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针对长期以来我国高等学校在人才培养方面存在着人文教育薄弱的状况,笔者阐述了重视大学生文化素质教育重要意义:一是符合我国教育发展的战略决策;二是教育历史发展的必然选择;三是新发展观的重要体现;四是贯彻落实“三个代表”重要思想在高校“三进”工作的重要举措。 相似文献
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关于推进国家大学生文化素质教育基地建设的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
在高校建设大学生文化素质教育基地是具有战略性意义的重要举措。坚持用科学发展观引领国家大学生文化素质教育基地建设,构建以提高学生素质为中心的人才培养体系,打造文化素质教育特色,发挥示范和辐射作用。树立"通识为基、能力为本、人文为魂、服务为重"的理念,处理好科学文化与人文文化、文化素质与专业素质、知识传授与能力培养以及理论教育与实践教育的关系,进一步推进国家大学生文化素质教育基地建设。 相似文献
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从内涵上加强大学生文化素质教育基地建设 总被引:3,自引:0,他引:3
大学生文化素质教育是高校培养德智体美等全面发展的一代新人的一项全局性、全方位并需要全员参与的系统工程。建好大学生文化素质教育基地,必须有正确的指导思想,健全的组织保证,科学的工作思路;要通过文化素质教育工作,培养学生自我教育、自我发展、自我完善的能力,形成学生积极上进的健康的精神风貌,形成与课堂内外多种教育方式相结合的合力,形成推动学校持续健康发展的动力机制。 相似文献
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中国高校文化素质教育开展15年来取得了一些成效,但问题依然严峻,主要表现在:对实施文化素质教育的目的和意义不是十分明确,对文化素质教育的内容的理解存在误区,课程设置存在盲目性与随意性,未能建立完善的评价体系,文化素质教育边缘化的地位长期没有改善,教师本身的文化素养和奉献精神有所欠缺.而这些现象的背后最根本的原因是教育目标的模糊性、教育体制的僵化和教育观念的功利化. 相似文献
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陆婕 《青岛大学师范学院学报》2004,21(2):91-92
文化是一定人类群体生活方式的反映。它包括做事的知识与方式以及做人的理念与方式,是不同群体的人们追求文明的方式,也是一定群体的人们相互沟通、协调的基本中介。文化的根本是人文,是用人文去化解天下,改造社会,使天下受到感化,脱离野蛮,走向文明,创造精神和物质财富。“政治治国、经济 相似文献
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李方葛 《高等教育研究(成都)》2003,19(1):26-31
该首先根据江泽民同志对青年学生提出的五点希望概括了大学生化素质教育的意义和目标。之后,着重论述了大学生化素质教育的基本途径:一是通识教育与专业教育整合,实施“通才”与“专才”整合的教育模式,强调加强通识教育,增强人格陶冶;二是人教育与科学教育融合,要求在人与科学的相互协调和互补中促进人与社会在物质和精神两方面的和谐发展,并不断实现人自身的解放;三是接受学习、体验学习与创新学习的结合,要在继承借鉴的基础上实现自主独立的的探究创新学习。 相似文献
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素质教育作为一种新的教育思想、教育观念已成为教育界共识。成人高等院校的素质教育主要是针对专业教育来说的,特别是针对过窄的专业设置、过弱的文化陶冶、过重的功利导向提出来的。其内容包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质,其中文化素质是一种基础性的... 相似文献
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论文化素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
鲁克成 《天津职业技术师范学院学报》2001,11(3):47-52
化素质教育重点是人素质教育,而人素质教育的主要目的是培养人精神。章在侧重论述人精神的基础上,从化素质教育的基础性作用,帮助学会做事和人知识的作用等方面论证了化素质教育是加强素质教育的基础。最后强调教师是化素质教育的关键。 相似文献
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人文素质是国民文化素质的集中体现。人文精神又是国民文化素质的核心内容。针对目前高校大学生文化素质教育薄弱现状,实施素质教育必须以实施文化素质教育为切入点和突破口。文化素质教育体系具有多层次和多方面。构建课程体系是其基础性的工作。辽东学院如何实施对学生的人文素质教育。如何构建人文素质教育课程体系都是亟待解决的问题。 相似文献
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淮亚莉 《延安教育学院学报》2012,26(4):32-34
素质教育是世界各国的一个改革热潮,在我国从1995年开始也提出了素质教育,并且在这十余年的推广和发展中取得了喜人的成绩,大学生文化素质教育也得到重视与推广。然而一个人内在的素质如何表现出来,那就需要外在的表现形式即语言,虽然大学生文化素质教育蓬勃发展,但在这一过程中却忽视了至关重要的语言素质培养,而经过考察却发现目前大学生的语言素质不容乐观:语言规范意识淡薄、语言文字基础不扎实,表达能力捉襟见肘。针对这一现象,作者提出了自己的见解,希望能够提高大学生的语言素质。 相似文献
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坚持不懈大力推进高校文化素质教育工作 总被引:2,自引:1,他引:1
今天,我想借高层论坛的机会,简要回顾一下15年来大学生文化素质教育工作的发展历程,结合人文素质教育与科学素质教育融合的问题,谈点想法,供大家研究参考.
一、15年文化素质教育工作的回顾与总结
20世纪90年代,随着我国社会主义市场经济体制的不断完善和发展,经济社会发展对高等教育提出了许多新要求.正是在这样的大背景下,时任教育部高等教育司司长的远清同志,针对高教战线普遍存在的重理轻文、人才培养模式单一、专业设置过窄过细、学生知识结构失衡、人文素质欠缺等弊端,提出了文化素质教育的理念. 相似文献
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李三强 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(6):104-107
艺术大学生人文素质教育的内容应是民族的、传统的。书法教育以其独有的艺术形式和自身的文化功能、教育功能和审美功能,在实施人文素质教育的过程中,将发挥着特殊的作用。 相似文献
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唐煌 《常州技术师范学院学报》2001,7(1):19-21
本文指出了当前加强大学生文化素质教育的重要性和迫切性,分析了加强文化素质教育必须处理好的关系,同时结合我院的实际和定位,提出了我院加强大学生文化素质教育的一些途径,以及所亟待解决的问题。 相似文献
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朱秀梅 《郴州师范高等专科学校学报》1999,20(4):102-103
文化素质教育是高等学校培养人才最重要的内容,高校图书馆是文献信息服务中心,是高校培养高素质人才不可缺乏的基础条件。因此,高校图书馆应充分发挥自身丰富的图书资料文献和清新整洁的读书环境等优势条件,并加强文献资源及载体多样化的建设,开展导读及参考咨询活动,以促进大学生文化素质的提高。 相似文献