动手动脑

翻译密码下式AHHAAH÷JLKE=HA中的每一个密码字母,用特殊的形式代表了任意一个十进位的数目字。请你把这个已译成密码的除式翻译出来。(注意:相同的英文字母是表示相同的数目字。)     

动手动脑

1.拼长方形这块方板,中间有个空心的“十”字。可是,我们现在却急需一块长方形的板子,你能把它分为两块,拼成一个长方形吗? 2.一条纸带一条长约30厘米、宽约1厘米的纸带可以成为一种有趣戏法的材料,在纸带的两处剪或撕两个口子,请你的朋友在纸带两头拉,将会发生什么情形?     

动手动脑

识别浓淡有孔的硬币 有两杯同样体积浓度不一样的食盐水。你能用哪几种方法来鉴别出哪一杯比较浓?哪一杯比较淡?(请你仔细想一想,不要马上翻看答案。方法最低限度有五种!) 一枚中间有孔的硬币,加热后中间的孔是变大呢,还是变小?@④誉考有孔的硬币答案扮黝呻兹鬓薰:黛燃澎黔簿{犷岑识别浓淡答案L比较两杯食盆水的重量渔一些的是浓的;么角告头丢尝味道{比较咸麟舟杯是浓的污生进行器发,食盆结晶多一些的晕纂蘸票恕蠢刻饱和了备谁公撅滋麟彝薰鬃撇;攀檬纂动手动脑~~     

动手动脑

I.看图猜成语。下面方框中英语数词的排列形式,都可以构成带有数字的汉语成语,动动脑筋,看你能猜出几个。     

动手动脑

有三张大小相同的正方形纸片,放置如图,我们只能看到一个完整的正方形。怎样摆放才能看到4个完整的正方形,并能在上面写上“欢度春节”4个字,使每个正方形中有一个字。Artful Arrangement     

动手、动脑的乐园

《小学生数学报》的最广大受众是学生。对学生来说,他们需要的不是复杂的解题指导,枯燥的解题训练,他们需要的是学习数学时的轻松有趣。在活动中领略和体验“数学好玩”,是学生想要的,更是教师们想达到的目标。数学阅读、数学小论文写作、数学演讲、数学小课题研究等等这些活动,学生都可以从小数报中获得他们自己所需要的内容。这些活动的开展,除了让学生在“玩”中学习数学,更加可贵的是,学生的学习方式在这些活动的开展过程中不经意地得到改变。     

动手、动脑与动口

动手、动脑与动口□徐占文沈书贵强调让学生动手、动脑、动口参与知识形成过程的教学，是为了调动全体学生的学习积极性，从每个学生的基础水平和个性差异出发，让不同层次的学生拥有同等参与学习活动的机会，实现有差异发展。数学知识的形成往往要经历感知——表象——概...     

动手·动脑

四橡镇兄弟分家每个国家都有数字地名,美国的建国历史很短,但数字地名倒也不少,四橡镇就是其中之一。据说四橡镇的得名与一位早期移民有关,此人拥有一大块土地。临终之前,他立下遗嘱,规定把土地平分给他的四个儿子,并且每个儿子所分到的土地当中必须有一棵     

动手促进动脑

动手实践是《数学课程标准》倡导的学生学习数学的重要方式，动手操作活动是动手实践的重要内容。动手操作是为了帮助学生更好地思考数学，动手是为了促进动脑，动手不能代替动脑，这里以《长方形面积的计算》的教学片断为例谈谈自己在这方面的体会。     

动手动脑 乐在其中

厄瓜多尔插画家、艺术家Javier Perez用日常生活中最常见的小物品配以简单的简笔画,巧妙地将其转换成另一事物。构思精巧,乐趣十足。葡萄变成了气球,饼干变成了地球仪,花朵变成了留声机……     

动手·动脑

正写在白纸上的字迹,怎么一转眼的工夫就消失得无影无踪了呢?这些字迹又会跑到什么地方了呢?让我们来做个实验,看看其中的奥秘吧!实验1瓶清洁剂、1张桌子1盏紫光灯、1张纸、棉签动手1.将准备好的纸铺在桌子上;2.用棉签蘸少许清洁剂,然后在纸上写上几个字;3.等用清洁剂写的字迹变干后,我们会发现纸上什么都没有了;4.将准备好的紫光灯打开,将写字的纸放在紫光灯下,仔细观察,此时我们会发现,在紫光灯下,刚才写     

动手又动脑

人活着,要动脑又动手,才算有真本事.陶行知说,动手先要动脑.东晋有个官叫陶侃,为强身健体,每天早晚把砖由屋内搬出,然后再搬进去,他虽然工作,却不是真动手,因为他不靠搬砖吃饭,而是靠做官吃饭.这不是真的动手,这样的动手只有对自己有益,对大众无利.     

动手才会动脑

德国人的聪明、智慧举世闻名,但它不是天生的,这源于一种特殊的家庭教育:从小在“家庭小工厂”锻炼。     

动手·动脑

一字谜左图这个字谜包含了32个四字成语,每个成语都至少有一个"一"字,把这32个成语画掉之后,你会发现有9个字画不掉,将这9个字组成一个句子便是答案。     

动脑动手趣味无穷

（一）有趣的除法算式任意写一个三位数，接着再重复写一遍，使它成为六位数，例如：285，写成285285。再用这个六位数除以7，再除以11，再除以13，得出的商一定是原来的三位数。即：285285÷7÷11÷13=285。你想知道这是为什么吗？请动动脑筋！（二）巧算星期几你想不翻日历，就能很快知道某月某日是星期几吗？下面有一个“星期巧算盘”，不妨可以试用一下。星期巧算盘圆圈内写着1到12的数字，它们代表着一月到十二月。在圆圈外面也有一圈数字，每个数字相对着一个月份，是月的代号。如图：算法：将你所要查的日子加上那个月的代号所得的和…     

让动手、动脑有效对接

儿童生来就充满着生机的冲动,有要做事的天然欲望,对活动有强烈的好奇心.课堂中的活动不能放得太多,也不能收得太紧,要把握好分寸,充分发挥教师的组织、引导和调控作用,将形式与质量有机地结合起来,正确处理活动过程与活动结果的关系,让学生的动手和动脑有效对接,使活动更加有效,.