优化教学设计的六个原则

优化课堂教学设计,确实是把素质教育落实在课堂教学之中,达到"轻负优质"的关键所在.笔者从多年的改革实践中探索出优化教学设计的六大原则.     

优化教学设计的六个原则

优化课堂教学设计，确实是把素质教育落实在课堂教学之中，达到“轻负优质”的关键所在。笔从多年的改革实践中探索出优化教学设计的六大原则。     

优化教学设计的『六个原则』

一、模糊性备课原则设计多种教学过程,给人以不清晰的感觉,但这个“模糊”性备课,能使教师在课堂教学过程中,根据不同班级的学生实际,有的放矢,采用最有效的教学方案实施教学。二、灵活性教学原则教师在课堂教学中要灵活应对学生的好奇心,激发学生的创新思维以达到一举多得的目的。三、学生主体性原则教师要尊重学生的个性,并努力发展其个性,把学习主动权交给学生,在课堂中大胆地让学生通过观察、实践、提问、讨论、解题,学会知识技能,真正达到“我要学”、“我会学”的境界。四、学生参与性原则大胆放手,让学生全方位地参与到课堂教学活动…     

优化课堂练习设计的几个原则

《大纲》指出：“练习是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。”教学实践也证明，概念要通过练习理解，知识要通过练习巩固，技能要通过练习形成。因此，练习设计的质量如何，将直接影响教学质量。要使练习的设计取得最佳效果，必须遵循如下原则：一、针对性原则练习要有针对性。针对性是练习设计的首要原则。所谓针对性，就是练习的设计要从教学目标出发，练习的目标应与教学目标相一致，要有的放矢，紧扣课堂教学内容，突出重点、难点，为此我们应根据教学目标来设计练习题，把目标渗透到习题中，引导学生掌握知识，形成能力。…     

谈优化教学设计的原则

教学过程是一个由多任务、多层次、多要素构成的复杂过程.优秀的教学设计是依据教学内容,凭借对学生起始能力的诊断,兼顾知识和认识结构、能力培养、师生情感以及学生的主动参与、反馈矫正等.制定的教学程序.进行教学设计,应注重以下原则:     

六个优化实现有效教学

通过优化师生关系,优化教育思想,优化教育情感,优化教育内容,优化教育语言,优化教育手段等途径来实现有效教学。     

复习课例题教学设计六原则

在数学教学冲,复习课型占有十分重要的地位.但在教学实践,我们不难发现以下的错误倾向:一是例题机械重复,教学“炒龙鱼”,学生学习毫无兴致,感到枯燥乏味;一是例题设计一味求新、求奇,教学“捡了芝麻,丢了西瓜”,学生学习如堕入迷雾,茫茫不知所然.由此,如何根据复习课的特点设计例题上好课,是一个很值得探讨的课题,笔者就复习课例题教学设计的原则问题谈点意见,与大家商讨.     

谈优化数学课程教学过程的六项原则

本文结合教学实践对强调并着重优化理论知识认识过程的原则、突出体现数学思维发展的原则、培养数学应用的原则、重视数学思想方法教学的原则、优化数学结构教学的原则、注重数学语言教学的原则进行了探索     

体育教学中应把握的六个原则

教学是学校的工作重点,也是教师工作的核心。体育课也不例外,要提高体育教学质量,不仅要加强基础知识和基本技术技能的教学,还要抓紧教学研究,把握体育运动的教学变化规律,这样才能称得上真正的教学。根据本人多年来体育教学的认识和体会。大致归纳为以下六个方面。     

自读课优化教学过程的六原则

自读教学研究,是在市教委教研室姚建庭同志指导下,以天山中学为基础,以长宁、奉贤二区县为试点,由近10所学校、数十位教师及教研员共同参与、群体合作的教学科研课题。自读课优化教学过程的6原则是在7年集体研究成果的基础上加以总结、筛选、提炼后提出的,具体内容如下:一、以提问设计为突破,激发认知冲突。叶圣陶先生曾经说过:“_一篇文章,学生也能粗略地看懂。可是深奥些的地方,隐藏在字面背后的意义,他们就未必能够领会。”这就告诉我们,语文教学有一个不同于其它学科教学的鲜明“个性”,即学生不是从全不知到知,而是由少知到多知,由熟知到真知。语文     

