对2000年文科综合考试的展望

一、命题的指导思想1 影响命题指导思想的因素。高考改革的指导思想是坚持有助于高等学校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于高等学校扩大办学自主权的三项原则。鉴于高考是为高校选拔人才的考试 ,“三个有助于原则”中自然有两项涉及高校。然而 ,值得注意的是“有助于中学实施素质教育”放在了核心的位置。它表明高考改革与中学实施素质教育有着举足轻重的关系。《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》第 13条明确指出“高考科目设置和内容的改革应进一步突出对能力和综合素质的考查”。同时 ,也将培养学生的创新精神和实践…     

试论邓小平素质教育思想的历史地位

邓小平素质教育思想金融贯彻于邓小平教育理论中，是我们转变旧的教育观念，研究和实施素质教育的指导思想。邓小平素质教育思想的历史地位表现在：它继承和发展了毛泽东教育思想；它独特的理论特色体现了教育的时代主题；它是邓小平教育理论中最闪耀时代精神的部分，它是我国教育改革和素质教育的根本指导思想。     

探讨高考命题走向 优化整体应对策略

知识经济时代的到来,使素质教育大背景下的学校教育,在拥有机遇的同时,也面临着多重挑战,作为一年一度的聚焦热点,高考的方式和内容也在不断改革。高考的改革使我们越来越清晰地认识到:高考是一种国家意志、政府行为,高考就是要为国家选拔人才、培养人才。高考改革的指导思想、高考命题的指导思想都紧紧围绕着“三个有助于”:有助于为高校选拔新生,有助于中学实施素质教育,有助于高校扩大办     

对邓小平理论所体现的以人为本思想的认识

邓小平教育思想作为邓小平理论体系中的重要组成部分,也是马克思主义教育理论的重要组成部分,它是马克思主义教育理论学说及毛泽东教育思想在当代中国的新发展,也是现阶段我国社会主义教育事业发展的指导思想。学习和掌握邓小平理论中所体现的以人为本教育思想,有助于我们在执行党的教育方针,推进教育改革与发展过程中认清方向,坚持正确的教育理念,更好地落实科学发展观,真正做到以人为本,深入推进素质教育的实施。     

实现高考目标的三要素：知识篇

高考是国家意志、政府行为。高考就是要为国家选拔人才，培养人才。高考改革的指导思想、高考命题的指导思想是三个有助于：有助于为高校选拔新生、有助于中学实施素质教育、有助于高校扩大办学自主权。在这三点中，第一点是最重要的，就是要为高校选拔有学习潜在能力的新生，因此高考是选拔性     

应加强体育专业学生的人文素质教育

提高人才素质是我国21世纪发展教育事业的重要指导思想和战略决策。本文论述了加强体育院校学生人文素质教育的重要性和必要性,同时阐述了加强人文素质教育的具体实施方法,以培养适应社会需要的、合格的体育人才。     

论邓小平素质教育思想

从邓小平素质教育思想的指导思想、发展目标、实施途径三个方面进行深入探讨,力图表现其理论的系统性和完善性,表明对当前素质教育发展的重大指导意义。     

浅析大学生素质教育的现状及其对策

本文主要对我国当前素质教育的研究现状做了评价,认为对大学生素质教育与培养问题的研究,是我国高等学校面向未来教育的重要研究内容,也是今后高校教育改革的基本指导思想。高等学校的根本任务就是为我国的社会主义建设事业培养高素质的人才,在提高全民族素质中具有重要的战略地位。     

国家课题"中国高等教育助学贷款问题的研究"研究成果述评

一、研究的指导思想、理论基础 本课题在马克思主义、邓小平理论和"三个代表"重要思想的指导下,以党的十六大提出的科学的经济发展观为理论基础,结合我国社会经济发展和改革开放的实际,通过深入调查,认真研究,分析了我国高等教育助学贷款运行机制和体系存在的问题,并对其完善和发展的相关策略提出思考和建议,以期有助于我国高等教育助学贷款工作的发展.     

