纪念中国人民大学命名组建50周年笔谈

中国人民大学是我国著名的综合性重点大学。其前身是1937年成立于延安的陕北公学。1950年10月3日该校作为中国共产党创立的第一所新型大学在北京正式成立。在我们党三代领导集体的亲切关怀下,经过50年的发展,该校现已成为我国社会科学、人文科学和管理科学领域重要的人才培养和科学研究基地。在发展过程中,该校始终把探索研究我国社会主义现代化建设和改革开放中重大理论问题和迫切需要解决的实践问题当作自己的重要任务,始终把培养马克思主义理论人才视为自身的崇高使命。50年来,该校培养了大批马克思主义理论工作者和各类人才,在社会主义建设的各条战线上发挥了积极作用。在庆祝中国人民大学命名组建50周年前夕,该校有关专家学者对50年来的发展作了回顾与总结,并就今后如何进一步加强以马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论为指导的教学与科研,提出了自己的想法。     

培养新一代马克思主义者

从陕北公学算起,中国人民大学建校已经50周年了。50年来,她始终结合中国革命和建设的实际,对学生坚持进行马克思主义理论教育,培养了一批批马克思主义者。这是人民教育事业的优良传统。现在,我们正在进行社会主义现代化建设,通过改革、开放,把贫穷的中国变为富裕的     

必须大力促进我国哲学社会科学事业的发展繁荣--江泽民同志在与中国人民大学师生代表座谈会上的讲话摘要

中国人民大学是我们党创办的第一所新型大学,前身是诞生于抗日战争烽火中的陕北公学,有着光荣的传统和优良的校凤.毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家生前对中国人民大学寄予厚望.65年来,中国人民大学广大师生发扬"始终奋进在时代前列"的优良传统,勤俭办学,艰苦奋斗,积极探索,求真务实,使学校成为我国人文科学、社会科学、管理科学教育研究的重要基地,为马克思主义在中国的传播和普及,为我国哲学社会科学的发展和繁荣,为我国社会主义革命、建设和改革事业的发展作出了重要贡献.我衷心祝愿中国人民大学在新世纪创造新的成就,为祖国、为人民、为社会主义现代化建设作出更大的贡献,成为以人文社会科学为主的世界知名的一流大学.     

必须大力促进我国哲学社会科学事业的发展繁荣--江泽民同志在与中国人民大学师生代表座谈会上的讲话摘要

中国人民大学是我们党创办的第一所新型大学 ,前身是诞生于抗日战争烽火中的陕北公学 ,有着光荣的传统和优良的校风。毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家生前对中国人民大学寄予厚望。 6 5年来 ,中国人民大学广大师生发扬“始终奋进在时代前列”的优良传统 ,勤俭办学 ,艰苦奋斗 ,积极探索 ,求真务实 ,使学校成为我国人文科学、社会科学、管理科学教育研究的重要基地 ,为马克思主义在中国的传播和普及 ,为我国哲学社会科学的发展和繁荣 ,为我国社会主义革命、建设和改革事业的发展作出了重要贡献。我衷心祝愿中国人民大学在新世纪创造新的…     

认真学习马克思主义关于人的全面发展学说

马克思主义关于人的全面发展学说,是马克思主义政治经济学的一个重要命题,是科学社会主义理论的一个重要组成部分,也是共产主义教育思想的一个核心问题。这一学说早已为社会主义教育学所重视,成为社会主义教育目的论的指导思想和理论基础,认真学习马克思主义人的全面发展学说,有助于我国社会主义教育建设,为社会主义观代化建设培养合格人才。     

论马克思主义理论学科创新型人才培养

培养马克思主义理论创新型人才是整个马克思主义理论学科乃至我国不容回避、不容忽视的重大任务。马克思主义理论创新型人才是指能够在马克思主义理论研究和实践领域开拓进取,与时俱进,开创马克思主义发展的新局面,对社会发展做出创造性贡献的人才。培养马克思主义理论创新型人才是建设创新型国家的需要,建设社会主义文化强国的需要,马克思主义中国化、时代化、大众化的需要和马克思主义理论学科发展的需要。要把握哲学社会科学人才成长规律,培养马克思主义理论创新型人才。     

坚持和发扬马克思主义理论教育的优良传统

1937年11月1日在革命圣地延安诞生的陕北公学,是中国人民大学的前身。从那时算起,中国人民大学已经诞生五十周年了。在漫长的岁月中,这所革命大学始终坚持以马列主义、毛泽东思想为指导,坚持理论联系实际的优良学风,为党和国家培养了一批又一批德才兼备的革命和建设人才。她的理论教学的传统和经验,是值得珍视的。这里,我们特邀请从事理论研究和理论宣传教育工作的部分校友和学校负责理论教育工作的同志,就在新的历史时期怎样发扬马克思主义理论教育的优良传统,进一步加强和改善马克思主义理论教育,撰文发表意见。下面刊登的是其中的三篇文章,期望能引起对这个问题的进一步思考和探讨。     

