怎样画力臂

初二物理中力臂的教学是个难点，正确找出力臂，是解决杠杆问题的关键．同学们在画力臂方面出现的错误比以往各个知识点所出现的错误都多，归纳起来主要有以下三个方面：一、支点定错．如图（1）a、b中．许多同学误以为C或D是支点．图（2）中误以为0或A为支点．二＿或大8［］阳大商错．加固O〕．同学们作＃观动力与阻力画成与杠杆乘直．三、大青画错．在很多情况下，定出了支点与作用力，由于许多同学把力臂误认为是点到点之间的距离，甚至误以为是支点到作用力箭头处的距离，因此出现错误，如图（4）中OA、OB、OC、OH等．原因主要是力…     

正确画力臂

要学好《简单机械》，首先学会画力臂，这是解决问题的关键，其步骤有：找支点；画力的作用线；过支点作力的作用线的垂线．我们以杠杆和滑轮为例做具体练习，一、杠圩的力管1．技支点很多杠杆示意图直接给出支点，如图1所示．对没给出支点的杠杆，则要根据实际情况，找到杠杆转动时杆上不动的点即为支点．如图2，要扬起瓶盖，起瓶器应逆时针转动．按B点移动方向可将盖打开，即在开盖过程中A点才是固定不动的，所以支点应是图中A点而不是B点2．画力的作o＄力的作用线应满足两个条件：第一：过力的作用点，第二：沿力的方向．其实将力的示…     

掌握方法 画好力臂

从支点到力的作用线的垂直距离叫做这个力的力臂.力臂通常用字母“l”表示.为了区别不同力的力臂,通常在“l”的右下角标上与力F相同的脚号.如:力F1的力臂可用“l1”表示.力F2的力臂可用“l2”表示.     

无我素材运用应遵循的规则

一道“假如记忆可以移植”的高考作文题,引发了科幻作文的风暴,迎来了虚构作文的盛世。然而,“时”过境迁,当大量脱离现实、没有自我的无病呻吟之作充斥高考试卷中时,人们便厌倦甚至痛恨了。所以,2007年高考阅卷时．江苏省作文阅卷组组长何永康老师“特批”了一篇“怀想天空（麦收时节）”,以正写风,“明诏大号”：写作必须面向现实,反映生活,书写自我。     

浅议美式英语发音应遵循的基本规则

目前，在中学英语教学中，教师模仿关式发音偏颇现象主要有三点：滥用儿化音；英关音混淆；只有卷舌音。这些应该避免。教师要真正了解美式发音的规则，严格遵循美式发音的基本规则，如，音节的发音规律，元音字母a、o和辅音字母t、p、b等的特殊发音等，避免走进美式发音的误区。     

浅议美式英语发音应遵循的基本规则

目前,在中学英语教学中,教师模仿美式发音偏颇现象主要有三点:滥用儿化音;英美音混淆;只有卷舌音.这些应该避免.教师要真正了解美式发音的规则,严格遵循美式发音的基本规则,如音节的发音规律,元音字母a、o和辅音字母t、P、b等的特殊发音等,避免走进美式发音的误区.     

班主任在实施素质教育中应遵循的角色规则

班级是学校的基层单位,也是对学生进行政治思想和品德教育的基本组织形式.     

遵循规则 享受自由

案例1：某老师针对“怎样的数才能被3整除”创设了如下探究活动 ——以小组为单位,小组成员进行分工：一人任意报数,一人用计算器检验这个数能否被3整除,一人在下表中用小棒摆出这个数,一人数出摆这个数共用几根小棒;     

认识规律 遵循规则

遵循社会主义市场规律和人才成长规律,加快人才发展体制机制改革和政策创新,是《国家中长期人才发展规划纲要》推进新时期人才工作创新发展的重要思想,     

规则遵循与意义的规范性

随着克里普克对规则遵循问题的解读及其引发的热议,意义与规范性成为语言哲学中难以回避的论题。克里普克的阐释表明倾向性解释无法为语言表达式的使用以及意义归因提供合理性辩护,倾向性行为的描述与规范性的结论之间存在着鸿沟。语言表达式的意义具有规范性维度,而这种规范性需要结合正确性、有效性等相关概念的辨明才能得以澄清。     

