教师发展是学生优化发展的前提

<正>一是唤醒教师发展意识。唤醒教师的发展意识就是要让教师的发展成为一种自己的需要。教师有了强烈的意识,发展就成为一种快乐,就是一种幸福。二是创建课堂教学模式。首先要改变教师教     

也谈职高基础会计教学的体会

中职基础会计教学关键是：上好第一堂课,让学生重视这门课,唤醒学生的学习兴趣,让学生树立做会计人的梦想,为其进行职业规划。采用快乐教学,让学生在快乐轻松的氛围里学习,让枯燥的学习过程变得愉快而有趣。     

背着快乐出发

鸟儿已经用歌声唤醒了黎明,同学,假如你正在收拾课本、文具准备上学,可千万别忘了把快乐装进书包。 春天已经被微风吹回大地,朋友,如果你正准备栽种一份希望,请千万记住,就用快乐做它的养料。     

将快乐融入“友爱情感”之中

幼儿友爱情感教育的培养是要唤醒他们爱的情感,要为其创造愉悦的友爱氛围和环境,使幼儿健康、活泼、自信、快乐地发展。     

关于中学数学的教学思考

唤醒学生学习的主体意识,引发学生的学习兴趣,引导学生学习的积极情感,让学生精神饱满并对学习满怀信心,在数学课堂上学并快乐着。     

中职《基础会计》课程的教学心得

中职基础会计教学关键是:上好第一节课,让学生重视这门课,唤醒学生的学习兴趣,让学生树立做会计人的梦想,为其进行职业规划,采用快乐教学,让学生在快乐轻松的氛围里学习,让枯燥的学习过程变得愉快而有趣.     

在教学中注意唤起学生的写作激情

让写作成为一种快乐是当前作文教学的迫切要求。在教学中,要注重从培养学生的兴趣入手,唤醒学生的写作激情,激励学生写真情、抒真意、张扬个性,展示才华,让学生在自由快乐的氛围里体验创作的愉悦,才能取得较好的效果。     

展示自我 收获快乐——小学语文冀教版五年级下册综合练习

温馨提示:同学们:语文学习靠唤醒我们的耳朵去倾听,倾听美妙的声音、有趣的故事,这是快乐的;语文学习靠积累,日积月累,聚少成多,天长日久,知识越来越丰富,这是快乐的;语文学习靠读书,开卷而读,掩卷而思,受到启迪,感悟生活,这是快乐的;语文学习靠     

立足人才培养用爱心唤醒折翼的天使

后进生的转化工作,令有的家长头疼,令有的教师棘手。在实际教学中,要立足于合格人才培养,用爱心唤醒折翼的天使,让每一个学生体验成功的快乐。     

论欣赏性德育在聋校班级管理中的运用

欣赏,就是通过鼓励、肯定和表扬唤醒学生追求真善美的愿望和意识,进而带来行为的变化,在实践中体验追求真善美的幸福和快乐。每个正常的人都有表现的欲望,都喜欢把自己优秀的一面,闪光的一面展示给别人看,都有展示自己的才能,获得成功的快乐的欲望。     

在教学中注意唤起学生的写作激情

让写作成为一种快乐是当前作文教学的迫切要求.在教学中,要注重从培养学生的兴趣入手,唤醒学生的写作激情,激励学生写真情、抒真意、张扬个性,展示才华,让学生在自由快乐的氛围里体验创作的愉悦,才能取得较好的效果.     

可惜人类不知道

<正>人类展现出很多有趣的行为和生理规律,但人类本身很少察觉到这些。幸运的是,“科学侦探”正致力于揭示这些秘密。快乐真好给生活加一点点快乐,会发生什么?科学家发现,类似听音乐、喝咖啡、闻香水这样能带来简单快乐的日常悠闲活动,可以改变大脑唤醒状态,提升个体在记忆任务中的表现。     

漫谈我的教育梦

我的教育梦就是要唤醒每个学生的内心,让学生的个人梦想和"中国梦"紧密融合。教育梦要从环境教育开始,从快乐出发,从行动中去实现。     

唤醒学生的成长欲望

题记：每个孩子都是向善的,每个孩子都渴望得到关注,尤其是那些特殊的孩子。给他们尊重和信任,唤醒他们的成长欲望,他们就会像别的孩子一样快乐成长。     

我会尽力做好

老师对学生人格的尊重,是不经意的一句话、一件事,需要老师讲究方法呵护,它会缩短师生间心灵的距离,唤醒学生内心的自信和无穷的潜力,健康快乐成长。     

谈快乐教育与人的发展

快乐教育,是一种用学习的愉快环境去唤醒学生的学习经验,激活学生情感,让学生愉快发展的办学模式,旨在通过促进人的自主发展、情感发展和创造性发展等各种素质发展来实现人的身心健康发展。我们应该采取合理的措施来实现快乐教育对人的发展产生的促进作用。     

让爱唤醒心灵

在中职学校,面对一群经常违反纪律、好闹事端的学生,教师只有用无私的爱去唤醒他们的心灵,让他们抛弃内心的戒备和自卑,重新找回自信,才能使他们快乐成长。     

小学语文阅读教学要有儿童视野

在小学语文阅读教学中,教师要立足儿童视野,以儿童化语言、游戏化学习方式、自由化学习等途径,凸显阅读学习的乐趣,唤醒童心,引发童趣,让语文课堂成为学生的快乐天地。     

让学生在语文课堂中快乐成长

语文课堂应该成为学生快乐生活的一部分。她是阳光，温暖孩子的心灵；是甘露，滋润孩子的心田；是神笔，点击孩子的智慧；是冰心，传递人性、唤醒良知。孩子在这样的课堂里，学习语文成为一种享受，课堂成为孩子们快乐成长的乐园。     

教育随想偶记

关于快乐教育 （一） 快乐教育是培养和促进学生全面发展的一种重要手段和有效途径。无论在什么课堂，只要老师高高兴兴地教，学生轻轻松松地学，师生共同保持轻松愉快与和谐宽容的心态，则一定会教学相长，各自受益匪浅。因此，我们提倡快乐教育。提倡快乐教育，主要旨在用快乐的教育环境、快乐的教育内容和快乐的教育方式去唤醒学生的学习兴趣，激活学生的求知欲望，使学生在学习过程中得到享受，享受中学会求知、学会键体、学会做人、学会做事。[第一段]