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计算机组成原理实验改革初探 总被引:7,自引:0,他引:7
通过分析传统计算机组成原理实验的不足,提出基于EDA PLD技术的实验改革思路,将硬件描述语言和可编程逻辑器件引入计算机组成原理实验。从北京理工大学计算机组成原理实验改革实践经验中对该思路进行验证,结果表明该思路将实用性、技术的前沿性和实现实验的趣味性很好地结合,有助于全面提高教学质量,实现设计创新。最后总结出推进实验改革成功的要素。 相似文献
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[教学目标](1)知识与技能:①了解计算机硬件和软件的概念及其关系;②了解计算机硬件的各个组成部分及其作用;③知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用;④了解软件的分类,知道常见的软件的类别。 相似文献
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为增加使用灵活性、降低程序复杂度、提高实验效果,提出了一种基于浏览器客户端技术的计算机组成原理虚拟实验系统设计方案。该系统全部采用浏览器客户端技术实现,具有良好的交互性和扩展性。系统使用JAVASCRIPT开发组件库,利用CSS绘制芯片等组件,采用VML绘制组件间的连接线,用HTML5 File API实现电路文件的导入导出。提出了基于队列的单线程组件调度算法,有效解决了众多组件之间信息传递和调度运行的问题。系统从功能上对组件进行仿真,实现了实验电路的仿真运行,支持自主设计电路,可进行复杂模型机等设计性实验。本系统已用于实验教学,取得了良好的教学效果。 相似文献
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利用软件技术构建硬件仿真环境是提高计算机硬件教学及实验效率的一条有效途径。计算机组成原理实验CAI仿真系统,使用语音、动画、图像等多媒体技术,实现了对计算机硬件,指令执行和运行状态等实验过程的动态模拟显示。系统直观、友好的交互界面,生动形象的模拟过程,既可用于实验教学,也为其他硬件课程仿真系统的实现提供了一些可以借鉴的技巧。 相似文献
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计算机组成原理实验教学的思考与改进 总被引:6,自引:0,他引:6
通过分析当前我国高校“计算机组成原理”实验教学的现状,深入剖析其中存在的问题,提出几点切实可行的改进方法,以提高计算机组成原理实验的教学效果,推进我国高校普通计算机组成原理教学的发展。 相似文献
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“计算机组成原理”实践教学的新方法探索 总被引:1,自引:0,他引:1
探讨《计算机组成原理》的实践性教学新思路方法,先分析这门课程如何合理地组织教学内容,后分析基础实验与综合创新实验的设计安排。通过引入EDA技术,实现了一种新的实践教学方法。总之,以理论为基础通过有计划、有步骤的动手实验让学生在提高动手能力的同时达到了对理论知识的潜移默化、融会贯通。 相似文献
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研究在硬件仿真系统中的面向对象技术,使用Object控件开发通用型组成原理实验仿真系统,系统设计采用分层结构和面向对象的设计思想,克服了以往组成原理仿真软件通用性差和功能少的缺点,用户既可使用该系统进行模块内部的设计,又可利用封装好的模块控件进行高级设计。该系统采用可视化的图形界面,具有良好的扩充性。 相似文献
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CPLD数字电路实验系统设计 总被引:2,自引:0,他引:2
沈鸿星 《中国教育技术装备》2006,(6):60-62
作者介绍了应用CPLD设计的现代数字实验系统.它将传统TTL器件设计和现代EDA设计技术相结合,较好地解决了数字实验系统的灵活性、开放性问题,可以满足多层次的实验需要. 相似文献
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VHDL(超高速集成电路硬件描述语言)作为硬件描述语言具有良好的可读性、可移植性和易理解等优点。介绍了VHDL语言及其基本特点和VHDL语言在数字钟设计中的具体应用,在应用VHDL语言进行电路设计的过程中,说明了用VHDL语言设计数字系统的方法,并给出了仿真结果。结果表明,VHDL在硬件设计上是非常有效的,在数字电子电路的设计中硬件描述能力强、设计方法灵活。 相似文献
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运用现代教育思想建立"计算机组成原理"实验教学体系 总被引:5,自引:3,他引:5
介绍了“计算机组成原理”实验教学模式的设想和实践,从实验教学模式改革目换到改革步骤、采用方法、实现过程进行了全面论述,意在重视实验教学和实践过程,以学生为主体,培养创新能力,为教育改革做的几项工作。 相似文献
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关于提升"计算机组成原理实验"课程教学质量的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
以"计算机组成原理实验"为例,从实验手段、内容安排、组织形式、多种教学方法、多元化考核制度等方面,对提升实验教学质量做了一些研究与探索。 相似文献
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傅蒸蔚 《安阳师范学院学报》2006,(4):123-124
和声是一门重要的音乐基础理论课,其较强的技术性使许多初学者望而却步。为了使广大音乐爱好者和学习者在教与学的过程中都能学以致用,本文以学习心得的方式,与同仁探讨和声学习的方法。 相似文献
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通信原理实验教学的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
基于FPGA的EDA技术是近几年迅速发展起来的电子设计技术,将其应用于通信原理实验教学,可改变传统的实验教学模式,极大地提高实验效果,从而实现通信原理实验教学的重大改革。 相似文献