下品教书，上品教人——记北京市昌平区第一中学语文特级教师刘铁铮

学生称赞他是“为荒芜的心灵带来阳光的人”，他的徒弟感叹“刘老师不仅教我们如何教学，也教我们如何做人”。“一缕春风，两分才情，三法育人，四季躬耕”是他从教生涯的生动写照。他就是北京市昌平区第一中学语文特级教师刘铁铮。     

教书必教人,教人先教思想

我是一个青年工人,抽调出来当教师。开始我想不通,以为当教师不如当工人。其实不管做什么事,都是为了革命。学生是石油工人的接班人,是工人阶级未来的希望,教好他们很重要。学习毛主席著作,学习大庆的先进人物,对我教育很大,我学习时找差距,思想就逐步提高了。我体会到:当你为谁     

与教书有缘——记黑龙江省林甸县第一中学语文教师马腾水

有人说，荣誉往往会阻碍一个人的成长和进步，马腾水老师却是一个永远不知足的人．因为他知道正是因为这些年不停的努力和追求才有了今天的收获。     

与教书有缘——记黑龙江省林甸县第一中学语文教师马腾水

有人说,荣誉往往会阻碍一个人的成长和进步,马腾水老师却是一个永远不知足的人,因为他知道正是因为这些年不停的努力和追求才有了今天的收获。     

北京市昌平区第一中学

正北京市昌平区第一中学(原北京83中)始建于1951年,是昌平地区的第一所中学,今天已发展为具有鲜明办学特色的北京市示范校,成为昌平区教育发展的一面旗帜。为满足天通苑地区义务教育阶段学生就近入学的需求,2009年9月昌平一中天通苑校区正式招生。学校总占地6.8万平方米,教学设施先进。建有教学楼、实验楼、图书馆、艺术教育中心、标准塑胶跑道田径场、体育馆;建有生命科学重点实验室、动漫设计工作室、机器人制作实验室、生物组培实验室等     

一边思考,一边教书——记特级教师程良焱

三年前,程老师工作的学校——武汉市江夏一中为他编印了一本教育教学语言文集,程老师命名为《大无垠》。在“后记”中,他写道:古人云“五十而知天命”,我虽已进50,然而教育之“天命”知之几何?社会“天命”知之几何?高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之,行趋往之;舍此,何径之有?从事语文教工作30多年来,程老师就是这样抱着谦虚的态度,本着探索的精神,迈着踏实的脚步,满怀向往,不断进。长江之水滋润着他,荆楚之风沐浴着他,他一步一个脚印地走进辉煌:早在10多年前,他就被评为汉市中学学科带头人,并被推选为武汉市中学语文教学研究会常务理事;…     

北京市昌平区第一中学

北京市昌平区第一中学始建于1951年,昌平区只有这一所纯高中校。2003年底,学校顺利通过北京市高中示范校验收,实现了一次新的跨越。学校现有教学班36个,在校学生1,620人,教职工200名。学校拥有市级     

生如夏花——记北京市第一六一中学特级教师夏芳

名师——夏芳 北京市第一六一中学地理教师，北京市中学特级教师。现任北京市学科带头人、西城区学科带头人、首都师范大学兼职教授、北京市政协委员，曾荣获“北京市优秀青年教师”、“西城区优秀园丁”、“西城区有突出贡献拔尖人才”、“西城区时代科技女杰”等荣誉称号。     

授业三味——记天津市滨海新区大港第一中学语文特级教师李善玉

2012年,天津市滨海新区大港第一中学(以下简称大港一中)迎来建校三十年校庆.在校庆图册历史回眸中,清晰地记录了滨海新区教坛名家、天津市语文特级教师李善玉的成长历程.1996年7月,李善玉从山东师范大学毕业回母校任教,已经17年了.立业之难大港一中是天津市首批市级重点中学、第一所国际生态学校,也是滨海新区名校.一名新教师要想站稳大港一中的讲台,并不容易.李善玉至今记得初登讲台的第一堂课,是为高二的学生讲授毛主席的文章《别了,司徒雷登》.他写字的功底薄,加上紧张,板书的情形可想而知.寥寥六个字,在偌大的黑板上歪歪扭扭地散布.题目还没写完,教室里已是笑声一片.遭遇窘境,李善玉开始踏下心向老教师们请教为师之道.成华恩老师说:业务很重要,年轻人一定要把课教好.王天喜老师说:总结要写清楚,手要勤快.     

“一辈子教书,一辈子学教书”——记武汉市实验学校特级教师肖启焜

“你昨晚用英语做梦了吗?”中国人碰面打招呼最常用的一句话是:“吃饭没?”,但肖老师的学生则喜欢问“你昨晚用英语做梦了吗?”肖老师反对半英语半中文的授课方式,他说教师和学生都要在其过程中不断转换状态,是一种“浪费”,他认为全英语的教授才能带学生进入“英语状态”,他一直提倡用英语思维,并且指明其标准是:dreaminEnglish,所以,肖老师的学生们在上学路上碰到打招呼时的问候语是“你昨晚用英语做梦了吗?”哪个学生突然开窍,就会自豪地在肖老师的课堂上宣布,“Lastnight,IdreamedinEnglish!”全班立刻报以热烈的掌声!肖老师很强调“…     

