爸爸妈妈为什么说话不算话

父母和孩子的心灵是河流的两岸,中间隔着静静的河水,只有架起亲子心灵的桥,彼此之间才有理解,才有默契,才有快乐。 孩子们,你们有什么话想和父母说吗？父母们,你们有什么关于孩子的问题想解决吗？     

架起一座“心灵之桥”

一个优秀的班主任,无疑是走进学生心灵的那个人。怎样走进学生的心灵?怎样完成儿童世界与成人世界的对接?那就是用童心、真诚、宽容来架起一座桥梁——"心灵之桥"。它,是情感交流的通道;它,是灵魂共舞的纽带;它是美的连接,它是爱的永恒。只有架起"心灵之桥",师生之间才有理解,才有默契,才有快乐。     

如何与爸妈架起心灵之桥

如何在父母与孩子之间架起心灵沟通的桥梁呢?让我们先来看一份心灵自白———《理解》。5岁:我爸爸无所不知。8岁:我爸爸并不是无所不知的。12岁:哦,好吧。自然的,爸对这件事毫无所知。他太老了,所以记不得他的童年。14岁:别太在意我爸,他是一个老古板。21岁:他?我的天。他的陈     

我们该怎样与父母相处

学会沟通,架起心灵桥梁 主持人:沟通是人与人之间最重要的交流方式,无论是朋友、同事,还是家人,都需要有良好的沟通.但是,在我们很多的家庭里,父母与孩子缺乏良好的沟通,频频发生亲子大战.     

架起与家长心灵沟通的桥梁

“家长是学生的第一任老师”,一个人从呱呱坠地开始,首先面对的就是自己的父母,即使孩子入学后仍有大部分的时间生活在家庭中,家长的一言一行都会影响到孩子。教育者如果能够架起与家长心灵沟通的桥梁,协同合作,就会收到事半功倍的效果。     

关注孩子的心灵 尊重──心灵相通的桥梁──孙老师说

父母关怀孩子,教师热爱学生。可时常大人们也会困惑：我这么苦口婆心地劝导,他怎么就不理解呢？孩子怎么什么也不愿意和我说呢？……有时心里真是灰蒙蒙的。我们的关爱中是否少点什么呢？那就是尊重。我们的孩子也是独立的个体,他们希望成人把自己当作大人看待,他们希望得到理解和肯定。读者朋友,以下的几篇文章或许也能对你有所启示。关注孩子的心灵 尊重──心灵相通的桥梁──孙老师说     

孩子,我想对你说

■你家有青春期的孩子吗?你怎样与他沟通交流?■你是青春期的孩子吗?你该真诚地理解父母的心。■爱和宽容是父母与孩子之间的桥梁。     

家园互动帮助幼儿养成良好习惯

孩子的成长离不开教师的教导,离不开父母的熏陶。为了让孩子健康快乐地成长,教师需要与家长携手,架起家园共育的美好桥梁。     

亲子沟通的关键在于觉察与呈现简

亲子沟通是传递爱的桥梁,有效的沟通能够滋养孩子的心灵,完善孩子的人格。大多数父母期望能与孩子进行良好的沟通,也在寻找各种机会与孩子沟通,但不少父母感觉与孩子的沟通不畅或无效,甚至还遭到孩子的抵触。这些父母苦于缺少沟通方法和技巧,长期不自觉地沿用旧有的沟通方法和模式,使父母与孩子都陷于苦恼与迷惘。     

只有在师生沟通的桥梁中 教师才能走进学生的心灵

师生心灵的沟通需要桥梁,只有心与心之间架起了桥梁,教师才能走进学生的心里。才能够站在更高的角度更好的引导学生走向知识的殿堂。这座桥梁应如何架起呢?     

巧妙变换 提高沟通效率

沟通是一种心灵与心灵对话的艺术,良好的沟通能有效地消除心灵间的"壁垒",架起理解的桥梁。我在班主任工作中重视巧妙变换沟通的方式,使学生产     

如何做一个懂听会说的父母

沟通能够架起人与人之间的桥梁，让人们相互了解。在社会心理学中将沟通定义为：为了一个设定的目标，把信息、思想和感情在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。对于父母和孩子而言。亲子之间的沟通与交流更是必不可少的。初临人间的孩子对周围的世界充满好奇却又一无所知．家庭是他们最初生长的环境，     

情绪 尊重 信任——农村小学班主任工作浅谈

本文作者从良好的情绪塑造孩子阳光的性格,尊重缩短师生间的距离,信任架起心灵的桥梁三个方面谈谈在农村小学班主任工作中的一些感受。     

教育爱：意蕴、特点与践行

教育是提升人格、唤醒心灵的文化传递活动,爱是教育的精神立场.教师的教育爱应具有教育学意蕴:教育爱赋予儿童生命,教育爱架起师生心灵沟通的桥梁,教育爱成就师生的幸福人生.教育爱具有情境性、理智性、生爱性等特点,教师践行教育爱应替代父母关系,构筑爱的灵魂;理解学生,奠定爱的前提;语言沟通,营造爱的天空;积极对话,沟通爱的桥梁.     