试论中学生数学心理素质的构成与培养

素质教育已经成为我国基础教育的一种重要的指导思想。《中国教育改革和发展纲要》已对此作出了明确的规定。     

创新人才培养模式加强高等教育改革的研究

高校作为人才培养和科技创新的主要基地,积极创新其人才培养模式已经成为我国经济社会发展的必然要求。为此,文章结合我国高等教育的人才培养实践,以素质教育思想作为创新高等教育人才培养模式的指导思想,给出了今后高等教育创新人才培养模式的基本原则,并分析了高等教育创新人才培养模式的可行性方法。     

搞好专题复习 提升能力水平

一、基本认识自1999年开始,教育部部署了新一轮高考改革,将有助于高等学校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于高等学校扩大办学自主权作为改革的指导思想,更加注重对考生能力和素质的考     

邓小平素质教育思想特点论析

邓小平的教育理论包含着内容十分丰富的素质教育思想。分析和研究这些思想 ,对于全面实施素质教育 ,推动和深化教育改革 ,具有十分重要的意义。本文试图从分析其特点入手 ,以期更好地学习和运用邓小平的素质教育思想。一、指导思想的求实性和开放性素质教育的基本任务之一 ,就是在促进学生全面发展的同时 ,培养能够适应社会需要的实用型人才。要实现这一基本任务 ,必须在教育指导思想上来一个根本的转折 ,实现由“应试教育”向“素质教育”的转变 ,把教育事业的发展与国民经济发展的需求紧密结合起来 ,把人才的培养与社会的需求紧密结合起来…     

服务学习——大学素质教育的课程化模式研究

大学素质教育的落实离不开课程教学的主战场,换句话说,素质教育的理念只有与大学的课程教学核心任务结合起来才真正具有生命力。因此,研究和借鉴美国高校综合素质教育课程化的范例——服务学习模式,其不仅能丰富我国现有的素质教育理论体系,而且有助于大学教师将素质教育落实到日常课程教学中去,让素质教育从理论走向实践并得以深化。     

服务学习——大学素质教育的课程化模式研究

大学素质教育的落实离不开课程教学的主战场,换句话说,素质教育的理念只有与大学的课程教学核心任务结合起来才真正具有生命力。因此,研究和借鉴美国高校综合素质教育课程化的范例——服务学习模式,其不仅能丰富我国现有的素质教育理论体系,而且有助于大学教师将素质教育落实到日常课程教学中去,让素质教育从理论走向实践并得以深化。     

论析英语素质教育

英语教学也需要搞素质教育,素质教育应成为我国英语教学改革和发展的指导思想。英语素质教育的主要内容和目标是英语语言素质、英语社会文化素质、思想品德素质、心理素质、生理素质、自身素质、语言学习素质等,实施英语素质教育的特殊性原则有文化性原则、思想性原则、交际性原则、整体性原则等,其具体方法关键在于理顺语言知识与语言能力、语言学习与文化学习、英语与母语等六个关系。     

高校普通体育课素质教育的实施

发展大学生素质教育是新时代发展的要求,符合社会的发展。普通高校大学体育课的素质教育也不容忽视,它直接影响着大学生体育课的质量和我国下一代的教育水平。对普通高校大学体育课实施素质教育,有助于进一步培养、提高大学生自身素质。     

英语教学新课改中信息技术的应用

新课程改革的根本任务要求我们：全面贯彻党的教育方针。调整和改革教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新课程体系。多媒体技术的精彩纷呈给职高英语教学注入了活力．提供了丰富的教学资源，充分体现了以学生发展为本的教育指导思想。有助于探究性学习的实施，有助于自主学习的实施，有助于信息技术与英语课程的整合。优化了教学效果，培养了学生的创新精神和实践能力。     

浅议大学英语课堂教学中的素质教育

素质教育的提出和实施,对我国大学英语教学改革将带来重大的影响。大学英语教学必须根据素质教育的要求进行改革。一、要根据素质教育的要求确立大学英语课堂教学改革的指导思想素质教育是面向全体学生,旨在促进每一个学生全面、主动地发展的教育。大学英语课堂教学改革必须在面向每个学生的基础上,使大学生积极主动地发展。为此,根据素质教育的要求,大学英语课堂教学改革必须确立以下两条指导思想：１－要始终面向全体学生进行英语教学素质教育是面向全体学生的教育,它要使每个学生都在自己原有基础上得到应有的发展。因此,在大学英…     

国外高校素质教育及其对我们的启示

对国外高等院校素质教育的概况、课程体育和目的进行研究，借鉴国外素质教育的经验和教训，有助于探索适合我国国情的高校素质教育的新路子，加强大学生素质教育。