全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第十三次会议综述

全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第十三次会议于1999年9月20日至24日在辽宁大学召开,来自全国49所高校的100多位代表参加了会议。现将会议讨论的情况做一综述。一、50年来经济理论的发展与社会主义经济学的建设　　1对50年来我国经济理论发展的总体评析有学者认为,50年来,我国在经济理论上虽然有某些重要失误,但从总体上讲,还是以马克思主义为指导,从中国实际出发,不断摆脱教条主义与本本主义,吸收国外研究新成果,在许多方面发展了马克思主义的具有自己特点的经济理论。党的十一届三中全会以前,我国的经济理论在新民主主义…     

马克思主义理论建设50年回顾

中国共产党是非常重视理论指导和理论建设的党。建国50年来我们在马克思主义理论建设中积累了丰富的经验。围绕着“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个首要的基本理论问题进行艰苦探索,终于形成了邓小平理论,这是半个世纪中我国马克思主义理论建设最伟大的成果。50年来我们终于突破了“全面苏化”,实现理论建设模式的根本转变;恢复了马克思主义理论的本来面目,正确认识和发挥马克思主义理论的功能,正确对待非马克思主义思潮,正确处理马克思主义理论与其它科学的关系。50年来我们在马克思主义理论的普及、宣传和教育方面进行了大量卓有成效的工作,使马克思主义深入人心,成为广大群众的行动指南。我们已经建立起一支宏大的马克思主义理论工作队伍,这支队伍在形成和宣传党的基本理论和基本路线中创立了不朽的功绩。我国社会主义现代化建设对理论工作者提出更高的要求,理论队伍建设面临着极其艰巨的任务。     

加强建设 严格管理 注重质量 形成特色——五邑大学建校15周年教学工作的回顾与展望

从1985年至今,五邑大学已经走过了15年的光辉历程。建校15年来,学校始终坚持把培养适应社会主义现代化建设需要的高质量人才作为自己的根本任务,通过大力加强教学基本建设、严格教学管理、不断改革创新,已初步形成了自己的教学特色,探索出一条“重改革、严要求、进步快、质量好、重心低”的人才培养路子。一、准确定位,树立全新的人才质量观五邑大学作为一所新办大学,能否立足于我国高校之林,是否具有生命力,最根本的问题取决于人才培养的质量。建校初期,学校党委就明确提出“办学的核心问题是提高人才培养的质量,质量就是生命”…     

马克思主义理论课教学刍议

马克思主义理论课,是社会主义大学的本质特征之一,是高校思想理论教育的主要渠道和主要阵地,是每个大学生的必修课。加强马克思主义理论课教学,坚持马克思主义理论课的正确方向,对于坚持高校的社会主义方向,培养社会主义建设的合格人才,具有十分重要的作用。一、必须坚持马克思主义理论课教学的正确方向坚持马克思主义理论课课堂教学的正确方向,是马克思主义理论课的本质要求,是对学生进行马克思主义教育的前提和重要保证。是培养社会主义“四有新人”的必然要求。不坚持马克思理论课的正确方向,就不可能对学生进行马克思主义理论的教育和宣传,帮助学生树立科学的世界观,正确的人生观、价值观,坚定学生的社会主义和共产主义信仰,把学生培养成为合格的社会主义建设     

"社会主义经济理论发展与创新"研讨会召开

2005年10月6日“,社会主义经济理论发展与创新暨祝贺卫兴华教授八十华诞”学术研讨会在中国人民大学举行。中国人民大学林岗副校长代表学校对卫兴华先生的学术贡献作了高度评价,称他是杰出、坚定的马克思主义经济学家。著名马克思主义经济学家宋涛先生全面评价了卫先生的人品、学品、师德和成就,认为卫先生勤奋好学、意志坚定,对马克思主义基本理论有深刻理解和发挥,取得了大量的学术成果,为新中国社会主义经济理论建设作出了自己的贡献。他对卫先生取得的成就表示祝贺,祝愿他继续努力,把中国的社会主义经济学科建设好。同时,他指出:第一,社…     

谱写高校思想理论教育新篇章

在党和政府的领导和关怀下,经过广大思想理论教育工作者的辛勤努力,５０年来我国高校思想理论教育战线取得了很大的成就,为培养社会主义事业的建设者和接班人作出了重要的贡献。在热烈庆祝中华人民共和国成立５０周年之际,我们向５０年来工作在我国高校思想理论教育战线上的广大教师和思想政治工作者表示崇高的敬意并致以节日的问候！５０年来,我国高校思想理论教育坚持党的教育方针,以马克思主义为指导,为培养具有科学的世界观、人生观和价值观,德智体美等全面发展的社会主义建设事业的合格人才发挥了极为重要和不可替代的作用。５…     

