浅论大学生网瘾形成的心理因素及干预策略

大学生上网成瘾现象已成为当前高校和社会关注的问题.上网成瘾表现为网络交际成瘾、网络信息超载、网络色情成瘾、网络强迫行为、计算机程序成瘾等.网络成瘾对大学生思想、学习、生活诸方面产生了严重的负面效应.解决大学生的网瘾问题,要在现实生活中积极创造条件满足他们各种心理需要.同时,可以采用认知疗法、代替疗法、心理脱敏疗法、强化疗法等策略帮助大学生戒除网瘾.     

网络学习心理因素分析

以多媒体计算机为基础的网络学习环境，能为学习者提供图文音像并茂的、丰富多彩的交互式人机界面，为学习者提供符合人类联想思维与联想记忆特点的、按超文本结构组织的大规模知识库与信息库，因而很易于激发学习者的学习兴趣，并为学习者实现探索式、发现式学习创造有利条件。     

中学生网络成瘾的心理因素与引导策略

网络的发展和普及,给信息检索、工作、通讯等方面带来了便捷性、娱乐性和巨大的经济效益。同时,网络成瘾也给中学生带来了许多负面影响。本文从“网络成瘾”定义及其特征出发,就中学生网络成瘾的心理因素进行分析,针对中学生进行合理引导,并进行心理干预。     

成人网络学习的心理因素分析

成人学习者在网络环境下的学习心理分析是开展网络教学活动的基础.成人的网络学习作为一个心理过程,主要涉及认知因素(注意、感知觉、记忆与遗忘等)、情绪因素(学习动机、学习态度等)和个性因素(学习风格、归因倾向、自我效能等),并呈现出学习者的个性特征.网络教学的实施必须适应学习者的心理特点才能取得实效.     

影响大学生就业的心理因素及干预研究

受国际金融危机的影响,我国就业形势将非常严峻,就业压力会引起大学生心理困扰。从心理学角度对大学生的就业心理进行分析,及早发现问题,予以积极的心理疏导,提出相关对策,进行有效危机干预,保持高校稳定,建设和谐社会。     

心理因素与学习兴趣

本探讨了如何培养和激发非俄语专业学生学习俄语的兴趣和动机，使他们从厌学转变到乐学，从而达到比较好的教学效果。     

学习困难儿童的心理探析与干预策略

儿童学习困难的问题是学校、教师、家长、学生共同关心的话题。本研究在系统地分析学习困难儿童的概念、成因、心理特点的基础上，提出学校、家长、学生“三位一体”的教育干预策略，为学习困难儿童的教育提供一定参考。     

高效率学习的心理因素研究

伴随中小学深入推进素质教育的过程中,“减负增效”成为学生、家长和老师一直关心的话题。如何在有限的教学时间内提高学习的效率成为素质教育中的一个关键性的问题,也是教育领域一直试图解决的难题。而研究“高效率学习”的心理特征,为学生如何运用较少的精力投入去获得较多的学习收获提出了具体的方针,同时也为教师如何进行高效率的教学提供了一个依据。     

网络学习共同体及其构建策略研究

随着互联网的高速发展,基于网络的多种传输工具日益完善,网络学习环境成为一个新的学习空间。这种新的学习环境下的学习研究已越来越受到人们的关注,网络学习共同体的概念在网络环境下应运而生,对网络学习共同体的研究随着网络教育的发展而不断深入。本文在对网络学习共同体的概念描述、基本属性、构成要素分析的基础上,研究了网络学习共同体的构建原则,提出了网络学习共同体的设计框架。制定了网络学习共同体构建的过程模式。     

提高大学生网络视频学习效率的策略研究

网络视频学习是一种新型的数字化学习方式,是实现终身学习的有效途径。提高网络视频学习效率,可以保证学习者的学习质量。为运用有效措施提高学习效率,本文分析了影响网络视频学习效率的因素,并提出了提高学习效率的策略,使大学生在网络视频学习中的学习效果得到保证。     

