体育教学中如何应对运动创伤

体育教学中发生的运动创伤不同于日常生活中的创伤,其发生的原因诸多,如部分学生缺乏做准备活动的概念,轻视准备活动对预防运动创伤的效用,认为随便活动一下就可以,不可能发生运动创伤;部分体育教师对课堂常规的要求不严,教学组织能力差,学生练习时,体育教师的保护办法和采取的措施不得力等等.如何预防及发生创伤后的现场急救处理等问题,应该引起广大体育教师的重视.     

体育教学训练中的运动创伤及预防措施

一、日常体育教学训练中发生运动创伤的主要原因 (一)思想麻痹大意，教学训练过程中盲目自信，对发生运动创伤的严重性认识不到位。在日常的教学训练过程中，许多运动创伤的发生，都与体育教师、教练员或青少年学生自身对运动创伤认识不足，意识本到位有很大关系。他们大多盲目自信，存在着片面的认识，受错误思想的影响，如“运动创伤在所难免”、“运动创伤不过是些小伤小病，无伤大雅”、“预防     

浅谈体育教学中的运动创伤

体育教师在体育课教学中应十分重视安全教育，应了解并掌握运动创伤的发生原因、预防措施及发生运动创伤后的现场急救处理，以保证教学的顺利进行。     

运动创伤的急救与护理

本文就严重运动创伤的急救护理作一总结探讨,提出了急救的原则与护理方法。     

学校体育活动中常见的运动创伤与自我养护

在体育教学训练中,增进健康,发展体力,提高运动技能,学练法是基本的,但学生缺乏自我养护意识和体育保健知识,不仅不能有效地增强体质,而且容易产生伤害事故,影响健康甚至危及生命安全,所以从事体育活动的教师,教练,运动员掌握一定的治疗知识和自我养护的方法是非常重要的,本针对近年来参加体育锻炼创伤的人数不断增多的现象,谈谈在体育活动中几种常见的运动创伤的简易处理及自我养护的方法。     

体育教学中运动创伤发生的原因与对策

本文通过调查法和文献法，对学校体育教学中发生运动创伤的类型、原因进行了调查和分析，从而为如何预防运动创伤提出建议，以期营造一个更健康、安全的体育课堂，保证学校体育教学工作的正常开展，促进学生身心的健康发展。     

浅析业余篮球运动中常见运动创伤及预防

篮球运动在比赛和训练过程中极易发生运动创伤,本文分析了业余篮球运动中常见的运动创伤,主要发生部位及发病原因,从而为如何预防业余篮球运动的运动创伤提出建议,旨在防止和预防业余篮球运动创伤的发生.     

谈体育教学过程中运动创伤的产生与处理

体育课的任务是增进学生身体健康,增强学生体质。如果在体育教学中忽视安全教育,就有可能发生运动创伤,从而影响到学生的学习、生活和健康,甚至造成终身的残疾。因此,体育教师在体育课教学中应十分重视安全教育,应了解并掌握运动创伤的发生原因、预防措施及发生运动创伤后的现场急救处理,以保证教学的顺利进行。     

对运动猝死的思考

运动本身是一种有益身心的活动,但近年来却成了各大高校和社会人士猝死的高发因素。本文通过认真研究运动猝死的原因,并在此基础之上提出了预防和急救措施,借以降低运动猝死的事故发生率。     

谈体育教学中发生运动创伤的原因及预防

<正>一、体育课运动创伤产生的原因与分析根据资料调查结果表明,准备活动不充分、身体状态不佳、身体素质差、组织和保护不当、技术问题、场地问题是导致运动损伤的主要原因。从调查资料可以看出,准备活动不充分的占总受伤人数的16.7%,技术问题占总受伤人数的15.2%,身     

郴州市大学生运动创伤调查

在郴州市大学生中进行运动创伤调查 .5 3 2 9名学生在 2 0 0 0年 3月至 2 0 0 1年 6月期间运动创伤患病率为2 9.3 % ,人均发病率为 12 6.6% .调查结果还表明 :男生运动创伤发病率明显高于女生 ,高年级学生发病率高于低年级学生 .软组织损伤发生率最高 ( 82 .2 % ) ,且以轻伤为主 ( 84 .69) .非体育专业学生重伤率高于体育专业学生 .课余训练运动创伤最多 (占 66% ) .其主要原因 :防伤意识薄弱 ;锻练缺乏科学性 ,技术动作不规范 ;身体素质差 ;组织方法不当及场地设备缺陷 .建议加强对大学生体育锻练科学性、技术性指导 ,普及防治知识、增强自身保护意识 ,创造良好运动环境 ,定期检查 ,尽可能减少创伤发生率 .     

对篮球教学中运动创伤的思考

篮球运动在教学、训练以及比赛过程中极易发生运动创伤。对篮球教学中运动创伤发生的原因、规律进行了解和分析．是预防运动创伤的关键,是顺利完成教学任务的保证。     

谈体育教学和训练过程中产生运动创伤的主要原因

运动创伤是体育教学和训练过程中的大敌，它不仅影响着体育教学和训练的顺利进行，也直接影响学生的身心健康。本主要探讨体育教学和训练过程中产生运动创伤的主要原因，尽可能地避免运动伤害事故的发生，更好地完成体育教学和训练任务。     

高职高专《创伤与急救》教学中的案例教学实践探索

高职高专教育培养的是高级应用型技术人才,针对培养目标提高教学实践效果,必须完善理论与实际有机结合的教学体系。本文主要介绍了《创伤与急救》课程教学中案例教学法的具体运用和探索。     

体育课常见的运动创伤及预防

运动创伤是指在体育课的教学过程中发生的各种损伤.学校体育教学的目的是增强体质,促进健康,而运动创伤将影响学生的健康、学习和生活.对待运动创伤必须贯彻以预防为目的.通过掌握学生创伤发生的规律,采取有效的安全措施尽量减少运动创伤.以保证学生身体健康和体育课的正常进行.     

《体育保健学》运动创伤实践课临床教学法的应用

《体育保健学》是一门应用科学,特别是创伤部分知识点繁杂,临床诊断、病理变化、实际操作,用传统的教学法效果不理想。我们通过采用扫描、动画制作、录像资料截取等手段通过文字、图片、动画、影像等的综合应用,制作出具有课堂教学功能的《体育保健学》CAI课件,直观、形象地展示不同病症的临床表现,同时采取临床检查手段的实践练习,让学生充分了解损伤的原因、位置及损伤机制。在2004级体育教育专业和2005级社会体育专业的体育保健课的教学过程中,我们采用直观的多媒体教学和实践操的临床教学法作相结合的教学手段,并取得了良好的教学成果。在考试中运动创伤部分的知识点出错率明显下降,学生的学习积极性明显提高。     

对高校武术运动员常见运动创伤及预防的探讨

武术运动是运动创伤的多发项目之一,就当前高校武术运动员创伤的种类、例数、与相关原因进行调查分析,提供预防的对策.     

体育教学中的安全教育

体育课的本质任务是增进学生身体健康、增强学生体质的,但在教学中许多学校和体育教师为了减少风险,取消了许多可能发生事故的运动项目,禁止一些器械性的运动项目。这种     

少儿体操训练中的创伤及预防

通过对少儿体操训练中的创伤调查与分析，阐述在科学的训练中如何对训练中容易产生的创伤进行有效的措施来减少和预防伤病的发生。