应用型本科院校物联网专业建设研究与探讨

物联网产业具有覆盖行业广、包涵内容多、应用性强等特点,因此物联网专业的建设将有利于地方本科院校优化学科专业结构,调整专业布局,向应用技术型高校转型.本文从建设合理优化的物联网课程体系、物联网专业师资队伍的建设、物联网实验室建设、专业教材建设、网络课程的建设这五方面来研究和探讨物联网工程专业建设、实现培养应用型物联网人才的目标.     

物联网工程专业创新型人才培养体系探讨

本文讨论了物联网工程专业人才培养目标,阐述了物联网工程专业培养计划。从创新型人才培养的角度出发,探讨了物联网工程教学改革思路,并从人才培养理论建设、教学方法与手段以及实验室建设等方面提出了相应的解决方案。     

物联网工程专业实验室建设方案研究

分析了物联网工程专业知识体系结构及实验课程体系和实验课程设置,由此给出了物联网实验室建设方案,分别从物联网工程专业基础实验室、实训实验室及物联网大数据信息融合应用系统3个方面进行了论述,以期为物联网工程专业实验室建设提供参考。     

高职院校物联网专业建设探讨与研究

中国在“物联网”发展进程中起步较早,但目前来看从事物联网技术研究与应用人才极其缺乏。因此,高职院校要紧紧围绕物联网专业发展特色,构建物联网专业人才培养模式,积极开办物联网专业。高职物联网专业只有准确定位,明确岗位,才能构建起学生合理的知识结构,从而适应物联网的发展。     

应用型地方本科院校电子信息工程一流专业建设实践探索

地方本科院校应以国家一流专业建设为契机,加快内涵式发展。北方工业大学作为北京市属本科院校,以服务首都经济社会发展、培养和输送高素质人才为重要使命,电子信息工程专业作为国家一流本科专业建设点,针对目前专业建设面临的问题和挑战,落实“立德树人”根本任务,不断完善课程体系和课程质量,编写、选用适应“新工科”新产业与时俱进的新教材,强化高校间、校企间优质资源共建共享,多措并举大力推进专业综合改革实践,提升创新应用型人才培养质量,取得了一些值得借鉴的效果。     

新疆高职院校物联网专业建设探索

物联网的英文名称叫The Internet of things。顾名思义,物联网就是物物相连的互联网,物联网是新一代信息技术的重要组成部分。新疆的经济相对薄弱,制造业相对滞后,物联网产业发展相对较慢。随着经济和政治战略地位的不断提高,以及西部大开发战略的实施,国家对新疆的支持力度越来越大,这种背景下,新疆高职院校要加强物联网专业的建设,加快对物联网人才的培养。     

对物联网工程专业教学体系建设的思考

物联网被普遍认为是继计算机、互联网和移动通信之后的又一次信息产业革命性发展。随着产业的迅猛发展,相关技术人才需求迅猛增加,物联网专业成为国家新设置的学科专业方向。作为一门新兴的多学科交叉的学科,物联网专业主要是为国家培养一批具有过硬的现代信息处理技术,能够进行物联网系统设计、分析、开发与研究的高级人才。     

应用型本科院校物联网工程的人才培养研究

近年来,物联网产业蓬勃发展,有助于地方经济的产业升级和转型,对物联网工程人才的需求非常迫切。本文分析了物联网产业对人才的需求,从而给出了物联网工程的人才培养目标,并结合物联网的关键技术,给出了应用型本科院校在人才培养方面的课程设置,在理论教学和实践教学方面,提高物联网工程人才的研究开发能力和实践应用能力。     

提升地方本科院校无机非金属材料工程专业工程化实践能力探讨

以无机非金属材料工程专业为例,从工程化实践能力的体系构建、工程化师资教学能力的提高、实践教学基地的建设、校企合作办学等方面探讨了地方院校无机非金属材料工程专业提高学生工程化实践能力的途径。     

浅谈物联网工程专业学生的知识结构

随着物联网产业的迅速崛起,人才需求已成当务之急,物联网工程专业便在高校应运而生。为保证人才培养质量,本文阐述了物联网工程专业学生的知识结构的组成要素及相关要求,分析了该专业学生知识结构现状,并就如何构建合理的知识结构进行了探索与研究。     

