《年、月、日》教学建议

五年制数学课本第七册第三单元《年、月、日》,主要内容有年、月、日、季度、旬和小时。这部份知识在学生实际生活中,有广泛的应用。因此,教学中必须使学生理解、掌握,熟练运用。下面谈点教学建议:一、年、月、日等有关知识方面:教学时,要首先让学生知道常用的时间单位,除了小时、分、秒以外,还有年、月、日。一年有12个月,这是固定的。各个月有多少天,不完全相同。大月有31天,一年有7个大月。小月有30天,一年有4个小月。     

《年、月、日》新课导入

一位教师在教学年、月、日时,手拿两本年历画,开门见山揭示课题:这节课我们学习年、月、日,并板书年、月、日。然后问学生:你们想从这节课上学到什么?一石激起千层浪。学生的思维顿时给打开了,有的学生说,我想知道一年有多少个月,每月又有多少天,还有的说,我想学到季度是怎么回     

重大时事政治测试题解

重大时事政治测试题解（１９９８年２月１１日～３月１５日）●任红星●一、填空题１．１９９８年２月１１日～１７日,巴基斯坦总理应邀对我国进行了正式友好访问。２．１９９８年２月１２日,李鹏总理应邀开始对进行为期两天的正式友好访问,这是两国建交２５年来中国总...     

历史上的十天空白

人民大学清史研究所编的《清代中西历表》一书中 ,明朝万历十年 (１５８２年 )九月十八日是阳历１０月４日 ,九月十九日却跳到阳历１０月１５日 ,这是怎么回事呢 ?原来在人类历史上 ,１５８２年１０月５日至１０月１４日这１０天并不存在 ,是历史上的空白。现在世界上通行的历法是公历 ,但在１５８２年以前 ,通行的却是儒略历。由于儒略历不准确 ,每隔４００年就产生３天误差 ,到了１５８２年就误差了１０天。这样一来 ,问题可就大了 ,节气和日期混乱 ,许多天文学家提出了补救的办法。１５８２年 ,罗马教皇格里高利十三世特为此召开了有天文…     

重大时事政治测试题解

重大时事政治测试题解（１９９８年４月２１日至６月１０日）■任红星一、填空题１．１９９８年４月２１日,联合国人权委员会第５４次会议,否决了提出的关于古巴人权状况的议案,这是１９９０年以来西方国家利用人权议案干涉古巴内政图谋的次失败。２．１９９８年４月２...     

再说“年、月、日”的词类

文章主要讨论现代汉语中＂年、月、日＂等词的词类问题。对这一问题,前人所依据的现象基本相同,但具体的结论却有较大不同。有人认为＂年＂等是量词、＂月＂等是名词;有人认为＂年、月、日＂等本身区别与词语所表示的时间长短有关;有人认为＂年、月、日＂等都是名词。本文坚持确定词类的原则,通过细致的分析,认为＂年＂等是量词、＂月＂等是名词。     

圣诞节的由来

１２月２５日作为圣诞节可能开始于公元３３６年的罗马教会 ,约在公元３７５年传到小亚细亚的安提阿 ,公元４３０年传到埃及的亚历山大里亚。１２月２５日原来是波斯太阳神（即光明之神）密特拉的诞辰 ,是一个异教徒节日。同时太阳神也是罗马国教众神之一。这一天又是罗马历书的冬至节 ,崇拜太阳神的异教徒都把这一天当作春天的希望 ,万物复苏的开始。可能由于这个原因 ,罗马教会才选择这一天作为圣诞节。这是教会初期力图把异教徒的风俗习惯基督教化的措施之一。自从１２月２５日被大多数教会公认为圣诞节后 ,原来１月６日的主显节就只纪念…     

郭沫若与中国科学技术大学

郭沫若是中国科学技术大学的创建者,１９５８年９月至１９７８年１２月出任中国科大校长。１９５８年５月,为了实现科学技术现代化,加速培养国防建设和尖端科技方面急需的专门人才,当时身为中国科学院院长的郭沫若和中国科学院党组向党中央提出建议,由中国科学院创办一所大学。这一建议得到党和国家领导人刘少奇、周恩来、邓小平、聂荣臻等的赞成,中央书记处会议于６月批准成立这一大学。同年９月中国科学技术大学在北京正式成立,国务院任命郭沫若兼任校长。郭沫若是中国现代学者、作家、社会活动家。１８９２年１１月１６日出生,四…     

“年,月,日”教学设计

教学目的 :认识时间单位年、月、日 ,能判断平年、闰年 ,记住大月、小月及每月的天数 ,会正确列式计算全年的天数 ;指导学生自学 ,培养学生的概括、归类能力。教学过程设计如下。导入新课首先 ,学生听儿歌《太阳、地球、月亮》 ;然后 ,计算机演示“三球转动” ,教师讲解 :地球绕太阳转一周的时间是一年（板书 :年） ,月亮绕地球转一圈的时间是一月（板书 :月） ,地球自转一圈的时间是一日（板书 :日）。接着 ,教师指出 ,年、月、日就是这节课学习的内容 ,它们和以前学过的时、分一样也是时间单位。新知学习学生学习年、月、日可由下面三步进…     

