严把校对关 提高出版物质量

进入90年代,随着电脑排版在编辑出版业的广泛应用,特别是近几年来,许多作者用电脑写作代替了传统的笔耕,原稿磁盘化引发了编校一体化的倾向,再加上校对工作一向被人们所轻视,随之而来的是图书的编校质量日趋下滑。尽管新闻出版署等领导部门再三强调,但这种情况仍未见好转...     

校对新论

一般所说的编校质量,实质上是指校对质量.校对工作的质量,在很大程度上决定着出版物的内在质量.通过对当前编校质量中存在问题的分析,结合校对工作自身的规律,探索提升编校质量的策略.     

论高校学报在编校合一的运作中如何保证编校质量

高校学报是出版物的重要组成部分,其编校质量不可忽视.高校学报现行的编校合一制度与行业规范相背,难以保证编校质量.在一时无法改变运作模式的情况下,对编校合一的运行模式要进行诸多改善,要正确认识校对的地位和作用,要建立有效的激励制度,要有合理的经费投入.而编校质量提高的关键在于有适应现代编校发展的优秀编辑人员,优秀编辑人员则来自合理的制度和长期的锻炼培养.     

论高校学报在编校合一的运作中如何保证编校质量

高校学报是出版物的重要组成部分,其编校质量不可忽视。高校学报现行的编校合一制度与行业规范相背,难以保证编校质量。在一时无法改变运作模式的情况下,对编校合一的运行模式要进行诸多改善,要正确认识校对的地位和作用,要建立有效的激励制度,要有合理的经费投入。而编校质量提高的关键在于有适应现代编校发展的优秀编辑人员,优秀编辑人员则来自合理的制度和长期的锻炼培养。     

谈期刊的"编校合一"

编辑与校对作为两种相辅相成的专业技术工作,是出版物质量的保证,缺一不可.然而,现在很多期刊社由于种种原因不约而同地选择了"编校合一"的编校方式."编校合一"产生的原因及其利弊,还有如何在具体的工作实践中达到提高刊物编校质量的目标,这些都值得我们探索思考.     

网络化、国际化时代期刊质量管理运营的策略

无论是传播纸质化时代,还是网络数字化时代,出版物质量的强大生命力,就是追求并确保语言文字的真善美,关键在于编校的内在质量管理。只有从出版物编辑校对质量管理的内在本质、核心和把关出发,不断提升编校主体能力素养,深入探究应对出版物数字化等新情况,运用新技术、新对策、新方法全面提升文稿的编校质量,才是中国期刊(或书籍)走向网络化、国际化、信息化和做大做强的治本之道。     

试论校对、作者、编辑三者的角色关系一对当前提高书刊质量的三点建议

本文从出版的三个重要环节--作者、编辑、校对三者的角色定位及转换关系入手,探讨了其对提高书刊质量所起的显著作用.     

校对质量与编辑素质

本文认为，高校学报的校对质量与编辑素质息息相关，校对质量取决于编辑素质，编辑素质高，校对质量就高，编辑素质低，校对质量就差。提高学报校对质量，根本的途径是提高编辑素质。     

出版社校对的现代化管理与质量保障

出版社内校对工作的现代化管理是一个新的课题,校对工作的管理者要着力建立现代化的校对管理体制,从科学化、人本化、制度化等几个方面对校对活动进行全方位的组织、调度和质量控制,有效调动每个校对人员的积极性、主动性,从而最大限度地将差错消灭在图书出版之前。     

影响高校学报校对质量的因素

校对是保证期刊出版质量的最后环节,其质量的高低影响到学报的整体质量水平,影响校对质量的因素有主、客观两方面,针对这两种因素的影响,提出了解决办法.     

提高校对质量的几点思考

校对工作在整个编辑出版工作中占有重要地位，它是出版质量保证体系的重要环节。影响校对质量的因素主要有校对人员的工作态度和业务能力、校对工作的规范程度以及管理制度的健全情况等。要提高校对质量，必须在提高编辑人员素质，加强对校对工作的管理等方面采取措施。     

关于高校学报校对质量问题的思考

校对是学报出版中的一道必不可少的工序,一个重要环节,是学识性、文字性的创造性劳动。校对质量对提升学报的整体质量有重要作用。提高校对质量的根本在于提高编校人员的素质;提高校对质量的关键是掌握科学的校对方法;提高校对质量的保证在于严格执行“三校一读”制度。     

提高科技期刊校对质量的几点措施

科技期刊的校对工作是编辑工作的继续,具有对编辑工作实施监督、检查、补充和完善的多种功能。校对的质量直接影响期刊的质量。校对工作是出版工作中一个不可缺少的环节,是保证期刊质量的重要措施之一。阐述了校对中常见的错误,提出了提高校对质量的几点措施。     

版前横向编校对期刊编校质量的控制

责任编辑应在刊物出版之前用横向编校的手段,从文稿内容的核准、格式规范的审查、必要信息的补充3方面对整本杂志拼版终校样进行整体的和系统的编校审查。建议责任编辑加强版前横向编校意识,养成良好的职业习惯,以提高期刊的编校质量。     

谁在左右学术——论古籍数字化与现代学术进程

从技术与学术之关系的历史经验看,古籍数字化是继纸张和印刷之后影响学术走向的第三个重要关捩.其影响学术活动主要表现为五个方面:一是学术研究愈来愈成为技术活;二是检索替代阅读,使记忆力衰退;三是发表方便;四是传播速度加快;五是抄袭剽窃成本降低.综合来看,时下流行的"e考据"集中了各种要素,实为其典型代表.总体来看,技术引领学术是数字化时代学术研究的最大弊病.去弊之法有四:其一,充分发挥e时代和e文本的特点,扬长避短,创建为我所用的数据库;其二,技术与学术互补,去"心""智"之隔;其三,消除人为屏蔽,实现区域资源共享;其四,坚持汉文化中心本位,防止"数位落差".     

创新图书编校管理工作初探

本文论述了编校工作的重要性,指出编校工作是编辑流程中不可或缺的重要环节。编校管理工作不仅承担着提高书稿编校质量的职责,还肩负着对编校人员的培养职责。因此,要提高书刊编校水平和成效,强化过程管理和目标管理;要提高责任意识,培养"工匠精神";要制定科学的绩效考核办法,不断激发工作积极性。     

应用现代管理思想确立现代远程教育质量管理原则

笔者首先应用知识管理论的思想,把远程教育的研究视角从单纯的教育信息传播和学习资源与学习过程的管理提升到知识管理层面作了深入的探讨,以图拓展现代远程教育领域的研究视野;其次应用全面质量管理的思想,建立现代远程教育服务质量管理的新观念;最后应用ISO（国际标准化组织）9000的思想和过程方法模式,确立现代远程教育质量管理的基本原则,包括以学习者的需求为中心、领导作用重新定位、全员参与、基于知识的管理、过程方法、自我评价、持续改进与组织学习、互惠的伙拌关系等8条原则。     

怎样提高英语教学用书的编校质量

提高编校质量是提高教学用书质量的一个重要保证。编校英语教学用书是一项极为精细的工作。根据多年的经验总结了英语教学用书的编校方法和需注意的问题,较系统地介绍了有关书稿内容、语言文字、图表,包括大小写、斜体、移行等体例的审校技术。编校人员必须具备高度负责的工作态度、不断进取的精神和精益求精的工作作风,才能保证书稿质量,让读者放心。