分组应遵循的原则

分组分解法是因式分解的难点．难就难在同学们不知道为什么要分组,应该怎样分组．要克服这个困难,一要懂得为什么要分组,二要理解和掌握分组应遵循的原则．一个多项式的因式分解,如果从整体上看不能直接应用提取公因式法、公式法或十字相乘法分解因式,那么必须从局部考虑问题,即把整个多项式分为若干个局部（组）,使每一个局部（组）能用上述基本方法分解因式．这就是要分组的原因．那么,分组应遵循什么原则呢？一般应遵循两个基本原则：一、分组后,各组可用基本方法分解因式;二、每一组分解因式后,各组之间还可用基本方法继续分…     

板书设计应遵循的原则

有人把板书比做"微型教案",的确很恰当,很形象.板书作为教学中直观的无声语言,它与口头语言紧密配合,确实可以使学生了解到教师的教学意图,从而对课文的主要内容、重点、难点有一个总体的把握.为了充分发挥板书"微型教案"的作用,在设计中应遵循计划性、概括性、规范性和多样性等原则.     

板书设计应遵循的原则

有人把板书比做“微型教案”，的确很恰当，很形象。板书作为教学中直观的无声语言，它与口头语言紧密配合，确实可以使学生了解到的教学教学意图，从而对课文的主要内容，重点，难点有一个总体的把握。为了充分发挥板书“微型教案”的作用，在设计中应遵循计划性，概括性，规范性和多样性等原则。     

实验教学应遵循的原则

１．实验教学的科学性和思想性相结合的原则社会主义高等学校要培养造就德、智、体全面发展的专门技术人才,这就要求在实验教学过程中既要使学生学习与本专业有关的基本理论和基本知识,掌握基本实验技能,开发智力,培养能力,同时又要帮助学生形成辩证唯物主义世界观、...     

评价应遵循的原则

教师对学生科学的评价,要遵循以下原则: 评价应遵循客观性的原则评价要建立在充分了解学生实际情况的基础上,切忌脱离实际,捕风捉影或挂一漏万。这要求教师平时认真观察了解学生的学习生活情况,多接触学生,做出符合实际的合理分析与判断。评价应遵循异同性的原则所谓异同性原则指在对学生的评价中,既要注意评价对象的共同表现和一般规律,又要考虑年龄性别和个体表现差异,家庭背景等,做到心中有数,因人而异。区别对待。对不同学生的差异要有深刻的分     

合作办学应遵循基本规律

<正>合作办学不同于一般的独立办学活动,中外教育机构在经济、文化、技术等方面存在较大差异,正因如此,职业院校与国外教育机构间进行的合作办学活动应遵循基本的办学规律。第一,职业院校中外合作办学必须服务于国家改革和发展的大局。21世纪以来,健康服务业作为第三产业的重要组成部分,不断整合国际医院、旅游休闲资源等要素,努力形成生命科技、健康养生、休闲疗养一体化的特色产业集群,迫切需要国际化的技术技能人才作为支撑,迫切需要提供更加丰富的教育机会,满足从业     

教学应遵循教育规律

教育,是一个老师一辈子的事情,但我们真的懂了吗?作为一名小学教师,笔者由衷地感到了自身的责任,陷入了对自己所从事工作的反思。教学,不管如何进行课程改革,都要从理念、备课、上课、辅导、作业、评价几个要素入手,落实教学目标。然而,今天在教育教学实践中,却依然发生着背离教育规律的现象。就此,笔者谈谈自己的一些认识。     

语文教学应遵循传统

语文是高中教学中的重要组成部分,其蕴含丰富的传统文化,高中语文教学应遵循传统文化,在传统文化的渗透中开展高中语文教学。文章主要阐述了传统文化渗透下高中语文教学的现实意义,并且提出了遵循传统文化开展语文教学所需要注意的几点问题,旨在提高语文课堂教学中的人文素养,弘扬我国的传统文化。     

竖笛教学应遵循三性

趣味性兴趣是成功之母。学生对学习的东西产生了兴趣,才有学习的动力。为了激发学生学习竖笛的兴趣,我采用“一看、二吹、三听”的方法,较好地调动了学生的学习积极性、一看,即看实物、挂图,幻灯、录像,看高年级同学的表演等等．二吹,即让学生自己吹练,体验自己吹出的笛声,使他们从中感受到实践的喜悦。三听,听范奏,听专家的演奏,听有一定基础的学生独奏、合奏等等。同时,要注意新知识、新技巧的传授。随着基本功训练的不断深入。教师应把握时机,加强新知识、新技能的传播,以发掘学生的学习潜力,进一步调动学生学习竖笛的积极性。