有趣的数字——大班数学活动

设计意图 幼儿对于“年、月、日”这样抽象的概念掌握起来有很大难度。因此,结合我班的实际情况(幼儿识字较多,每周值日生工作,已掌握了“星期”这一概念),我在活动设计中,人物化地将“年、月、日”融入故事中,使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解,为幼儿主动学习留下余地。 活动目标 1.初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之间的关系;了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。 2.引导幼儿知道日历等是记录或查看时间(日     

抓住教材 指导学法 注重思维——“年、月、日”教学片段评析

内容分析“年、月、日”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册的内容。这节课是学生在学习“时、分、秒”(三年级上册)并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验的基础上进行教学的。其教学目标:一是认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;二是熟练地运用年、月、日的知识解决简单的实际问题,增强应用意识;三是通过国庆节等有意义日子的     

我国高等教育史和教育法制史上的大事——在学习宣传贯彻实施《高等教育法》座谈会上的讲话

同志们：我们盼望已久的《高等教育法》已于１９９８年８月２９日经第九届全国人大常委会第四次会议审议通过,并定于１９９９年１月１日正式实施。这是我国高等教育发展史上的大事,也是我国教育法制史上的大事。《高等教育法》草拟工作历时十余载。党中央、国务院对《高...     

“年、月、日”教学设计与评析

(一)导入新课.教师谈话;同学们都非常热爱我们的祖国,每当看到五星红旗冉冉升起的时候,大家心中一定会充满幸福和自豪.中华人民共和国诞生在哪一年?哪一月?哪一日?学生回答:1949年10月1日.教师提问:中国共产党的诞生日呢?学生回答:1921年7月1日.(评)加强思想教育,贵在渗透,不是随意凑合,牵强附会,脱离教材空洞说教.这里的导语及设问把爱党、爱祖国的教育非常巧妙结合进行.教师再进一步地提问:你们自己的出生日呢?学生回答:……教师谈话:今天这节课就来研究年、月、日.板书课题:年、月、日.教师提问:你们知道多长时间是年吗?多长时间是一月?多长时间是一日?学生初步体会;“从去年春节到今年春节是一年”;“从去年的生日到今年的生日是一年”;“从这个月的一日到下个月的一日是一个月”;“从今天     

数字大参考

今年是天津市高自考实行一年四次考试的第一年，近日从市自考办获悉，首次考试于１月１２、１月１９日和１月２０日举行。此次报名考生为 １０９４００人，报考科次为２３２４７７科次。 此次考试设１９个考区，８３４９个考场应考。考试共设１１３个专业，２１６ 门课程。报     

2012年的特殊历法现象

既然2012年是一个与历法有关的特殊年份,我们就来谈谈它的特殊历法现象吧。历法是用年、月、日等时间单位计算时间的方法。年,指地球绕太阳公转一周;月,指月亮绕地球公转一周;日,指地球自转一周。尽管这是人尽皆知的简单常识,但用它们来准确计算时间却是一件十分复杂的事情。复杂的原因在于太阳、地球、月亮这三个天体运转周期的比例都不是整数,谁对谁都无法除尽。我们通常说的"一年12个月","一年365天",都是一个概数。实际情况却是,地     

“年、月、日”教学设计

教学内容:人教版数学三年级下册第46~49页例1、例2。教学过程:一、创设情境,引入新知师:同学们,今天是2014年几月几日?师:不错,今天是2014年4月11日,这里的年、月、日与时、分、秒一样都是时间单位,这节课我们就一起来学习新的时间单位——年、月、日。(板书课题)1.联系生活,引发兴趣。     

关于学生伤害事故责任问题的答辩

我校于１９９８年１２月４日收到固始县人民法院送达的高××要求损害赔偿的民事起诉状，经校委会集体研究，根据有关法律法规，我们作了如下答辩。一、事实经过：１９９８年９月２１日下午第１节课后，学生高××（以下简称高）和王××（以下简称王）与本班另外几个同学...     

利用澳门回归的契机对大学生进行爱国主义教育

1999年12月20日,是一个汇聚着所有炎黄子孙共同喜悦的日子。这一天,中华人民共和国的国旗——五星红旗和澳门特别行政区绘有五星、莲花、大桥和海水图案的绿色区旗在澳门高高升起。这是继1997年7月1日香港顺利回归祖国之后中华民族历史上的又一件盛事,也是令全世界瞩目的一件大事。澳门虽已回归,但高校的“形势与政策”课仍要利用     

抓住教材 指导学法 注重思维——“年、月、日”教学片断评析

内容分析 “年、月、日”是人教版《义务教育课程标准实验教科书．数学》三年级下册的内容。这节课是学生在学习“时、分、秒”（三年级上册）并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验的基础上进行教学的。其教学目标：一是认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系：二是熟练地运用年、月、日的知识解决简单的实际问题。增强应用意识；三是通过国庆节等有意义日子的导入，     

老师,你的板书太乱了……

这是一节《年、月、日》的练习课,上节课前我和四(3)班的同学一起学习了时间单位年、月、日、世纪、季度的知识,课后布置学生通过各种方式了解其他时间单位的知识。于是一上课,我就问学生:“关于时间单位,你已经知道了哪些?”