趣味田径在初中体育田径教学中的应用

田径是初中体育教学的一项基本项目,能全面锻炼和提高学生的身体素质。目前,在初中体育田径教学中可多应用趣味田径教学法,利用丰富的体育器材、场地,设计多样化教学过程,提高田径教学的质量。     

迁移规律在田径教学中的应用

采用文献资料，比较研究法，针对迁移的概念、现象、形式及影响因素等方面加以剖析，提出在田径教学过程中更加有效合理的对迁移规律进行运用，从而提高田径教学的质量．     

多媒体技术在高校田径教学中的应用

多媒体技术作为辅助教学的工具,不仅在高校体育课程教学上起到一定的作用,在体育教学管理方面也有着广泛得用途。但在实际的教学过程中,利用多媒体方面仍然存在着忽视、摒弃不用或是盲目、过分依赖等诸多问题,这对教学的质量有着极大的影响。     

游戏教学法在中学田径教学中的应用

田径运动教学在中学体育课程中占重要地位,它是以跑、跳、投为基础运动项目的教学.在教学中,随着任务的深入,学习内容的逐步推进,艰难枯燥的技术练习冲淡了学生的学习兴趣,这是影响田径教学效果的主要因素.为改善田径技术教学效果,教师要以游戏教学为载体,借助学生对游戏的兴趣和热情,把游戏与田径技术融合在教学中.     

技能转移规律在田径教学中的应用

在田径教学中,我们常常发现已经形成的技能对新技能的形成会发生相互作用和影响的现象,运动训练学上称为运动技能转移。运动生理学对这种现象的生理机制解释为“大脑中的暂时联系痕迹的复活,并在新刺激物作用下去参与新联系的建立或旧联系的改组,从而使已有的联系得到扩充和新的发展。”“是大脑皮层参与下的肌肉活动的随意运动所建立的条件反射越多,彼此间也就越容易相互影响。”这种现象在田径教学中大量存在,作为田径专业教师去研究分析和掌握其内在规律,并在教学中加以应用,这对提高田径教学效果和加速田径运动技能的形成会有很…     

游戏教学法在高校田径教学中的应用

随着体育教育事业的发展,学校体育教育模式也发生了重大的变化,对于田径运动中人才培养模式的力度得以加大,大多数高校对于田径教学的培养模式逐渐重视起来,并不断在体育改革中进行体制的创新。在研究中,尝试将游戏教学法引入高校田径教学中,探讨游戏教学法在田径教学中能够发挥的作用,游戏教学法包含的内容以及游戏教学法中应当遵循的游戏原则以及方法规则。通过高校田径教学法的探讨,可以发现它可以成为新的体育教学方式,能够提高老师教学质量以及学生学习效率,使得学生德智体美共同发展。     

迁移规律在田径技术教学中的应用

在教学环节中迁移规律能促进学生技能的有效形成．结合田径技术教学，指明迁移规律在体育实践当中的合理运用．意在探讨如何科学合理地选择安排教学顺序和教学内容，采用最有效的教学手段，提高学习效果，保证教学任务的完成．     

任务驱动教学在高职田径教学中的应用探讨

近年来,我国的教育事业不断地发展,社会对人才的需求标准也逐渐提高,高职学校作为培养专业性人才的基地,应努力提高学生的素质能力,实现学生的全面发展。高职教师应积极创新自己的教学方法,提高教学质量,在田径教学中,很多教师使用任务驱动教学,以便更好地促进学生能力素质的培养。本文就任务驱动教学在高职田径教学中的应用进行分析和研究。     

游戏教学在田径教学中的运用

本文首先分析了体育游戏的特点,阐述了游戏教学法在田径教学中的作用,并对田径教学中游戏教学法的可行性进行了分析,并进一步分析了游戏在田径教学中的具体运用.     

CAI在田径教学中的运用

计算机辅助教学 ( CAI)作为一种现代化的教学手段 ,已经越来越多的被大专院校各个专业所采用。针对当前体育院系田径教学中的现状 ,本文就 CAI技术在田径教学中的运用、意义作了明确的阐述 ,并就 CAI课件设计提出了自己的看法 ,以期加强现代教育技术在田径教学中的运用。     

趣味性田径教学的理论分析及实验研究——对中学田径教学方法改革的探讨

从创编趣味性田径练习入手,采用趣味性田径教学方法进行教学实验研究.结果表明,在中学田径教学中运用趣味性田径教学方法是可行的、行之有效的;趣味性田径教学不仅可以提高体育课的练习密度,而且能激发学生对田径课的兴趣,让学生在体育课中体验田径运动的乐趣;与中学传统田径教学相比,效果明显.     

内隐教学法在田径教学中的运用策略

通过对“内隐教学法”在田径教学中运用策略的研究表明:内隐教学法可以使学生尽快了解各动作之间的内在联系和因果关系,对所学的技术动作有较深的理解和体会,并能及时掌握技术动作的重点、难点以及动作之间的内在联系.     

论体育专业田径普修课技术教学

田径运动技术属终身体育项目 ,但其目前的教学时数却不足 1 995年前的 62 %.为了缓解这对矛盾 ,保证教学质量 ,作者提出了“精选教学内容、充分运用现代化教学手段的田径技术环式教学法” .同时 ,紧扣“田径技术环式教学法” ,对课外活动也进行了相应的设计     

河北北方学院田径教学的现状及对策

采用问卷调查、教师访谈、文献资料等方法，对河北北方学院开设田径教学的现状进行调查分析。对田径在体育教学中的地位与作用进行了讨论，并对河北北方学院田径教学的发展提出建议。     

构建高校人性化田径教学体系的探讨

传统的高校田径教学强调身体素质和技术教学,忽视人的价值和意义,是对人性的一种压抑,是不符合当前高校体育课程改革要求的.本研究以建构主义理论为依据,对构建高校人性化田径教学体系进行探讨.     

试论运动技能迁移理论在田径技术教学中的运用

在田径教学和运动训练中,技能之间的迁移最容易被人忽视,但同时又与教学、训练效益息息相关.本文根据形成迁移或干扰的一般规律和内在联系,提出在教学中要注意遵循运动技能迁移规律,让学生充分运用已有的动作技能进行良性迁移与动作转换.     

田径短跑教学的创新思考

运用文献资料法、综合分析法,对田径短跑运动的特点、现状进行分析研究,提出体育教学的改革创新、传统短跑训练方法的新思考、对非传统训练方法的开发以及田径短跑教学的创新导向,以期对短跑创新教学有所裨益。     

田径课中学生教学能力的培养

对体育系学生田径课的教学法,教学能力的培养进行一定的“模式“化教学,认为这是深入进行教学改革的一种新的尝试,是较高层次的实践课形式,对进一步全面提高学生的教学能力有重要的促进作用.     

高职高专田径选项课教学面临的困境及改革设想

受社会环境、传统教学模式和学生"自主选项"等因素的影响,高职高专院校田径教学课正面临进退两难的困境.针对当前高职高专田径选项课教学的现状,本文提出了应改革现有田径教学内容和教学模式、构建田径健身教学体系、丰富教学形式、完善教学考核评价制度等对策与建议,以期尽快摆脱当前高职高专院校田径教学困境,使之在素质教育中发挥更大的作用.