论自主创新在科学技术发展中的地位与作用

科学技术的灵魂是创新。发展中国的科学技术、推动中国社会经济又好、又快发展,必须坚持自主创新。坚持自主创新是科学技术的本质所在,是中国科学技术发展的源动力、社会经济发展的驱动力,是人才培养的重要途径,是净化学术环境、防止学术腐败的有力措施,是落实科学发展观、中国科学技术能持续发展的重要保证。     

声音

党和国家都很重视科技创新问题,投了不少钱搞什么“创新工程”“创新计划”等等,这是必要的。但我觉得更重要的是要具有创新思想的人才。问题在于,中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,都是些人云亦云,一般化的,没有自己独特的创新东西,受封建思想的影响,一直是这个样子。我看,这是中国当前的一个很大问题。     

中国创新创业人才培养与管理创新 全球大学都在加强创新创业教育

我国当代最著名的科学家钱学森,曾在病榻上向时任国家总理进言：“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创新人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是冒不出杰出人才。这是个很大的问题。”培养大量的一线创新人才,是当代中国高等教育最重要的历史使命。我们必须站在实现创新型国家的战略高度,讨论中国人才的使命和梦想,以及中国人才的国际化问题。     

中国教育缺乏创新精神

今天找你们来,想和你们说说我近来思考的一个问题,即人才培养问题。我想说的不是一般人才的培养问题,而是科技创新人才的培养问题。我认为这是我们国家长远发展的一个大问题。今天,党和国家都很重视科技创新问题,投了不少钱搞什么“创新工程”、“创新计划”等等,这是必要的。但我觉得更重要的是要具有创新思想的人才。问题在于,中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,都是些人云亦云的、一般化的,没有自己独特创新的东西,受封建思想的影响,一直是这个样子。我看,这是中国当前一个很大的问题。     

加快高校科技成果转化的探讨

改革开放２０多年来,我国高校在国家倡导“科学技术是第一生产力”,“科学技术必须面向经济建设,经济建设必须依靠科学技术”的思想指导下,大力进行教育改革的同时,积极开展科学研究。高等学校,尤其是重点大学不仅是知识创新与知识传播的主力,也是开发科学技术成果的基地,在促进科学技术创新成果向企业生产力转化的过程中扮演重要角色。例如：在中国证券市场中名气很大的绩优股：方正科技、清华同方、天大天财、东大阿派、同济科技等上市公司就是典型。此外数不胜数的大学科研成果、专利技术源源不断地输入经济建设部门,对促进我国…     

徐小平：人文教育滞后，限制科技创新能力

科技创新的定义应该是在全球范围内改变人们的生活，其领先水平能够和硅谷、MIT的科学家和创业家们并驾齐驱的项目。举个例子，我的一位朋友告诉我，他有一个哥们在美国名校担任要职，他的科研课题说得通俗点，就是隐身斗篷。这是何等伟大的科技创新!中国的本土创业者可以做很多微创新，但是在引领世界的创新并应用于创业方面，至少现在我们还没有见到过。     

浅谈创新教育

时间进入了21世纪，也进入了知识经济时代。科学技术日新月异，而促进科学技术不断向前的主动力不言而喻应是科学技术创新，我国在新的世纪虽然也进入科学技术发展的快车道。在诸多领域。特别是核心技术领域也取得了重大成就和进展。但还是有很多核心技术受制于人。中国的科学技术要突破壁垒。在核心技术领域不再受制于人，就必须走科学技术创新之路。科学技术的创新根基在于教育的创新。教育的创新之基础又在于基础教育，而现时的基础教育某些体制与创新存在较明显矛盾。如何解决此类矛盾？这就需要教育体制进行改革，需要教育实施创新。     

数学教学中的创新思维

创新思维是人类在探索未知领域过程中,能够打破常规,积极向上,寻求获得新成果的思维活动.创新思维是人类思维活动的精髓,是一个民族的灵魂和发展的不竭动力.迎接科学技术挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新.中华民族要立足于世界优秀民族之林,必须具有创新     

跨文化沟通能力:培养拔尖创新人才的新诉求

纵观世界经济发展史,没有任何一个国家能够实现连续四个十年的高速增长。中国正在准备创造这样的奇迹,而且必须创造这样的奇迹。在三十多年高速增长之后,中国的第四个十年的高速增长需要更加巨大的超越性的动力,即创新的动力。而只有科学技术、产业组织和文化发展等各方面全面协同创新,才有可能产生如此巨大的动力。未来的十年,创新将仍然是必然的关键词,其重要性不言而喻,需要高等教育界为此作出应有的努力。     