架起一座彩虹桥

由于工作竞争的压力.许多父母把孩子的时间填得满满的.对孩子的教育是如何考上好大学,找一份好工作。在孩子心目中,我只要学好了,别的都不用理会,甚至为所欲为。在父母心目中,你只要学好了,别的都不用管,自己任劳任怨。孩子不理解父母望子成龙的一片苦心.父母不理解孩子为什么不理解他们的一片苦心。恶性循环.孩子的心离家长越来越远。作为班主任老师,看在眼里急在心里,帮家长和孩子建立起这种沟通.就从一年级开始。从现在开始,让沟通形成一种习惯。第一阶段:教育孩子学会感恩。我发出"感恩与期盼"的倡议。请家长写出在抚养孩子过程中最感人、能震撼孩子心灵的一件事.     

成为孩子最好的朋友

我们做父母的,在希望做孩子的“良师”时,更应该想想怎样成为他们的“益友”。因为,父母要能成为孩子的朋友,孩子就会对父母更有依赖感,更倾向于和父母交流、沟通。而父母与孩子之间的这种交流是很珍贵的,在交流中亲情会不断加深,孩子对于父母会更加敬重和热爱,他们对于父母所做的事情,尤其是为了他们而做的事情,也容易理解,那么,“代沟”也将更少产生。因此,父母不能只是在物质上满足孩子,还要想到和孩子在心灵上的沟通。     

家访：沟通心灵的有效方式

与家长和孩子沟通心灵,我会选用虽原始但最有成效的方式——家访。家访是让老师在切身感受学生的成长环境、了解家长的文化素质、家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”。教师登门造访,与学生、家长架起联系与沟通的桥梁,这需要很多策略。     

架起一座彩虹桥

<正>由于工作竞争的压力.许多父母把孩子的时间填得满满的.对孩子的教育是如何考上好大学,找一份好工作。在孩子心目中,我只要学好了,别的都不用理会,甚至为所欲为。在父母心目中,你只要学好了,别的都不用管,自己任劳任怨。孩子不理解父母望子成龙的一片苦心.父母不理解孩子为什么不理解他们的一片苦心。恶性循环.孩子的心离家长越来越远。作为班主任老师,看在眼里急在心里,帮家长和孩子建立起这种沟通.就从一年级开始。从现在开始,让沟通形成一种习惯。第一阶段:教育孩子学会感恩。我发出"感恩与期盼"的倡议。请家长写出在抚养孩子过程中最感人、能震撼孩子心灵的一件事.     

美国哈佛大学“0点项目”课程各领域活动介绍

“0点项目”是美国哈佛大学的一个教育研究项目,主要研究儿童、成人的学习发展过程,其课程研究的主要理论基础是Gardner的多元智慧理论(Multiple Intelligence)和Feldman的超常发展理论(Nonuniversal Development)。研究人员设计了机械和结构、科学、音乐、运动、数学、社会性、语言、视觉艺术8个方面的学习活动以及这8个方面的学习评价。这些对于鉴别幼儿的智力结构,并根据已鉴别的智力结构设计针对个体的教育活动有着重要的参考价值。作为0点方案的课程设计,试图建立以下三个桥梁:在孩子的好奇心和幼儿园的课程之间架起一座桥梁;在孩子的能力和幼儿园的要求之间架起一座桥梁;在教室中的学习和外部世界之间架起一座桥梁。各种活动仅仅是帮助教师和孩子通过这座桥梁的车,它们并不是孤立的,而是包含在一个整体的框架中。具体有四个步骤:让孩子在各种学习领域中得到发展;鉴别孩子的多种智力;提高孩子那些已鉴别出的智力;在孩子的强势智力与其他学习领域之间架起桥梁。从本期起,我刊将分8期介绍“0点项目”8个领域的活动,希望读者们关注。     

关心理解你的学生——鼓励和表扬在教学中的推动作用

尊重别人,才能得到别人的尊重。只有尊重理解学生,学生才能尊重信任你,师生之间就架起了友谊的桥梁,教学工作也得心应手,效果好。尊重、理解、信任是打开学生心灵的金钥匙。教师能够在教育教学中对学生进行鼓励和表扬是一种伟大的、理智的行为,是做好班主任工作的取之不尽的源泉。