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<正> 佳木斯造纸厂在全党工作重点转移后,搞过一些技术讲座和训练班。随着生产形势的发展,感到这样零打碎敲是不能完全适应客观需要的。可是要搞脱产正规培训,厂党委一班人的认识又不一致。有的认为,搞好讲座、训练班就行了,用不着办脱产轮训班;也有的认为,当前生产任务这么重,还要抽出三十多名车间主要领导干部,坐下来脱产学习,势必影响生产;也有的认为,上级既无明文指示,兄弟单位也没有现成经验,还是“等等看”好。为了统一思想,提高认识,党委反复学习中央有关文件,听取厂长孟祥海同志汇报参加国务院 相似文献
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社会的高速发展,人民群众对优质教育的渴求,势必要求学校加强师资建设,提升教师队伍的各方面素养。这是教育发展的必然选择。我校是一所农村学校,地处远郊,教师学习培训的机会相对较少,信息阻塞(尽管有网络,毕竟隔了一层)。众所周知,有效的学习培训能拓展教师视野,警醒教师关注课堂,开展教学研究,从而提高课堂教学的效益。 相似文献
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一、加强高层次经营管理人才培训至关重要当前,企业中的经营管理干部,绝大多数是伴随着计划经济体制成长起来的,其思想意识、思维方法、管理理念等都是计划经济体制下形成的固定模式,难以适应市场经济条件下对企业管理的客观要求。要彻底改变这种局面,就必须注意解 相似文献
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北京钟表机床厂主要产品工艺要求比较复杂,精密度高,因此,对工人的技术要求也较高。一九八一年底,该厂从社会上招收五十名徒工(大部分是顶替接班的),这些人文化程度参差不齐。为了使他们尽快掌握专业技术,厂里一改过去师傅带徒弟的传统办法,下决心抽这批徒工到厂职工学校脱产培训。经过一年的学习(实际上课十个半月,968课时),使46名学员毕业时达到了机加工三级工的技术理论水平。他们的具体作法是这样的: 相似文献
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新课程改革以来,中小学教师的专业发展一直倍受教育行政部门、中小学校及师训机构的重视和关注,2003年至2010年,江阴市教育局委托江阴市教师进修学校组织举办了小学语文、小学数学教师的脱产轮训工作,培训对象为1969年1月1日以后出生的在职小学教师(参加过市级、省级骨干培训的教师除外)。八年间,全市参加培训的小 相似文献
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专业技术人员的继续教育方式,根据学习对象、学习条件、学习内容等具体情况的不同,可采取脱产学习和不脱产自学两种方式.脱产学习包括培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术会议、业务考察等;不脱产自学是指利用业余时间自学.实际操作中,个人由于工作忙、时间难以集中,单位由于教育对象不一、基地未定、师资难找等原因,大多采用不脱产自学的方式来组织或参加继续教育. 相似文献
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2005年9月,北京市宣武区第一期中小学语文骨干教师带薪脱产班正式启动,拉开了我区教师定期带薪脱产培训l的帷幕。我们把开展教师“带薪脱产培训l”纳入教师继续教育的范畴,体现出新的思路和新的举措,取得了新的成绩。 相似文献
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职业教育校企合作模式创新——置换脱产培训 总被引:1,自引:0,他引:1
基于企业参与职业教育的影响因素研究,构建科学合理的置换脱产培训模式是推动校企合作发展的动力和维系校企合作良性运转的纽带.置换脱产培训模式,旨在使职业院校能有的放矢地适应企业利益诉求,凭借自身优势与特色为企业提供有效服务,建立“校企双赢”的运行机制.置换脱产培训模式的实施必须有一套理性化和科学化的有效机制. 相似文献
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我们的机车乘务员培训谢正楚机车乘务员(火车正副司机)是铁路运输的排头兵,担任整个列车的牵引任务,其地位之重要,岗位之关键,可想而知。因此机车乘务员的业务素质对铁路运输生产起着关键性的作用。据统计,铁路行车事故,大部分是机车乘务员责任心不强或业务素质不... 相似文献
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张名艾 《中国远程教育(综合版)》1986,(11)
连云港电大84级工民建一班从精神文明建设和四化建设的需要出发,积极探索班级管理的新路子。他们实行学生干部轮换制,使一大批学生在工作实践中提高了能力,增长了才干,促进了班风的好转和学习成绩的提高。这个班的同学认为,在校的大学生是四化建设人才的预备队,他们政治文化素质的高低、工作能力的大小与祖国的振兴息息相 相似文献
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现代社会的发展与变革,对当代大学生的专业素质和工作能力提出了更高的标准。即不仅要具有良好的思想道德修养、博深的专业知识和技能,同时还要具有更广泛,更全面的组织管理能力,语言表达能力,思维理解能力,社交能力等。要实现上述目标,只有通过主体教育,如思想教育、专业教育、劳动教育等,并辅之干其它有效措施,才能达到预期目的,在主体教育之外,我们认为实行学生干部轮换制即是一种有效措施。班级是学校的基层教育组织。一个优秀班集体对培养学生高尚的思想情操、严 相似文献
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李源泉 《山西教育(综合版)》2000,(19)
我搞了几年教育人事工作 ,在干部队伍管理方面提出了一些改革意见 ,在诸多改革意见中 ,我感到干部实行轮岗制度是搞好干部队伍管理的一项关键性措施。实行干部轮岗制度 ,从中央到地方的各级组织部门早已做出明确的规定 ,并积极组织实施。但在实际执行中 ,由于认识不统一 ,大权在握的岗位上少数人不同意轮岗 ,耽心失掉手中的权力 ;一些领导耽心轮岗后 ,一部分人员不熟悉业务 ,怕影响工作。因此 ,轮岗制度迟迟推不开。尽管有的单位大胆地进行了轮岗 ,实践效果、群众反映都很好 ,但很难坚持下去。我认为一个是宣传不够 ,一个是组织部门贯彻不力… 相似文献
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要提高农业干部培训的效果,就需要做好培训需求分析。通过对培训学员的问卷调查,发现农业干部培训的现状并不理想,但是他们对于参加培训学习的积极性较高。多数农业干部参加培训的目的性明确,对培训时间和地点、各类培训内容、培训师资和培训方式有着显著的需求偏好。 相似文献