论我党对马克思主义所有制理论的坚持、创新和发展

所有制问题是中国革命和建设中一个十分重要的问题。中国共产党一成立，就把消灭私有制，建立社会主义公有制作为自己的奋斗目标。我国社会主义制度建立后，由于对马克思主义所有制理论僵化的教条主义的认识，阻碍了社会主义社会生产力的发展。十一届三中全会以来，我们党不断深化对所有制问题的认识，实现了社会主义所有制理论的创新，丰富和发展了马克思主义所有制理论。     

坚持社会主义办学方向 办好民族高等院校

民族院校是我们党和国家为了解决国内民族问题,培养少数民族干部而创办的社会主义新型高等院校。在社会主义建设新时期,各民族院校的主要任务就是要大力培养少数民族地区四化建设所需要的德智体全面发展的政治干部和各种专业技术人才。社会主义民族院校是我国社会主义大学教育的重要组成部分。它既具有普通大学教育的共同特点,同时也还有其自身的特点。在我国社会主义现代化建设的新时期,办好民族院校最重要的一条是,要始终坚持一个中     

思想道德教育要努力促进人的全面发展

人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分 ,人的全面发展是马克思主义者始终关注的重要问题。江泽民同志“七一”讲话中关于人的全面发展的重要论述 ,把马克思主义的这一理论提升到一个新境界。当今时代的进步把人自身的发展问题推到了日益突出的地位 ,一切为了人并依靠人的观念在全球范围内逐渐深入人心。实现人的自由发展是中国社会主义的最终目标 ,不断推进人的全面发展是中国特色社会主义建设的根本任务。而思想道德教育的根本问题是培养什么人的问题 ,从本质上讲是为推进经济发展和社会全面进步、促进人的全面发展提供精神动力…     

弘扬石大精神 造就石油英才——中国石油大学弘扬和培育大学精神的实践与思考

党的十七大报告指出,“当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素”,并明确提出要“提高国家文化软实力”。对此,作为引领先进文化发展的高校,必须不断加强大学文化建设,提高大学文化软实力。其中,弘扬和培育大学精神最为重要。中国石油大学（以下简称“石大”）在50多年的办学历程中,始终坚持面向国民经济主战场开展人才培养和科学研究;始终坚持走产学研相结合的办学道路;始终把培养高素质人才作为学校的根本任务……这些办学思想及50多年的办学历史,孕育了独特的石大精神,学校将之凝练为“实事求是,艰苦奋斗,爱国奉献,开拓创新”。石大精神是学校的灵魂,是推动全体石大人不懈奋斗的强大精神动力。弘扬石大精神,已成为学校提高办学水平和培养高素质人才的重要内容,是新时期学校建设社会主义核心价值体系的重要方面。     

中国人民大学成立马克思主义学院

中国人民大学成立马克思主义学院中国人民大学马克思主义学院于近日宣告成立。该院的成立是中国人民大学贯彻党的十四届六中全会精神，坚持马列主义。毛泽东思想，加强邓小平建设有中国特色社会主义理论的研究和教学的具体行动，也是该校为落实“２１１工程”建设项目和国...     

邓小平人才理论简论

1992年春,邓小平在视察南方的谈话中明确指出:“中国的事情能不能办好,社会主义和改革能不能坚持,经济能不能快点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”邓小平作为我党的第一代领导集体的重要成员和第二代领导集体的核心,在长期的革命和实践过程中,对人才问题有过许多重要的论述。在对人才的价值,人才的素质等问题上,邓小平把马克思列宁主义的人才理论的基本观点与我国社会主义现代化建设的实际相结合,大胆创新,赋予“德”“才”“红”“专”以新的含义和新的内容,确立了我国现代化建设时期人才培养的基本标准和途径。邓小平人才理论植根于中国广大人民群众的沃壤之中,它来自我国改革开放的伟大实践,是科学化理论化系统化的马克思主义人才理论,是推动社会主义现代化建设事业不断发展的重要动力。     

《论人的需要》简介

宁波大学法学院郭宝宏研究员撰,经济科学出版社2008年2月出版。我国正处于社会主义现代化建设的重要历史时期,社会主义市场经济在有效促进生产力发展的同时,对人们物质欲望的激励作用也十分显著。运用马克思主义的观点和方法对人的需要问题进行深入研究,是马克思主义理论建设的重要课题,也是共产主义世界观建设的一项重要任务。