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1.
《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(7)
用邓小平理论武装青年学生是学校思想政治工作的首要任务。充分发挥“两课”主渠道作用,广泛开展多种形式的思想政治教育活动,全面推进邓小平理论“三进”工作,用邓小平理论构建当代青年学生的精神支柱。 相似文献
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刘宝昌 《潍坊教育学院学报》1999,(Z1)
今天的青年学生是跨世纪的建设者 ,用马列主义、毛泽东思想 ,特别是用邓小平理论武装他们 ,帮助他们树立科学的世界观和正确的人生观、价值观 ,是关系到中华民族前途和命运的大事。高等学校要深入贯彻党的“十五大”精神 ,全面贯彻党的教育方针 ,切实抓好用邓小平理论武装青年学生的工作 ,让邓小平理论伟大旗帜高扬在大学校园 相似文献
4.
陈锡喜 《思想理论教育导刊》2004,(12):51-54
作为中国共产党指导思想的邓小平理论和“三个代表”重要思想,之所以必须而且能够成为国家政治和社会生活的指导思想,之所以必须而且能够转化为大学生的精神支柱,是因为党的庄严使命同中华民族复兴的历史任务以及当代青年的历史使命是一致的,由此决定了党对青年知识分子的期望与青年知识分子的成才要求,也是一致的。 相似文献
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论当代大学生精神支柱建设 总被引：1，自引：0，他引：1
一、当代大学生精神支柱建设的现实意义作为一个特殊的社会群体,当代大学生肩负着振兴中华的历史使命,他们的思想道德素质如何、精神支柱确立与否,将直接关系到我国社会主义现代化建设事业的兴衰成败。１．从实现跨世纪宏伟目标的高度来认识当代大学生精神支柱建设的重... 相似文献
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总结郴州师专在邓小平理论“三进(进课堂、进教材、进头脑)”工作方面的成绩和经验;进一步认识用邓小平理论武装青年学生的伟大意义,推进学校教育、教学改革和发展. 相似文献
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用邓小平理论武装当代大学生 ,关系到高等学校为国家培养什么样的人才 ,关系到党和国家的前途和命运 ,关系到 2 1世纪社会主义现代化建设事业的成败。高等学校应从所肩负的跨世纪历史重任出发 ,用邓小平理论武装当代大学生头脑 ,构筑当代大学生的精神支柱。一、教育青年是邓小平理论的重要内容实现我国的现代化 ,关键在人才 ,基础在教育。邓小平同志作为我党第二代领导核心 ,十分关心青年的健康成长 ,极为重视青年工作 ,并对此作出了一系列重要指示 ,这些都成为邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志对青年的期望是成为有理想、有道德、有文… 相似文献
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“三个代表”重要思想是全国人民共同奋斗的强大思想基础,当代大学生的精神支柱。时代与社会的发展需要用“三个代表”重要思想武装大学生头脑,大学生成才需要用“三个代表”重要思想指引方向,大学生建功立业需要以“三个代表”重要思想为指针。坚持用“三个代表”重要思想构筑大学生的精神支柱,一是要认真学习“三个代表”重要思想,确立坚定的理想信念;二是要努力掌握“三个代表”重要思想,树立正确的世界观、人生观、价值观;三是要努力践行“三个代表”重要思想,把自身的人生价值同全面建设小康社会紧密结合起来,为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 相似文献
10.
刘持忠 《安徽科技学院学报》1997,(1)
本文把邓小平建设有中国特色社会主义理论作为新时期高校思想政治教育的中心内容，阐述改进和加强“两课”教学，发挥其主渠道的作用，以党的基本理论和基本路线为主线，开展内容丰富、形式多样的思想政治教育活动和社会实践活动，帮助和引导广大青年学生用邓小平理论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观． 相似文献
11.
《邓小平理论概论》课是高校马克思主义理论新课程体系中的重点课,居于“两课”中的主干课地位。为了让大学生更好地掌握邓小平理论的基本观点、科学体系和精神实质,坚定建设有中国特色社会主义的理想和信念,应结合实际构建《邓小平理论概论》课科学的教学体系,探索新的教学方法,真正把《邓小平理论概论》课建成精品课。一、教学内容要精讲邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展新阶段的产物,它是在改革开放和现代化建设这一新的革命实践中形成和发展起来的。作为一门集中阐述邓小平理论的课程《邓小平理论概论》… 相似文献
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本文阐述了当代青年学习邓小平理论的现实意义,并从认真系统地阅读原著,结合学习马克思、列宁、毛泽东著作,学习反映当代世界发展的各种新知识 等方面浅议了学习邓小平理论的方法。 相似文献
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在改革开放和社会主义现代化建设日益深入的今天,如何培养适应市场经济需要的德才兼备的跨世纪合格人才,是高等学校面临的一项战略任务。邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是在１５年改革开放实践基础上形成的科学理论,是当代的马克思主义,也是高校德育工作强大的... 相似文献
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本阐述了当代青年学习邓小平理论的现实意义，并从认真系统地阅读原，结合学习马克思、列宁、毛泽东作，学习反映当代世界发展的各种新知识等方面浅议了学习邓小平理论的方法。 相似文献
15.
葛光铮 《湖北成人教育学院学报》2005,11(6):68-69
本文初探精神支柱的内涵、外延、方向性及英启示。重点研究精神支柱的方向性，即正、负向精神支柱。同时考察它们在特定条件下的相互转化的一个中阃过渡状态，即中性精神支柱。 相似文献
16.
加强大学生理想信念教育是高校思想政治工作的根本任务之一。邓小平理论为大学生在新的时代背景和历史条件下树立坚定、科学、正确的理想信念奠定了坚实的基础。用邓小平理论武装大学生的头脑．采取多种途径对大学生进行马克思主义理想信念教育责任重大,意义深远。 相似文献
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邓小平理论是一门内容十分丰富的科学,运用正确的学习方法才能学好它。本提出青年学生学习邓小平理论的正确方法,一个把握和四个结合。 相似文献
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一、加强党的领导,保证“两课”在德育中的主渠道地位１．从认识上保证“两课”的主渠道地位目前,抚顺石油学院德育及“两课”工作是历史上最好的时期之一。但是,也面临着新的机遇和挑战。几年来,我们通过学习上级文件,到兄弟院校学习以及教学工作例会、学生工作例会... 相似文献
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一、加强党的领导,保证"两课"在德育中的主渠道地位 1.从认识上保证"两课"的主渠道地位 目前,抚顺石油学院德育及"两课"工作是历史上最好的时期之一.但是,也面临着新的机遇和挑战.几年来,我们通过学习上级文件,到兄弟院校学习以及教学工作例会、学生工作例会、教学检查、教学评估、教学测评、专题调研、德育工作研讨会等多种形式,不断研究新形势、新情况、新问题,增强了抓好德育及"两课"工作的使命感和紧迫感. 相似文献
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如何用邓小平理论教育当代大学生,使邓小平理论在大学生的头脑中扎根,并用以指导大学生在校期间和走上社会后的思想与行动,这是党的十五大给高校政治理论教育与德育提出的新课题,也是事关我们党和国家培养社会主义改革开放和现代化建设接班人的重大任务。一、用邓小平... 相似文献