既教书 又教人——教师节笔谈

社会在飞速进步,人们的观念在不断更新,这是我们时代的特征。我是一个在教育战线第一线工作时间较长的历史教师,近八、九年来,因为一直承担毕业班的历史课教学,受社会舆论和各方面的压力,只能把主要精力用在高考前的“把关”工作上,讲课着重于列举复习大纲上规定的事实。我本不愿意这样做,但欲罢不能。自己常常想,怎样适应时代要求,真正对教学改革,对培养“有理想、有道德、有文化,有纪律”的社会主义建设人才作点贡献。我认为,这也是每个历史教师必须认真考虑的严肃问题。     

一边思考，一边教书——记特级教师程良焱

三年前，程老师工作的学校——武汉市江夏一中为他编印了一本教育教学语言文集，程老师命名为《大道无垠》。在“后记”中，他写道：古人云“五十而知天命”，我虽已进50，然而教育之“天命”知之几何？社会之“天命”知之几何？高山仰止。景行行业，虽不能至，心向往之，行趋往之；舍此，何径之有？从事语文教育工作30多年来，程老师就是这样抱着谦虚的态度，本着探索的精神，迈着踏实的脚步，满怀向往，不断前进。     

千言万语总关情 润物无声育英才——记北京市第十二中学语文特级教师刘国成

刘国成:北京市语文特级教师,首都师范大学教育硕士特聘导师,现任北京市第十二中学高三年级主任、党支书,兼两个班的语文教学。对于学生的教育,刘老师始终坚持在关     

坐着摇椅读儿时的故事——记北京市第十二中学语文特级教师付华

教师的成长与学生的成长是一样的,是需要等待的。付华大学毕业后在西安教了12年书,37岁来到北京执教,评高级职称的时候已经45岁。付老师坦言,自己用了15年的时间才从教学的懵懂进入教学的自省。15年,对于一个人的职业生涯来说,是不短的历程。     

沐浴第一缕阳光——记北京市密云县小学语文特级教师杨德伦

1982年,杨老师师范毕业后,被分配到密云县穆家峪乡最偏远的农村小学——碱厂小学任教。在这所偏远的山村学校里,杨老师努力激发每一个学生的学习兴趣,让学生始终葆有学习的热情：对学生实施分层教学,让不同层次的学生都能获得最好的发展。乐学之风在校园中悄然升起。在任教的第一年,杨老师便改写了当地偏远山区学校无人考入县重点中学的历史。     

教书·教人——谈历史课的标准问题

怎样才算是一堂好的历史课?它的标准是什么?大家对这个问题的看法并不是一致的。现把一些不成熟的看法提出来以求教于同志们。我认为一堂好的历史课要做到教好书又要教好人。要教好书和教好人,先得有个依据教学大纲制订的教学目的,一堂课上完后必须完成这个教学要求。没有正确教学要求的课,不可能是一堂好课。教好书首先要求教师运用历史唯物主义的观     

读书 教书 著书——记郑州铁路一中特级教师王振中 王宗礽

王振中郑州铁路一中语文特级教师,1937年10月出生在河南郑州,1959年毕业于南开大学中文系。铁道部优秀教师,河南省首批“五一”劳动奖章获得者。论著有《文言文题型例解类通》等九本书,还有《汉字构造和中学语文教学》等论文数十篇,论著和论文计有100万字之多。     

山隅有红叶,经久色愈浓——记河南省首批中学语文特级教师张维新

个人小传张维新,男,1938年12月生于河南省内乡县。1961年8月河南大学中文系毕业后一直在内乡高中工作。1971年任语文教研组长,1980年任副校长,1984年6月至2002年7月任校长。河南省首批中学语文特级教师(1980年),省劳动模范、受国务院表彰的全国先进工作者(1989年),省优秀专家(1994年)。1994年至1996年两次被评为南阳地区“十佳”中学校长,1985年以来任省中语会副理事长。他专注于教育事业,正直做人,忠诚做事,志不求易,事不避难,勤奋不懈,善始敬终。“教学、办学、读书、研究、反思”是他主要的事业思维方式和基本风格。他是一个不断超越自我认识的改革者,以教学领导教学,以人格和学术追求带领教师。近20年来,他在语文教材、教法、写作、教改和学校行政管理方面发表研究文章120多万字。在语文教学上,他实践叶圣陶“教是为了达到将来不需要教”的主张,努力探索,设计了“按文章体裁分类循环进行读写训练”教学体系,组织实施人教版高中语文实验课本教学,并多方开发课程资源培养学生的自学能力,带领教师开发构建“学生主体性发展教学模式”,在教师“善教”学生“善学”上深入研究,促进教学互动,教学相长。精细的学校管理,优良的校风使学校的教育质量一直处于南阳地区前列。     

美丽人生——记吉林市第一实验小学特级教师窦桂梅

美丽的愿望 窦桂梅的家乡,是长白山山脉中一个偏远而贫瘠的小村庄。春天,漫山的椴树在风中发出簌簌的声响;冬天,皑皑的白雪数月不化,覆盖着树林、田野和蜿蜒的小路;严寒包裹着的村庄显得格外宁静和寂寥。     

只争朝夕图创新——记北京市特级教师孙心若

孙心若,北京市特级教师,原北京师范大学附属中学物理教师、宣武区青少年科技馆电子教师,北京市有突出贡献的专家、享受国务院政府特殊津贴。北京市第八、九届政协委员。