小学生最欣赏与最反感的作家作品有哪些——小学生课外阅读调查研究

当前,小学生最欣赏与最反感的作家作品是哪些?它说明了什么?我们该怎样做?带着这些问题,笔者近期对广东省汕头市外马路第三小学(以下简称"外马三小")、汕头市澄海实验学校(以下简称"澄海实验")、汕头市峡山南里棉岭学校(以下简称"南里棉岭")、潮州市饶平县浮山镇中心小学(以下简称"浮山中心")和潮州市饶平县东山镇水美小学(以下简称"东山水美")5所学校的641位六年级学生进行了调查.     

“数学拔尖学生培养试验计划”进展报告

<正>中国科学技术大学数学拔尖学生培养试验工作始于2009年初。在中国科学院"全院办校、所系结合"的方针指导下,为探索数学学科创新人才培养新模式,2009年3月中国科学技术大学(以下简称"中国科大")和中国科学院(以下简称"中科院")数学与系统科学研究院联合创办了"华罗庚数学科技英才班"(以下简称"华罗庚班")。这是我校创办的第一个中科院科技英才班,其目的是培养具有扎实的数学与应用数学基础知识,熟     

对小学语文课开展“语用”教学的思考

正《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")对语文的课程性质作了明确的表述:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"这与之前的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称"实验稿")把语文定义为"最重要的交际工具",要"指导学生正确地理解和运用祖国语言"的表述有了很大不同。"新课标"将开展语言文字运用(以下简称"语用")教学的必要性和重要     

脉冲电子束系统沉积高温超导薄膜研究

高温超导薄膜生长是研究超导现象和超导器件的基础,一直是凝聚态物理研究的一个重要课题。各种各样的薄膜生长方法都被应用于高温超导薄膜的生长研究。本文采用一种崭新的薄膜沉积设备———脉冲电子束沉积系统（PED）成功制备出了NCCO,LSCO高温超导薄膜,并通过优化沉积参数,获得了具有良好表面形貌和超导转变特性的高温超导薄膜。     

团结·务实·服务——记新西兰坎特伯雷大学中国学生学者联谊会

简介克赖斯特彻奇市(以下简称"克市")是新西兰第三大城市,享有"世界花园城市"美誉,是新西兰南岛最大的城市。坎特伯雷大学(以下简称"坎大")是克市3所高校之一,建于1873年,其工科课程是新西兰最完善的,也是世界闻名的,因此吸引了世界各国的学生。新西兰坎特伯雷大学中国学生学者联谊会(英文名称为UC Chinese Students & Scholars Society,英文缩写为UC-CSSS,以下简称"学联"),是由坎大的中国学生和学者组织的非盈利性团体。自2007年注册以来,通过学联全体成员的不懈努力,     

“三会”唤醒学生的数学意识

《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出"会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界"(以下简称"三会")。"三会"是数学核心素养的具体体现,高中数学课堂上践行"三会"要求,能够从根本上改变课堂学生面貌,唤醒学生的数学意识。一、情境创设要立足于唤醒学生的"求新"意识教学情境是教师在教学过程中营造的情感氛围。     

“世界粮食日”的由来

1979年11月,第20届联合国粮食及农业组织(FAO,以下简称"联合国粮农组织")大会决定将1981年10月16日确定为首届"世界粮食日"。此后每年的这一天都作为"世界粮食日"在该组织各成员国举行相关活动,以唤起世界对发展粮食和农业生产的高度重视。     

全国高校“纲要”课和“概论”课教学研讨会综述

为深入贯彻《教育部社科司关于印发高校思想政治理论课贯彻中央有关精神教学建议的通知》(以下简称"教学建议")精神,进一步深化高校思想政治理论课教育教学改革,2012年8月10日-11日,由东北大学文法学院和《思想理论教育导刊》编辑部联合主办的全国高校"中国近现代史纲要"(以下简称"纲要")课和"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"概论")课教学研讨会,在辽宁沈阳举行.来自中国人民大学、东北师范大学、中山大学、天津大学、大连理工大学等30多所高校的60余位专家学者参加了研讨会.与会代表就"纲要"课和"概论"课的教学重点难点、教学方法以及教师队伍建设等问题展开深入研讨,现将会议主要内容综述如下.     

