综合实验的分析与评价题的解法

综合实验的分析与评价是近年来高考考查化学实验的一种题型.试题往往是把中学化学教材中各部分实验进行分解与综合、迁移创设出一种新情景的实验,用以考查考生运用化学知识和实验技能,解决化学新情景实验的能力.这里主要包括以下两方面问题.(1)综合实验的评价.试题常设计出几种     

要重视图形(初二、初三)

分析物理问题,要重视利用图形描述物理情景.这有助于理解题意.例1用一把受热后的刻度尺去测量某一物体的长度,测量值比真实值()(A)偏大.(B)偏小.(C)一样.(D)无法比较.解析若凭头脑想象推理,很难得出正确结果,为此,画一待测物体,画一把准确的刻度尺,因所用刻度尺受热后,体积膨胀,尺被均匀     

物理实验考核问题探讨

实验考核是衡量物理实验教学效果和考查学生实验能力的重要手段,可以促进学生重视物理实验,并为改进教学、发现人才提供依据.下面仅就实验考核中的几个问题作一探讨.1　实验考核的内容实验考核的内容应包括物理实验的基础知识和基本技能,可大致分为以下几个方面.(1)编写实验计划的能力.要求理解实验原理,能编写实验步骤和设计数据记录表格.(2)动手能力.要求会安装、调整仪器,能按一定顺序操作,会使用有关工具,并达到一定的工艺水平.(3)观察能力.要求能正确选择观察目标,观察迅速,读数准确,判断正确.(4)处理数据的能力.要求能用有效数字表示…     

2005年生物高考实验设计的要点与示例

一、实验设计的基本方法 (1)了解题目要求:解题首先要明确题意,看清题意是要求设计实验方案、步骤还是分析实验结果.(2)明确实验目的和原理:明确实验到底要解决什么问题,要用到生物学上什么原理.(3)确定实验思路:就是根据原理对实验作出假设,并对可能产生的现象作出预期,并充分利用实验材料设计实验思路.     

初中物理竞赛题的新特点

全国初中物理知识竞赛已举办了十四届,试题的命制已经逐渐成熟,走向规范,归纳起来有以下新特点.一、试题情景的时代性试题情景具有时代气息,目的是向考生介绍物理科研的新发展.例1(2004年赛题)2003年10月16日6时54分,“神舟”五号飞船成功完成了我国第一次载人航天飞行,返回舱在内蒙古主着陆场安全着陆.(1)火箭发射时发生的能量转化主要是能转化为能.(2)在飞船关闭发动机后绕地球飞行时,如果在舱内进行下列实验,与在地面相比,其中最难完成的是(填字母).(A)用温度计测温度(B)用显微镜观察洋葱表皮(C)用漏斗、滤纸过滤,除去水中的泥沙(3)如…     

情景对话专练(英文)

下面是从全国统招题、上海试题及春季招生试题中选出的情景对话试题。1.(MET1990)—Doyoumindmytakingthisseat?—.A.Yes,sitdownpleaseB.No,ofcoursenotC.Yes,takeitpleaseD.No,youcanttakeit2.(MET1992)—Haveaniceweekend!—.A.ThesametoyouB.Youdo,tooC.ThesameasyouD.Youhaveittoo3.(MET1993)—Letmeintroducemyself.ImAlbert.—.A.WhatapleasureB.ItsmypleasureC.PleasedtomeetyouD.Imverypleased4.(NMET1994)—Mike,Illgonowforthejob.—!Ihopeyoudowell.A.GoodwishB.GoodchanceC.GoodluckD.Goodhope5.(NMET1…     

谈数学情景教学

什么是数学情景教学呢?数学情景教学就是在数学环境的制约下,以模仿数学家思维活动过程,挖掘数学认识动机、内在联系及知识的产生和发展的情节为主体的教学手段.运用此法进行教学时,必须注意以下几点:第一,构造思维活动情节时,以探索、启发为主,不一定是遵守形式逻辑规则的严格思维,而是运用合理的推理进行教学.第二,设计教学活动过程必须联系学生的情感、意志、水平,使学生在兴奋状态下经历潜伏--存疑--豁然开朗的过程或提出问题--试一试--不断尝试--下决心证明--得到正确结果的过程.第三,构成活动情节的类型有:(1)概念的形成过程.(2)方法的思考过程.(3)结果的探究过程.教学上应用这样的过程去设计方案,方能达到数学情景教学的目的.……     

创设开放性实验问题情景培养学生创新思维能力

普里高津的消耗结构理论认为 :系统要进化 ,要从无序到有序 ,必要的条件是系统必须进行开放 ,同时系统必须远离平衡状态 .系统只有开放才能与外界 (环境 )发生物质、能量和信息的交换 ,才有可能获得进化 .一个开放系统只有远离平衡状态 ,才能有非线性的规律所支配 ,才能形成新的稳定的有序结构 ,产生新质 .消耗结构理论同样适用于学生的创新过程 ,思维系统要创新 ,也必须要开放、要远离平衡状态 .在物理习题教学中 ,要改变传统习题中问题情景、知识要素、思维要素比较单一和封闭的模式 ,而应创设问题情景、知识要素、思维要素多样化的非线性开放性的问题情景 ,使学生思维系统通过与这些开放性问题相互作用后 ,形成一个多样化的由不同思维要素组成的开放的非线性的思维系统 ,从而培养学生的创新思维能力 .本文就物理习题教学中如何创设开放性的实验问题情景来培养学生的创新思维能力作一小结 .1　创设拓展性的实验问题情景 ,培养学生的拓展创新能力拓展性实验问题是对原有学生实验或演示实验进行拓展 (通过改变实验目的要求、实验控制条件、实验仪器、实验情景等提出新的实验课题 )而编制的新实验问题 .新的实验问题是对原有实验问题的开放性拓展...     

