谈初中生物学教学中保护生物多样性的教育

生物多样性是基因多样性、物种多样性和生态系统多样性的总和，是所有生命系统的基本特征之一。然而．随着世界人口的持续增长和人类经济活动的不断加剧，人类赖以生存的环境受到了严重的破坏，作为人类生存最重要的基础——生物多样性也日益受到严重威胁。我国是《生物多样性公约》首批签署国之一，对保护全球生物多样性负有重大责任。为使广大中学生树立保护生物多样性的意识．在初中生物学教学中对学生进行这方面的教育十分必要。笔者拟就这一问题谈些粗浅的看法。一、教育学生认识保护生物多样性的重大意义保护生物多样性就是保护地球上…     

实现学科核心素养落地的《保护生物多样性》教学设计

组织学生进行"生物多样性的重要意义、生物多样性面临的危机、保护生物多样性的方法"三组探究活动,让学生理解生物多样性概念及衰减的重要原因;认同保护生物多样性的主要方案;实践日常生活中可操作的相关方法,最终形成正确的人与自然的关系和环境保护意识。通过能力培养、意识形成、实践体会"三部曲",将上位的学科核心素养概念变成可操作的现实目标,最终实现学科核心素养的落地。     

生物教学渗透保护生物多样性教育之我见

保护生物学是生物学的新分支,在生物多样性日益被破坏的今天,保护和恢复地球上的生物多样性,保存生物资源显得尤其重要,在生物教学中适当渗透保护生物多样性重要意义、生物多样性破坏原因及保护方法等方面的教育是培养学生专业知识和提高公民素质的重要途径。     

“保护生物的多样性”教学设计

1教材分析 认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性,学生在具备了相关生物多样性知识的基础上,很自然地过渡到保护生物多样性上来.     

长白山区生物多样性保护的法律思考

长白山区是重要的生物多样性中心,生物多样性对维护生态系统平衡和促进地方经济发展有着重要的现实意义。然当前我国保护生物多样性存在立法缺位、执法不力、救济不足等问题。为加强对长白山区生物多样性的保护,遏制生物多样性锐减的趋势,在对当前有关保护生物多样性的相关法律梳理的基础上,从立法、执法及法律救济等视角对保护和合理开发长白山区生物多样性资源进行探讨。     

生物教学渗透保护生物多样性教育之我见

保护生物学是生物学的新分支，在生物多样性日益被破坏的今天，保护和恢复地球上的生物多样性，保存生物资源显得尤其重要，在生物教学中适当渗透保护生物多样性重要意义、生物多样性破坏原因及保护方法等方面的教育是培养学生专业知识和提高公民素质的重要途径。     

长白山区生物多样性保护的法律思考

长白山区是重要的生物多样性中心,生物多样性对维护生态系统平衡和促进地方经济发展有着重要的现实意义.然当前我国保护生物多样性存在立法缺位、执法不力、救济不足等问题.为加强对长白山区生物多样性的保护,遏制生物多样性锐减的趋势,在对当前有关保护生物多样性的相关法律梳理的基础上,从立法、执法及法律救济等视角对保护和合理开发长白山区生物多样性资源进行探讨.     

学生保护生物多样性的法律意识教育

生物多样性日益锐减已是一件不言而喻的事实,依法保护生物多样性也已成为人们的共识。而要做到这一点,人们首先必须学习、掌握保护生物多样性的法律、法规,具备了保护生物多样性的法律意识,然后才能谈得上依法保护。根据江泽民主席在十五大报告中提出的“依法治国”、“建设社会主义法治国家”的正确主张,我们深深感到,作为生物学教师,不仅要向学生传授各种生物学的知识和技能,而且还有责任培养学生具有保护生物多样性的法律意识,使之在步入“依法治国”的社会后,能正确运用所掌握的法律知识,积极有效地同各种破坏行为作斗争,保…     

浅谈生物多样性及其保护

生物多样性是指一定的空间范围内多种多样活的有机体的总称,是生物及其环境之间复杂关系的体现,也是生物资源丰富多彩的标志。文章主要从生物多样性的概念、价值、面临的问题以及保护生物多样性的措施等基础问题出发,帮助学生初步建立保护生物多样性的使命感和责任感。     

《行星地球》科教片促进《保护生物学》教学初探

在《保护生物学》的教学过程中,困扰着教师和学生的一个问题是没有直观、权威、系统和具有吸引力的关于介绍、保护生物多样性的视频,这使得教学效果大打折扣。通过引进《行星地球》系列影片中关于保护生物多样性的精彩内容,可以显著提高教学的效果,这对培养未来的保护生物多样性的专门人才至关重要。     

