高校德育与人力资源开发

人力资源的积极开发与利用是高校德育工作面临的重要新课题之一。人力资源的合理开发不仅仅是智力的开发,还包括德育等其他方面。高校德育在人力资源开发中发挥着重要作用:引导学生树立科学的世界观、崇高的理想和坚定的信念;培养学生良好的思想道德素质;与智力相关的非智力因素的培养。     

高校德育应如何回应知识经济的挑战

在21世纪即将到来之际,知识经济已初见端倪,国内外的学者和广大青年学生都在热烈地讨论和关注知识经济问题。那么,知识经济对高校德育提出哪些挑战呢?一、知识经济重视人力资源开发和人的全面发展,增强了高校德育工作者全面育人的历史责任“知识经济是指以知识(智力)资源的占有、配置、生     

情感智力与大学德育

在智力的综合模型中,包括生物的、认知的与情感的三个方面。人们有效地控制情感生活的能力对人生事业的成功具有重要的影响。培养当代大学生拥有较高的情感智力水平是社会发展的客观需要。高校德育对学生情感智力的内涵及发展方向具有极强的制约性。将心理学理论与德育理论相结合,开展立体交叉式的教育活动,有助于大学生群体综合素质的提高。     

建立高校人力资源开发与管理新机制的对策

高校是培养高级人才的重要阵地。针对高校人力资源开发中存在的问题，提出建立高校人力资源开发与管理新机制的对策。     

论高校共青团参与青年人力资源开发的创新

随着我国高等教育的普及，在校大学生成为青年人力资源的主体和核心。高校共青团是高等教育工作的重要组成部分，当前参与青年人力资源开发应该成为高校共青团服务青年学生工作的着眼点。高校共青团必须从促进学生就业职业能力的提高、强化学生创新创业精神的培养、引导学生树立终身学习思想等方面来参与青年人力资源开发。     

高校团组织与青年人力资源开发

高校共青团组织担负着拓展学生素质,开发青年人力资源的重要使命。正确认识高校共青团组织的优势,并通过有形的载体,服务青年学生成长成才,培养具有创新精神、创业能力的青年大学生,促使青年大学生将追求自我成才的过程,内化为自我资源开发的过程,是当前高校共青团组织参与青年人力资源开发的重要内容。     

高校人力资源开发与管理方向心理学专业的理论和实践价值

新世纪以来,许多高校已经开办了人力资源开发与管理专业硕士研究生专业,有的高校已经开办了学士本科专业。我国人才强国战略的实施和人力资源大国向人力资源强国转变的政策和社会需求,需要心理学学科门类的人力资源开发与管理专业学生,所以,进一步明确专业的学科定位,培养符合社会需要的人力资源开发与管理专业学生,是十分必要的。     

高校开展定向运动课程的探讨

高校开展定向运动课程是对高校体育课及课外活动的一种有效探索与创新。定向运动对增强学生体质,开发学生智力,培养学生的优良品质和自我生存能力,提高团队协作意识,促进学生全面素质的发展具有重要的意义。     

在德育教学中培养学生的创新思维

创造性人才的一个重要特征是创新思维,面对新的历史机遇和挑战,高校德育应重新认识教育,开发教育的新功能,密切配合智育,在德育教学中培养学生的创新思维,加速创造力的开发。     

论和谐社会视角下高校德育工作

高校德育作为高校教育的基础部分,应该与构建和谐社会的要求保持一致并为其服务。培育和谐人才是高校德育的根本目的,用“和谐方法”育人是高校德育的基本途径,满足学生思想道德建设的实际需要是增强和谐德育的重要体现,建立和谐德育工作的长效机制是培养合格人才的重要保证。     

谈物理实验教学中德育的渗透方法

中学物理实验教学的目的,一是通过实验建立学生对课堂内容的感性认识,加深对学习内容的理解和记忆,借以提高教学效果;二是开发学生智力,训练学生的实验技能,培养学生独立分析、解决问题的能力与创新能力。本文就德育如何自然地融入初中物理实验教学过程谈点粗浅的看法。     

论思想道德教育与创新型人才的培养

提高受教育者的创造性，培养创新型人才是我国目前各高校的首要任务。德育具有崇高性、时代性的等特点，创新型人才必备的一些品德与德育目的具有一致性，德育与培养学生创新能力具有紧密的内在联系。培养学生的创新能力是德育在整个人才培养中的一个重要方面。     

信息时代德育观念的更新

在信息时代 ,要使高校德育发挥其应有的作用 ,需要我们更新德育观念 :其一 ,在高校德育的主要目的上 ,应着眼于培养学生的创新意识和开拓精神 ;其二 ,在高校德育的策略上 ,要把提高学生自我教育能力列为高校德育的重要原则 ;其三 ,在高校德育机构和人员的职能上 ,要加强对德育工作的分析和指导。     

激活高校德育对创新素质培养的动力因素

高校德育与创新素质培养二者是辩证统一关系,高校德育是创新素质培养的主要动力,创新素质培养是实现高校德育目标的重要载体。因此要不断创新德育,以激活高校德育对创新素质培养的动力因素。     

小议非智力因素与高校思想政治教育

良好的非智力因素对个体成才起着重要的作用,对于个体智力的提升也有辅助作用。高校思想政治教育在发展学生智力的同时,更需要重视学生非智力因素的开发和培养。     

美国人力资源开发与管理经验对我国高等教育的启示

美国是人力资源比较发达的国家,在人力资源开发与管理方面积累了许多经验。我国高校要借鉴发达国家的经验,从三个方面为提升全社会人力资源开发与管理的水平服务:一是继续提高高等教育教学质量,加速建设高等教育质量保障体系;二是设置人力资源与开发专业,培养企业适用人才;三是加强高校教育人才资源的开发与管理,带动师资队伍建设。     

浅谈外语学习与智力开发

外语教学不仅仅是向学生灌输知识、培养语言技能,更重要的是开发学生的智力。认识到这一点,对于我们外语教师在教学中有意识地开发学生的智力,培养创新型人才具有重要意义。本文就外语学习与智力开发的关系进行了一些简单论述。     

中学德育应注重道德智力教育

当今社会日趋复杂,是非、善恶、真假、对错、美丑、好坏错综交织。道德教育不能再局限于培养各种美德,而应注重培养辨别、判断、选择等理性能力,此即道德智能教育,这是中学德育区别于小学德育与大学德育的标志之一。道德智能的基础要素是道德智力,是一种相对独立的智力,是个体解决和处理人类道德领域的问题的理性能力。一般智力是道德智力形成与发展的必要而非充分的条件。道德智力教育的基本途径有二:一是科学与人文、社会教育,提高学生对社会的认识,发展一般智力;二是专门的道德智力教育,在引导学生思考和解决道德问题的过程中发展道德智力,具体方法如苏格拉底、皮亚杰、柯尔伯格等人的方法。     

高校思想政治理论课本土化课程资源开发的意义探析

在高校思想政治理论课教学中,本土化课程资源的有效开发是高校思想政治理论课实效性的重要保障,是实现地方高校人才培养目标的客观要求和突破口,可以提高思想政治理论课教师的实践能力和科研能力,为各高校德育类地方课程和校本课程的开发和开设提供智力支持。     

天津市南开中学2000-2005学年度美育实施方案

美育是德育的载体，是学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，培养有理想、有道德、有化、有纪律社会主义事业接班人和建设的重要组成部分。美育不仅能培养学生有高尚的情操，还能激发学生的学习活动，促进智力的开发，培养创新能力，具有其它学科无法代替的特殊作用。