基于Moodle的网络学习评价策略研究

随着技术的不断发展,基于Moodle建立的网络学习平台日益增多。本文以Moodle的设计理念和主要功能为基础,分析了利用Moodle平台进行网络学习评价的优势,并结合现有教学评价技术,提出了基于Moodle的网络学习评价的策略。     

影响学生英语学习的心理因素及教师的引导策略

英语学习是一种复杂的心理活动过程,学生的心理因素对其学习效果有很大影响。教师应该了解学生相关心理因素并采取相应措施及对策,提高教学质量。     

制约校长学习的一些心理因素

<正> 国家教委颁发的《全国教育事业十年规划和“八五计划”》,突出强调教育要坚持社会主义方向,把培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人作为学校的根本任务。基础教育是关系到整个教育事业的发展和民族素质提高的奠基工程,对培养社会主义事业的建设者和接班人起着十分重要的作用,为此必须切实抓好教师与校长两支队伍的建设工作。一所中小学,无论其规模大小,校长都肩负着比教师更多的责任,这就对校长的政治素质、业务素质提出了更高的要求。校长作为学校坚持社会主义办学方向、全面贯彻党和国家的教育方针的直接领导者,必须是又红又专的高水平的校长,这样才能办好社会主义的、高水平的学校,才能培养德、智、体全面发展的一代新人。为此开展了全国性的中小学校长岗位培训,在这项工作当中,存在着一些困难,我仅借助于我们办班的经验来谈一谈制约校长学习的一些心理因素。     

成人学习的心理因素分析

成人学习属于成人教育的基本理论范畴.影响成人学习的心理因素由个体心理和社会心理因素组成,文章通过对内外两方面的分析研究,达到深入认识成人学习的作用.     

网络学习监控的基本策略与实施方法

网络选修课需要学生进行网络自主学习,如何在网络选修课的学习过程中实施学习监控,使学生能够有效开展学习,是网络选修课在实施中必须面对的问题.本文首先阐述了网络学习监控的内涵,然后提出了网络学习监控的基本策略和实施方法,最后对网络学习监控实施中的关键问题进行了探讨.     

网络学习中资源管理策略的文献研究

网络学习者在工作经历、学习经历等方面存在的不一致所导致他们之间在网络学习过程中的差异,远大于传统环境中的学习者。研究表明,他们的差异主要表现在网络学习策略上的差异。本文以学习策略三因素中“资源管理策略”为主要分析对象,并针对网络学习环境的特点,对网络学习者在资源管理策略方面的时间管理、努力管理、学习环境管理、寻求他人支持、构建协作小组进行学习等方面所采取的不同策略进行了细致的文献整理和运用分析,以促进网络学习者的深入学习。     

网络自主学习课件的动机策略研究

网络学习是一种自主学习.本文从网络自主学习的模型出发,分析了网络自主学习的特点,认为激发、维持和加强学习者的内在动机可克服网络自主学习存在的不足,并着重探讨了在网络课件中激发学习动机的策略,以维系学习者在网络上学习的动力.     

网络自主学习与元认知发展策略

本文在分析网络环境自主学习的基础上,论述了自主学习与元认知发展之间的关系。通过元认知角度分析自主学习过程之后,提出了培养学生的元认知能力是促进学生自主学习开展的关键因素,并提出通过加强网络环境支持系统设计促进元认知发展的策略。     

探析中学生吸烟心理因素及干预措施

调查分析表明,中学生吸烟率逐渐上升,青春期的特殊心理发展是主要因素,行之有效的控烟干预措施应从多方面入手。     

青少年网络成瘾的原因及干预策略

由于人们对网络的不当使用,使得网络在为人们带来便利的同时也带来了网络成瘾这一问题。目前,我国网络成瘾问题严重,在青少年中尤其普遍。网络成瘾现象严重损害了青少年的生理健康、心理健康以及社会化。了解青少年网络成瘾的原因,探究青少年网络成瘾的干预策略至关重要。