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正在土耳其,埃尔多安是一个有争议的政治人物,有人称他是"导师",也有人称他是"狂人";有人称他是"西方的伙伴",也有人称他是"阿拉伯的朋友"……不管怎么说,埃尔多安是当今土耳其政坛一位特殊而重要的政治领导人。甚至有人认为,埃尔多安会和凯末尔一样,将载入土耳其的史册,成为影响土耳其国家发展的重量级人物。 相似文献
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1907年出现的彗星引起了国人关注,正在就清末新政进行论战的革命派和立宪派,巧妙地借助彗星抒发各自的政治主见。1910年,哈雷彗星的回归再次引发双方围绕彗星的交锋。革命派趁机散播彗星谶语,意图制造混乱,立宪派随即回应,但最终未能阻止谣言的愈演愈烈。本文即在晚清西学东渐和清末乱局的时代背景下,分析革命派与立宪派围绕彗星的一次政治交锋,进而探讨西学大量涌入时期,人们依然无法舍弃传统彗星占的原因。 相似文献
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张世秋 《科学对社会的影响》2014,(2)
以铁腕治理污染、向污染宣战释放出中国政府异常强烈的政治信号和决心,但是,空气污染特别是PM2.5问题成因复杂、涉及面广,具有长期累积性、社会经济影响的广泛性、解决方案影响的普遍性等特点。由此灰霾治理更需要强调基于科学认知改进、社会损益分析、区域社会经济发展情势等,制定基于区域发展成果共享、环境责任共担、长期行为改变激励的区域污染控制战略,实现区域污染控制目标实现的社会成本最小化、减排责任公平化、控制标准一体化、发展权益均等化的区域大气污染治理合作机制。 相似文献
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巴以协议的签署,迎来了中东和平的曙光。但随着和平的到来,经济的重建,新的危机因素也在上升,这就是中东的水。中东地区地处低纬,除地中海沿岸属地中海式气候,有冬雨外,广大地区属热带沙漠气候。由于降雨少,境内缺少河流和湖泊,大部分为内流区和无流区,仅有发源于安纳托利亚高原的底格里斯河和幼发拉底河流经叙利亚、伊拉克入波斯湾,成为外流区。加之本地区 相似文献
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<正>提到游记,人们自然会想到中学阶段学过的古文名篇。的确,作为一种文体,游记在中国文学殿堂中有着独特的地位。出行背景、风物歌咏、借景抒情,是大部分游记的书写套路;言简意赅、文辞华美、议论切中要害则是不少游记流芳千古的原因。到了晚明时期,中国涌现不少优秀的旅行大家,他们别出心裁,以探索自然奇观背后的科学原理为目标(如徐霞客),或着力研究人地关系视野下的风俗民 相似文献
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GDE“多步骤分析法”是意大利G.Russo博士于2008年提出的通过岩体块度Vb、地质强度指数GSI、岩体能力指数IC和RMR围岩分类系统构建的隧洞开挖响应和支护的评价方法。该方法可以在施工阶段用于初步评价岩石隧洞开挖响应,也可用来选择合理的预先确定的支护断面类型和鉴别岩石隧洞中潜在的典型变形现象,使之定量化。该方法的逻辑顺序:(1)确定岩体结构;(2)确定岩体强度;(3)确定岩体能力;(4)评价岩体的自稳能力。本文将其应用到中东某地下工程交通洞进行初步分析,利用该方法针对性地确定了隧洞开挖潜在风险,提供了参数细节,提出了隧洞支护设计方案,并得到隧洞开挖响应的分析和计算结果。 相似文献
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李慕星 《大科技.科学之谜》2010,(9):10-11
从地面向上看,天空中布满了星星。稍有天文常识的人都知道、实际上这些恒星并非遍布整个宇宙,而是都集中在星系中。星系可以说是我们可以看到的最大天体了,而宇宙中类似银河系的星系不计其数,这些星系仿佛黑暗的宇宙大海中的岛屿。我们的银河系体型在星系中只算普通,直径也有几万光年。虽然宇宙中还有更大的结构,例如星系团等,但这些也不过是星系们通过引力相互凑在一起罢了。 相似文献
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门捷列夫的预测 1869年,俄国彼得堡大学的一位年轻教授门捷列夫预言说,必定有三个化学性质分别和铝、硼、硅相像的尚未发现的新元素存在,他把它们分别称为“类铝“、“类硼”和“类硅”。此后,他在1871年的一篇科学论文中,进一步对它们的原子量和比重等性质作了惊人的预测。据他推算,新元素“类硅”的原子量应该是72左右,比重大约是5.5。奇怪!一个元素还没有发现,门捷列夫就居然好像见过似的肯定它一定存在,而且还把它的原子量 相似文献
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19世纪末,在门捷列夫根据元素周期表预言的3个元素被发现后,化学界又掀起了探寻新元素的热潮,化学家纷纷从矿石、海水、矿泉水……中搜寻着,以期找到周期表所指出的其它尚未发现的元素。可是,谁也没有想到,在空气中还躲藏着五位“隐士”——五种惰性元素。人们以为空气成分早已分析过,就是氮、氧、二氧化碳、水汽等而已。 相似文献
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在工业技术、国防技术和計算技术中所用的无線电电子设备,往往是极其复杂的。例如,一台电子管的数字計算机,其中的电子管数目可以达到若干万, 相似文献
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传统的隐喻理论认为隐喻仅仅是一种修辞手段,现将隐喻应用到一个更为人熟知的领域——广告,以此为切入点分析了隐喻在广告的语言层面,以及视觉、听觉方面突出的作用,从而使读者对隐喻及其重要性有更深刻的认识。 相似文献
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音乐是听觉的艺术。欣赏是音乐教学的重要组成部分,是培养学生兴趣、扩大音乐视野、提高音乐感受、理解鉴赏能力以及发展想象力、丰富陶冶情操的重要途径和手段。随着科技水平的发展和提高,越来越多的现代化教学手段得到了应用,这其中也包括多媒体。但事物都有其双面性,所以利用多媒体教学也是一把双刃剑。用好了,教与学在多种教学手段中得到完善和提高,课堂气氛活跃,教学效果突出。用得不好,不但不能促进教学,反而分散学生注意力,使课堂华而不实,达不到预期的效果,反而增添了负面效应。所以如何发挥多媒体的优势,充分运用好多媒体及多媒体在实际教学活动中使用的程度,是一个值得探究、研讨的问题。 相似文献
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