊莎贝尔的婚姻悲剧事实上是她自由的悲剧. 相似文献
12.
周丽华 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(6):87-89
美国作家亨利·詹姆斯在《一位女士的画像》中描写了一位单纯而又富有个性的美国姑娘在渴望了解欧洲文化、追求独立人生的道路上所遭遇的种种碰撞 ,揭示出在融合欧美文化思想道路上的艰辛与坎坷。这里试图通过分析主人公伊沙贝尔在与移民欧洲的美国人交往中发生的碰撞及碰撞后的反思 ,去挖掘作者本人和主人公内心深处渴望融合欧美文化的美好愿望和由此引发的焦虑与企盼 相似文献
13.
石家宜 《南京师范大学文学院学报》2007,(1):118-128
《文心雕龙》与《诗品》的比较,本文突出了以下三点:(一)回到已经逝去1500年的历史时光,看那个时代所提出的问题和提供的思想养料,在准确认识理论产生的社会和文学背景的基础上,把握各自理论的基本倾向,保证比较的客观性。(二)抓住“吟咏情性”这个基本路线和理论核心,站在文学思想的高度来看它们之间的异与同,重点关注《文心雕龙》由“情”与“体”两个核心范畴及其相互关系构成的缘情理论体系,解开其文学思想复杂性的症结。(三)比较的重点是《文心雕龙》与《诗品》对“吟咏情性”基本路线的理论突破,抓住各自最独特的贡献,做有深度和有意义的比较。由于以往的研究对《诗品》独特之处的注意相对地少,因此本文于此着力较多,期以提高比较的质量。 相似文献
14.
张振龙 《周口师范学院学报》2005,22(1):25-28
情与理不仅是古代文学的主要表现内容,且是文人文学观念得以深化前进的重要标识.建安前期文人的文学创作与<诗经>中的讽颂之作、屈原的发愤之篇、东汉中期以后的抒情辞赋一样,只是文人宣泄情感的一种自然方式,还未走上自觉,作品中情与理的结合比较和谐一致.建安后期,文学创作成为文人表情达意的主要工具,并且是自觉地、有意识地去使用这一工具,情感特征日益突出,理性精神相对弱化,呈现出与前期不同的新的特质. 相似文献
15.
闫俊平 《吕梁高等专科学校学报》2009,25(3):35-37
文学是以语言为媒介创造的艺术作品。文学作品的语言是塑造艺术形象,反映社会生活,表达思想感情的唯一媒介。文学创作的基本特点决定了文学语言的形象美、情感美、朦胧美和音乐美,它们共同构成了文学语言的主要审美特征。 相似文献
16.
走向情景交融的认识历程 总被引：3，自引：0，他引：3
王德明 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(4):3-7
中国古代诗学中的情景交融观念是经过了漫长的历史发展才逐渐走向成熟的。先是对诗歌创作之前情与景的融合有了一定的认识，然后才转向作品内情与景的融合。而对作品内情与景融合的认识也是经过了三个阶段的不断深化发展，逐步完善，最终才走向成熟的。 相似文献
17.
朱文婷 《淮南师范学院学报》2014,(4):64-67
太湖石是园林中的常用石种,在元杂剧中具有提供标志性地点、转变观察视角等程式化的叙事功能,且在插科打诨、抒情、修辞、表现元代文人梦想与审美等方面有很多创新之处。元杂剧中太湖石的运用,体现元代文人将园林置石思想初步地用于叙事。 相似文献
18.
刘锡庆 《广播电视大学学报》2007,(1):44-45,118
万奇教授的《文心之道:汉语写作论说》是其“研治‘为文之学’二十年的一个小结”。考文原,叙文史,究文要,讲文术,说文评,实乃以汉语、汉字为媒介,以文章写作为对象,以“道”“文”统一、“情”“采”俱备、“古”“今”齐举、“术”“学”兼顾为旨归,表述得条分缕析、做到了提要钩玄的一本“综合研究”的个人写作学论著。 相似文献
19.
蒲晓彬 《邵阳学院学报(社会科学版)》2010,9(1):99-102
文学文本的主题是一种审美特质的社会意识形态,存在的路径有其自身的特殊性.文学文本的主题蕴蓄于外在的具体可感的表意之象即具象中;文学文本的主题渗透着理性的元素,依托理性而存在;文学文本的主题蕴含着情感,借助于情感来抒发. 相似文献
20.
亨利·詹姆斯是与马克吐温、豪威尔斯齐名的19世纪中后期著名的美国现实主义作家,《螺丝在拧紧》是其中期作品中的代表作之一。以解构主义理论为基础对亨利.詹姆斯的创作思想、《螺丝在拧紧》中女主人公的形象以及作品的叙述模式进行分析,可以从一个新的视阈来欣赏作品。 相似文献