超导磁力仪“低压灌加液氦”的方法

超导磁力仪是通过液氦的降温作用来维持其超导状态的,因此,随着液氦的消耗,向超导磁力仪灌加液氦是一项重要的仪器维护工作。在认真研究既有的传统方法和相关液氦传输资料的基础上,结合工作实践,提出了超导磁力仪"低压灌加液氦"的方法。该方法在兰州大学西部环境教育部重点实验室的760R超导磁力仪上成功应用3次,取得了良好的效果。该方法可靠,高效,安全,可应用于类似产品的液氦灌加中。     

科学精神 淑世事业——艾伟和他的“国文学科科学研究”(下)

正吴炜旻(以下简称"吴"):赵老师,上次我们谈了艾伟的一些经历以及他对教育的基本贡献,今天我们再来具体谈谈他在国文学科上的具体研究如何?赵志伟(以下简称"赵"):好的。艾伟作为一个受过西方严格训练的教育心理学家、教育统计学家,在国文研究上取得的成就是巨大的。当时还有另外一些心理学家也取得了很大成就,但与他相     

湖南工业大学“特色”冶金学科发展探析

冶金工程是湖南工业大学最具特色的两个学科之一,是继"包装"特色之后的又一面旗帜。本文通过分析冶金工程学科发展的现状及其所面临的机遇与挑战,探讨在新形势下湖南工业大学(以下简称"我校")冶金工程学科的发展前景,并提出了具体的发展举措。     

“国交中心”获“2011年度先进验证单位”称号

本刊讯前不久,在西安市召开的"中国留学服务中心全国分中心2012年年会暨国(境)外学历学位认证验证机构负责人会议"上,天津市教委国际教育交流服务中心(以下简称"国交中心")被教育部留学服务中心评为"2011年度先进验证单位"。这是"国交中心"第二次被评为年度全国先进验证单位。     

解读新理念 尝试小学数学新教学——结合“年、月、日”教学浅谈“育人为本”

《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"修改稿")的出台,掀起了教师们的学习热情。"修改稿"与《义务教育课程标准(实验稿)》(以下简称"实验稿")相比,有更深的意义和更广的内涵,其落脚点是数学教育而不是数学内容。"修改稿"指引我们从"知识为本"走向"育人为本"。那么,如何实现"育人为本"呢?以下结合"年、月、日"的教学,谈谈笔者一些尝试性的做法。     

物体的超导电性及其应用

自从人类发现物体的超导电性以来,人们不断探索物体超导电性的机理,对其认识不断加深。同时,对于超导材料的研制开发也得到了迅速发展,超导体的临界温度已从最初的4.2K升至200K左右。近年来,高温超导材料的发现,使超导材料在常温状态下得到应用成为可能,超导材料的应用领域迅速扩大。     

“初中生人生规划指引”专题教育与思想品德课的结合

最近,广东省教育厅发出《关于开展"初中生人生规划指引"专题教育的实施意见》(以下简称"实施意见")和《初中生人生规划指引指导纲要》(以下简称《指导     

化“修辞现象”为“语言运用”——对“新课标”关于“修辞知识”教学的理解

对照2001年颁布的《语文课程标准》(实验稿),不难发现,新颁布的2011版《语文课程标准》(以下简称"新课标")对"语言修辞知识"的教学在提法上有所变化:《语文课程标准》(实验稿):在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识,但不必进行系统、集中的语法     

凸现“三性” 体验新策略

体验学习是《数学课程标准》(以下简称"标准")中提出刻画数学活动水平一个重要的过程性目标。如何有效地实施体验教学,笔者认为应凸现以下"三性":     

足下生风,我们更精彩!--湖南省长沙市第一中学足球队掠影

在湖南省的学生足球队中,长沙市第一中学足球队(以下简称"一中")可谓是大名鼎鼎.该队自1990年10月在长沙市中学生"市长杯"足球赛上勇夺冠军以来,以依靠核心、注重整体的战略战术,在湖南学生足坛逐渐崭露头角.她从昔日的默默无闻到现在与长沙市雅礼中学足球队(以下简称"雅礼")、湖南衡阳冶金子弟学校足球队(以下简称"衡冶")三足鼎立,代表着湖南少年足球的最高水平.     

培养“社会适应力”:从教学走向教育

本刊记者(以下简称"记"):您是怎样想到培养学生"社会适应力"这一问题的?王凌(以下简称"王"):大部分小学数学教师是站在学科的角度去认识教学并以此为信念开展教学的。近四年来,我每年都为南京市小学数学骨干教师班授课。通过对超过400名小学数学骨干教师的调查发现:他们深信对小学数学教学而言,"双基"是最重要的,然后是数学思想、方法。显然,这是远远不够的,因为我们不是为培养数学家而教     

谈班会课与“品德与社会”课的结合

<正>班会课和"品德与社会"课(以下简称"品社课")都统一在德育这一教育范畴内,两者在目标上有一致性,在内容上有相通之处。怎样使这两者互相促进、相得益彰,是值得我们深入探讨的话题。一、我们的纠结让我们先来聚焦品社课的课堂,看看是