谈优化数学课程教学过程的六项原则

本结合教学实践对强调并着重优化理论知识认识过程的原则、突出体现数学思维发展的原则、培养数学应用的原则、重视数学思想方法教学的原则、优化数学结构教学的原则、注重数学语言教学的原则进行了探索。     

论教学设计的几个原则

在一堂课的教学中,如何使教学目标具有鲜明性与目的性,既要让学生学得有兴趣,还要尽可能的把文本主题挖掘得又广又深,更要将一堂课的有限使用时间开发得最有效率?教学中的问题设计是关键。成功的问题设计既是一个教学问题,也是一个哲学问题,需要我们从教者不断努力探索,不断创新。     

CAI教学六原则

教学论对教学工作提出了一系列要求和原则,毫无疑问,CAI要尊重这些要求和原则。根据现代教学理论和实际经验,可以初步确立以下CAI的教学原则。这些原则根植于CAI的规律性,以规范我们的教学行为。     

老年大学教学六原则

教学原则是教学工作中必须遵循的基本要求,是教学规律的科学反映。老年教育的教学原则,要符合教学工作的一般原理、老年教育的宗旨和老年学员的特点。通过多年的实     

优化高中化学教学设计的原则和策略

教学设计是实施教学活动的前期工作,是教师有目的、有计划地组织学生实现有效学习的重要环节,是教学成功的关键。在新课程改革的背景下,作为课堂教学的实施者和组织者,教师如何才能使课堂教学更优化、更有效呢首先应从优化教学设计做起,下面本人结合化学教学实践谈谈优化教学设计的方法。     

现代语文课堂教学设计的几个原则

现代语文课堂教学,是区别于传统语文教学而言的。它的主要区别在于教学思想、教学观念、教学方法和教学手段的使用等方面。 在教学思想方面,现代课堂教学着眼于如何在课堂教学中全面体现党的教育方针,促进学生在德、智、体等方面得到发展,即如何在课堂教学中着眼于学生的知识的获得、能力的形成、良好的思想品德和健康身心的发展,从而促进人的全面发展。     

优化语文课堂教学的“六个方式”

其一，注重课堂教学的朗读性。学习过程中通过朗读，可以把学生带入一个充满“情”的世界，使他们的理想得到升华，与作品的意境和作者的体验产生共鸣，从而获得美的享受。同时，还可提高学生的语言表达能力，陶冶他们的情操，丰富他们的生活，并使他们从中得到思想政治的教育。其二，注重课堂教学的表演性。遇到课本中艺术性较强的文章(或故事、或戏剧、或小说)时，可设置情景，可让学生即兴表演。其三，注重课堂教学的讨论性。课文中有时会出现似乎矛盾的地方，当学生提出异议时教师最好不要急于给出答案，而应引导他们认真思考，积极开展…     

教学设计优化的三个维度

<正>教学设计,是教师重要的基本功,也是教师的职责和应遵守的规则。优化教学设计是上好课的前提。如何优化教学设计,是一个老生常谈的问题;但如何在现在的教育背景下,实现教学设计的优化,仍然是一个值得研究和探讨的问题。笔者试从教学设计前、教学设计中和教学实施后三个维度,对于如何精心准     

把握六个特征 坚持六个原则 构建和谐校园

构建和谐社会思想是党中央顺应社会发展提出的一个重大战略决策，体现了党中央尊重科学的唯物主义发展观。在高校建设和谐校园是和谐社会思想的具体体现，具有深远的历史意义。在建设和谐校园的过程中，要牢牢把握和谐社会建设的基本特征和规律，既要有创新更要讲原则，既要有特色更要符合高校的实际。