《世纪之交的科学随想（节选）》读练

①今天，大家在讲科技的时候都要讲创新。“创新”在中国已经是一个非常流行的名词，在报上经常可以看到。究竟怎样才能鼓励创新呢?这[甲]是一个非常复杂的问题。在这个问题上，我个人有深深的感受。因为我是在中国出生、成长，念完了中学、大学，还拿到了一个硕士学位之后才到美国去的；博士学位是在美国拿的，然后做研究、教书，到现在已经五十多年。我觉得自己对中国、美国的教育哲学都有相当深入的认识。     

品读

中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,都是些人云亦云、一般化的,没有自己独特的创新东西。     

制度激励构建卓越的三大体系

正大学之所以能够在人类文明发展的漫长历程中保持辉煌而持久的地位,就是因为大学通过不断的学术追求与创新,成为人类思想精神和道德的至高点,也是良心、公平和正义的最后堡垒。当今社会发展的根本生命力在于创新,而研究型大学的基本属性也是创新。为了更好地为社会发展提供充分的创新活力,中国的大学应该加快构建与完善三大体系,即创新人才成长体系、科学技术创新体系、思想文化创新体系。大学管理的核心就是要建立具有系统、持续、全面激发师生创新活力的制度激励文化环境。下面我以上海交     

创新与教育哲学

今天,大家在讲科技的时候都要讲创新,创新在中国已经是一个非常流行的词,在报上经常可以看到。 究竟怎样才能鼓励创新呢?这是一个非常复杂的问题。在这个问题上,我个人有深深的感受。我是在中国出生、成长,念完了中学、大学,还拿到了一个硕士学位之后才到美国去的;博士学位是在美国拿的,然后做研究、教书,到现在已经50多年。     

吸引更多美国学生来华留学对中国国家经济利益的影响

吸引更多美国学生来华留学将对中国的经济产生三方面的影响:一是发展教育服务业,直接增加经济收益;二是留在中国就业的美国留学生可以为中国各行各业带来不同的理念和创新的思维;三是为实现中国企业"走出去"的长远战略目标担当海外市场开拓和发展的重任。     

吸引更多美国学生来华留学对中国国家经济利益的影响

吸引更多美国学生来华留学将对中国的经济产生i方面的影响：一是发展教育服务业,直接增加经济收益：二是留在中国就业的美国留学生可以为中国各行各业带来不同的理念和创新的思维：三是为实现中国企业“走出去”的长远战略目标担当海外市场开拓和发展的重任。     

美,日,中高等教育在科学技术引进与创新中的作用

美国科学技术的发展速度之快、成就之显著,给世界带来重要的影响。追溯200多年的建国历史,美国的科学技术发展走着一条从引进为主到引进与创新并举再到创新为主的道路。从系统的观点来看,高等教育与科学技术是两个相关系统。美国高等教育对科学技术发展过程中的两个“转化”所引起的重要作用,突出地表现了这种相关性。一、美国科学技术发展的道路     

选准素质教育突破口 --培养创新精神与能力

当今世界竞争决定于科学技术和人才 ,中国的教育必须在培养人才的创新精神和创新能力方面进行重大突破 ,重视培养学生个性、自主性、创造性思维、批判性思维 ,给学生大量的创新实践条件和机会 ,否则中国将再次落后于世界     

中职财会教学中的教法创新探究

江泽民同志曾提出":要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要是坚持创新,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"作为教育体制的中职教育要办得有特色,提高毕业生就业率,就必须在教学中实施教学创新,提高教学质量。以下是我在财会教学中实行教学创新的几点体会。     

中国大学与政府关系的历史演变

钱学森老人的最后一次系统谈话专门谈到科技创新人才的培养问题。钱老指出,“党和国家都很重视科技创新问题,但我觉得更重要的是,要具有创新思想的人才。中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新东西,我看,这是中国当前的一个大问题。”有了这次心系国家大师级人才培养的谈话,也就有了“钱学森之问”。最近被很多人谈论的这个“钱学森之问”,简单地说,就是目前的中国还没有完全发展起来,我们的教育培养不出杰出的人才以适应快速发展的经济建设,这是个很大的问题。     

生物教学过程中增强学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力＂。＂重点培养人的学习能力、实践能力、着力提高人的创新能力＂。在科学技术日新月异的今天,创新水平的高低、创新能力的强弱、创新人才的多寡,已成为一个国家和地区发达程度的重要标志和决定性因素。因此教师必须在课程教学中实施创新,努力培养学生的创新能力。基于生物学科的特点,我在创新所需要的怀疑、批判等创新精神,