论多元民族文化对生物多样性的保护形式

多元民族文化对生物多样性的保护形式主要包括保护生物数量的多样性,及自然生态系统的多样性、生物遗传的多样性和自然景观的多样性等。多元的生物保护形式犹如道道屏障,对黔东南的生物资源进行了有效保护,由此各民族实现了资源的均衡利用,减少对同一物种的消耗,避免资源抢夺,实现民族自治地方的社会和谐。     

生物多样性意识培养探究

地球正遭受严重的环境污染、生物入侵和物种灭绝,生物多样性面临严峻的挑战和大肆的破坏,作为地球公民,尤其是作为思想先锋的青年学生群体,更应具备生物多样性的责任和意识。笔者认为,作为生命科学方面的教师,培养和加强他们生物多样性的意识就很有必要,以下便从＂正确理解‘生物多样性’的科学内涵＂、＂深入认识生物多样性的价值＂、＂预见生物多样性受到的威胁＂和＂明确我国生物多样性保护应采取的措施＂四个方面进行探究。     

论生物多样性保护的现实基础和理论基础

生物多样性对于人类的重要性是不言而喻的，于是生物多样性丧失问题日益引起人们的关注．对生物多样性保护的现实基础和理论基础进行论述．在现实基础方面，介绍了世界生物多样性现状和我国生物多样性现状，生物多样性正以较快的速度丧失．在理论基础方面，主要从生态学、环境伦理学、经济学、美学及法学的角度谈保护生物多样性的必要性和可行性。     

飞机场生物多样性保护的探究

飞机场是一个特殊的可以人为控制的半自然生态系统,其生物多样性特别是鸟类多样性较高,但这会影响到飞机起飞和降落的安全。因此,飞机场的生物多样性有别于一般自然生态系统生物多样性的保护。本文就飞机场生物多样性的保护进行了初步的探讨。     

谈“生物多样性及其保护”的教学

生物多样性是人类赖以生存和发展的基础,加强生物多样性保护的工作,对于维护生态平衡和生态安全、改善人居环境等具有重要意义。学校,作为对学生开展素质     

建设“普洱生物多样性科普教育馆”的必要性及思路初探

生物多样性的研究和保护已经成为全球普遍重视的一个问题,普洱是我国生物多样性保护的重点地区,为此,向公众进行生态教育,提高公众的环保意识是有效地保护生物多样性至关重要的一个环节。同时,就生态教育及其相关的基础建设——建设＂普洱生物多样性科普教育馆＂的必要性和建设思路进行了初步探讨。     

谈“生物多样性及其保护”的教学

生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，加强生物多样性保护的工作，对于维护生态平衡和生态安全、改善人居环境等具有重要意义。学校，作为对学生开展素质教育的重要场所，在培养学生树立生物多样性保护意识方面起着关键的作用。在此前的中学基础教育中，生物多样性教育显得很薄弱，连生物多样性这一名词都未曾在教材中出现过。值得欣喜的是，在人教版先行全日制普通高级中学教科书《生物》（必修）第九章第二节增加了“生物多样性及其保护”的内容，这是新大纲在知识性教学内容方面的一个重要特点，这一特点有利于提高学生的科学素质。青少年正是人生观和世界观形成的重要时期，[第一段]     

旅游资源开发与生物多样性保护的研究

本文通过对旅游资源开发与生物多样性保护的研究,说明了旅游资源开发的概念、原则和在开发中应注意的问题;阐明了旅游资源开发过程中生物多样性的意义和开发过程中生物多样性的变化、变化原因及保护措施;提出了以科学的态度进行旅游资源开发,建立生物多样性评估和测定的方法,保证旅游资源中生物资源的稳定和生态平衡;明确了保护生物多样性就是保护人类自己的观念。     

生物多样性保护与人类的关系

介绍了生物多样性的三个层次,即生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性,及其主要含义、主要研究内容.并简要讨论了生物多样性保护研究的重要性,以引起人们对日益恶化的环境给予重视,共同保护我们的生存环境,保护生物多样性.     

旅游资源开发与生物多样性保护的研究

本文通过对旅游资源开发与生物多样性保护的研究,说明了旅游资源开发的概念、原则和在开发中应注意的问题;阐明了旅游资源开发过程中生物多样性的意义和开发过程中生物多样性的变化、变化原因及保护措施;提出了以科学的态度进行旅游资源开发,建立生物多样性评估和测定的方法,保证旅游资源中生物资源的稳定和生态平衡;明确了保护生物多样性就是保护人类自己的观念。