大学生专业英语阅读中存在的问题及其对策研究 ——以社会学专业英语为例

对英文文献的阅读与分析,是社会学专业的重要学习环节和主要能力培养。鉴于此,本文通过对大学生在专业英语阅读过程中存在的问题进行分析,提高学生对专业的认同感,提升学生在英文阅读中的逻辑思维能力,引导学生加强专业英语术语的学习并不断积累相关的文化背景知识等对策,来提高大学生专业英语阅读理解能力。     

针对我院体育教育专业设置专业英语课程的构想

结合大学英语教学大纲的要求和我院大学英语教学的实际，探讨了针对我院体育教育专业学生设置专业英语课程的必要性和可行性，指出设置专业英语课程对于贯彻大纲要求，保持和提高我院学生英语水平都具有现实意义。并就改革现行大学英语课程设置，端正学习风气等问题作了进一步的分析。     

军事专业英语与基础英语教学的共存模式研究

当前ESP教学的重要性已经得到整个教育界的高度认同,为顺应当前教育形势,全国各高校纷纷选择开设专业英语教学。本文针对军事院校的英语教学现状及未来发展趋势,指出军事专业英语和基础英语应共存于大学英语教育模块之中,共存模式是作为整个大学英语教学过程中低层次教学要求的基础英语,应成为服务于军事专业英语这一高层次教学要求的手段或工具。     

研究性学习在体育专业英语教学中的应用

研究性学习是适应社会发展而出现的一种新的教育理念。分析了研究性学习的内涵及特点,并介绍其在体育专业英语教学中的运用,为教学效果的提高提供理论参考。     

体育专业英语互动式教学的“互动”范畴研究

基于学理和实践层面,探讨了体育专业英语互动式教学中的＂互动＂范畴。研究发现,对于体育专业英语教学改革来说,互动式教学是一个重要发展方向。其＂互动＂范畴包括主体互动、空间互动、内容互动和知行互动。     

警察体育基础课程模式改革的实验研究

针对公安院校新生入学后普遍身体素质偏差,加之警察体育基础课课时少,训练内容、方法和手段单一等问题,福建警察学院警体部在进行警察体育基础课教学改革时,通过采用不同的课程模式进行综合试验比较,研究公安院校警体基础课程模式、内容优化,以及如何有效提高学生体能的途径与方法,在课程模式改革方面取得较显著的效果。     

高职公共英语与专业英语有机结合模式的研究

为达到社会对具有英语能力人才的新要求,高职院校纷纷开设专业英语,尝试将公共英语与专业英语相结合,效果却不甚理想。本研究提出了"公共英语+职业英语+专业英语"的新模式,并通过实证研究探索该模式的可行性和有效性,以期找到最适合高职英语教育的模式。     

CT模式在高职专业英语教学中的运用

专业外语在当今国际文化交流中的重要性日益显现,而目前国内专业外语教学存在一定的问题,为解决教学与学习中的困惑,笔者提出运用CT模式进行高职专业英语教学。 CT模式在西方教学中已广为应用并效果显著,但在中国的研究较少,出现较晚。为此,本文阐述了CT模式在专业英语教学中的作用和意义、对专业英语教师的要求及其实际运用。     

传统保健体育课程大学生体育能力培养模式的实验研究

采用各类科学的研究方法，结合上海中医药大学体育教学特色内容—传统保健体育课程改革实践的经验，设计了学生体育能力培养的模式，并实施了考核方式的实验研究。经实践检验：模式符合学校体育教改的要求，具有可行性和可操作性，充分体现了“以人为本”的现代教学理念，切合学校体育改革坚持“健康第一”的发展方向，对提高大学生运用体育知识、参与锻炼、提倡创新精神，培育体育实践能力和适应社会发展需求具有重要意义。     

网络环境下的体育专业英语课程改革与建设研究

依据网络环境支撑系统理论,结合体育专业英语课程特点,从体育专业英语课程改革指导思想和要求、多元化实践教学体系、课程体系优化、网络课程平台四个层面对网络环境下的体育专业英语课程改革与建设进行了理论探索.     