应用型本科物联网工程专业特色建设的思考与实践

基于物联网专业的特点,在专业课程的教学基础上,结合学校的办学定位,以电气与信息工程学院为例,探讨地方应用型本科物联网工程专业的人才培养方案,提出构建物联网工程专业的模块化课程体系和人才培养新模式。     

从《物联网导论》的教学实践到物联网工程专业的专业建设

从事物联网工程专业的先导性课程——物联网导论的教学实践出发,谈一些体会和经验,然后探讨物联网工程专业的专业建设中的一些问题。希望通过这些探讨,能够对高校的物联网专业建设有所启示。     

高职院校物联网应用技术专业建设探析

近年来,物联网技术及相关产业在我国得到迅猛发展,物联网专业人才缺口逐年加大,由于物联网技术正处在快速发展之中,物联网应用技术专业建设还没有可借鉴的成熟经验。结合物联网技术发展现状,以河北能源职业技术学院物联网应用技术专业为例,提出了对该专业建设的几点建议。     

浅谈高职院校物联网专业的建设

物联网被称为“第三次信息化浪潮”,在各个行业有非常广泛的应用。从物联网的概念和发展意义出发,论述了物联网与高职教育的关系;在分析物联网发展趋势的基础上,对高职院校开设物联网专业进行了相关探讨。     

对提高本科纺织工程专业实践教学质量的探讨

作者结合现代纺织工程科学技术和高等教育理论与实践,阐述了纺织企业对工程专业人才实践能力的新要求,分析了纺织高等教育实践环节教学的现状及存在的重理论轻实践等问题,提出了改革学制与教学计划、建立稳固实习基地、加强实践教学的日常管理与考核和增强实践教学师资队伍等提高纺织工程专业实践教学质量的途径。     

开放大学物联网专业建设研究

开放大学物联网专业建设是一项长期性、根本性的教学基本建设,专业建设内容众多、繁杂。本文紧紧从专业定位、网络课程建设、实践课程建设、师资建设这几点进行探讨和研究。     

高职院校设置“物联网”专业可行性探讨

“物联网”是继计算机、互联网之后,近几年席卷世界的第三次信息产业浪潮。在我国,近年来与物联网有关的各行各业正在方兴未艾地迅速发展。从物联网的特点、相关技术及发展前景入手,探讨在高职院校中设置物联网专业的可行性,为我国培养高素质技术型物联网专业人才提点建议。     

开放大学物联网专业建设研究

开放大学物联网专业建设是一项长期性、根本性的教学基本建设,专业建设内容众多、繁杂。本文紧紧从专业定位、网络课程建设、实践课程建设、师资建设这几点进行探讨和研究。     

面向CDIO理念的物联网工程专业实验体系

物联网工程专业要求学生具有较强的工程实践能力。CDIO工程教育培养理念强调按照工程师的要求培养学生对工业产品构思设计实施运行的全过程能力。将CDIO理念引入物联网工程,提出分层实验教学体系和实验课程体系。实验教学体系由入门层、基础层、拓展层和提高层四个层次构成,与之对应的实验课程体系是基础验证性实验、综合性实验、设计性实验和研究创新性实验,明确每层承担的具体功能和任务,将项目设计细化到各个实验环节中。利用中央地方共建智能化油田物联网工程实验室建设以及全国电子设计大赛等各种学科竞赛活动,将实验教学项目与科研、工程实践紧密结合,对毕业设计、课程设计等内容进行不断更新。实践结果表明该体系为培养学生工程实践能力提供了有力保障。     

地方新建本科院校专业建设有关问题探讨

专业建设是地方新建本科院校一件十分重要的工作,由于教学资源有限,地方新建本科院校在专业的提质、拓展、改造等方面都受到很大的制约。应以科学发展观为指导,根据学院的办学定位和当地经济社会发展需要,注重内涵,构建特色,从师资队伍建设、教学管理水平、人才培养质量、科研能力提升方面着手,全面加强专业建设。