儿童探索性早期阅读模式研究

早期阅读能力是儿童智力发展的重要组成部分,早期阅读教育已成为幼儿语言教育的新领域。早期阅读活动的有效组织有赖于活动模式的选择,探索性阅读模式能帮助儿童积极自主地参与阅读活动,提升阅读技能,丰富儿童的阅读经验,促进儿童智力的发展。     

“双养模式”在高校体育舞蹈课中的实验研究

通过文献资料法、实验法、数理统计法,对双养模式进行了深入研究,并运用此理论在高校体育舞蹈课中开展了多次教学实验。结果表明:双养模式是一种体育课程模式,具备较为完整的理论体系,它可以发展学生的科学素养和人文素养。对我国普通高校体育课程改革具有较高的借鉴和参考价值。     

体育专业学生阅读倾向分析

通过对体育专业大学生课外阅读情况的调查，分析了体育专业学生的阅读倾向，旨在为图书馆的工作提供参考依据。     

中国体育发展模式研究

中国体育发展模式决定了中国体育的发展道路、发展方向、发展战略。过去一百多年中国的体育发展,历经了封建社会制度、半殖民地半封建社会制度、社会主义制度不同的发展时期,而不同的时期又有着不同的发展模式。发展模式因发展的基本环境的改变而不断调整,后奥运时期应有新的发展模式。     

体育信息为竞技体育服务的模式研究

通过查阅文献,对现今世界体育信息领域进行研究,得出世界体育信息为竞技体育服务模式主要有国家直属体育信息机构、俱乐部专属体育信息机构、高校体育信息服务机构和个体专项体育信息机构四种.在对此基础研究上,结合我国当前的实际情况,提出建立以国家体育总局体育信息中心为主,国内高校体育信息服务机构为辅的竞技体育信息服务模式,形成国家体育总局体育信息中心--体育院校信息机构--体育俱乐部信息机构--个人信息库的体育信息链选择模式,为提高我国竞技体育水平提供参考.     

非营利体育组织供给体育公共产品模式研究

在对相关理论进行梳理的基础上,对非营利体育组织提供体育公共产品的必然性进行分析,力图构建非营利体育组织提供体育公共产品的模式,以期能发挥非营利体育组织应有的价值和作用。结论与建议:针对体育公共产品供给中市场主导资源配置体制缺乏公平和政府主导资源配置体制缺乏效率的缺陷,非营利体育组织独特的性质和优势,可以采取支配型和合作型模式,向社会提供体育公共产品。     

阅读的过程模式与阅读能力的培养

通过对阅读过程中不同的阅读模式的比较,探讨阅读的本质特点,针对学生阅读能力障碍,阐述了基本的阅读方法和技巧。     

解放军竞技体育人才培养模式研究

解放军竞技体育人才培养是整个竞技体育人才培养中不可或缺的组成部分,它不但有利于新形势下我国军队竞技体育可持续发展,还有利于推进竞技体育人才培养模式的改革创新.对解放军竞技体育人才培养模式进行分析,并对其培养的特点进行总结,通过现状调查对其存在问题进行分析,提出有力的解决对策,从而为形成良性循环的军队竞技体育人才培养模式,为我国及解放军竞技体育的可持续发展提供一定的理论与实践依据.     

体育素养教育模式研究

运用教育学和模式方法,以马克思主义关于人的发展学为基点,以素质教育理论为依据,提出体育素养教育模式,为体育教学提供理论模式和实践指导。     

运动教育模式在普通高校体育教学中的实验研究

探索实现体育课程目标的科学方法和途径,是我们学校体育工作者迫切需要解决的问题。通过运用运动教育模式在普通高校选项课中的应用,进行了实验研究。结果表明:这一教育模式有利于增强学生学习的积极性和主动性,提高学生学习的兴趣与参与意识;有利于促进学生的个性发展,发挥学生潜力,更好的掌握运动技能;通过挫折教育,有利于增进学生的承受力,加强心理健康培养;有利于培养学生的协作精神,增强社会适应能力,运用运动教育模式对实现普通高校体育课程目标有着积极的作用,对于培养综合性,复合型人才有重要意义。