奇数与偶数——初一竞赛系列讲座(1)

一、情景导入情景Ⅰ在桌上放置7枚硬币,每枚硬币正面都朝上.(1)若将其中3枚硬币同时翻转,称为“操作”一次,能否经过有限次“操作”后,使7枚硬币的正面都朝下?试一试,并与同伴交流.(2)若将其中4枚硬币同时翻转,称为“操作”一次,能否经过有限次“操作”后,使7枚硬币的正面都朝下?试一试,你发现了什么?你能解释其中的原因吗?情景Ⅱ取一根绳子,把绳子的两端染成红色,再在绳子上任取5点,把这5点任意染上红色和蓝色中的一种,然后沿这5点把绳子剪成6段,数一数两个端点颜色不相同的绳子的条数,与你的同伴共同做几次实验,你有何发现?能说明这种现象…     

生活·情景·学习———《牛津小学英语》4A Unit 6 A Read and say

一、教学目标:1.学生在教师创设的生活情境中,学会如何评价自己或他人的衣着是否合适。2.培养学生的审美情趣和发现美和创造美的能力。二、教学设计:教材给出的情景是:两个双胞胎小姐妹苏海和苏洋在家翻箱倒柜打扮自己,然后去参加一个化妆舞会。在这个情景中课文要求学生学会的句子是:1.It’s too sm all.Try this one on.(太小了,试试这件吧。)2.The jeans are too long.Try this pair on.(牛仔裤太长了,试试这条吧。)3.She looks so funny.(她看起来真滑稽。)我设计了如下的情景来进入新授:1.上课前,我特意穿得少一点,显得有点儿冷,并且…     

以实验驱动学生自主探究学习

利用平时教学过程中生成的问题情景,利用实验过程中反映出来的问题情景,利用社会生活中遇到的问题情景,利用学生做习题过程中发现的问题情景,来引导学生做实验,让学生自主探究学习.     

新型应用性题例析

近几年在中考中出现了新型的应用性题. 它的特点是:(1)以一定现实情境为背景,贴近生活实际、关注社会热点,如生产方案、投资决策、当家理财、环保意识等等.(2)数量关系通过语言、图像表格各种形式表达,各种信息以不同方式显现.(3)各类知识综合运用.(4)答案可能不止一个,特别在决策型问题中. 对于新型的应用性题,在冷静地理解题意的基础上,联系数学知识,抽象出数学模型,继而解之,从实际到理论再到实际,也就是要从已知的实际情景中提炼、加工,抽象到数学问题,再用相关的数学方法解决这个数学问题,最后回到实际中去解决这个实际问题.即: (1)对实际问题通过阅读,分析问题中的各种数量关系,提炼转化为数学问题。(2)对数学问题迎过证明,解得数值.(3)把计算所得数值翻译到实际的结果. 这些应用题以丰富的生产、生活实践活动,多彩的市场经济为背景,具有鲜明     

浮力问题四步走(初二、初三)

浮力综合题的研究对象一般不止一个,且受到多个力的作用,解题步骤如下:(1)分析题设情景,画出物体受力的示意图.(2)根据物体所处的状态列出力的方程.(3)借助示意图和概念、规律,分别写出各力的表达式.表达式尽量用已知量、待求量表示,减     

2001年全国中考完成对话试题精选（一）

情景对话: (一)根据对话内容,选择方框中适当的句子,使对话完整、正确。A:What can I do for you,Sir?B:(1)——A:For yourself?.These are all for young people.(2)——B:I like the blue one.A:(3)——B:Thank you.(4)     

2006年高考物理实验试题特点及复习建议

一、<考试说明>对物理实验考查要求 高考<考试说明>对实验考查要求体现在物理学科上为:(1)能独立完成教材中要求的14个学生分组实验.(2)对每个实验具体要求:①明确实验目的,②理解实验原理和方法,③能控制实验条件,④会正确使用实验仪器,⑤会观察分析实验现象,⑥会记录、处理实验数据,并得出结论,⑦会处理实验安全问题.(3)能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器,设计简单的实验方案并处理相关的实验问题.     

化学谜语十则

1 一路洒落十升粮 .(打一实验仪器 )2 杞人忧天 .(打一化学实验基本操作 )3 金库被盗 .(打一化学元素 )4 品德高尚 .(打多种元素名称 )5 拾金不昧 .(打一化学名词 )6 学而时习之 .(打一化学名词 )7 父母出门 .(打一化学名词 )8 引火烧身 .(打一化学名词 )9 火上加油 .(打一化学名词 )1 0 本是一种气 ,常作还原剂 ;总想向上升 ,不愿脚踏地 .(打一物质名称 )化学谜语谜底1 漏斗　 2 过滤　 3 铁　 4 锌、磷、镁　 5 还原　 6 常温　 7 离子　 8 自燃　 9 助燃　 1 0 氢气化学谜语十则!安徽@谢尚超…     

《丰富的图形世界》考点聚焦

考点1:生活中的立体图形例1下列图形:(?)分别是由,(?)中的()旋转得到.A.(1)、(2)、(3)B.(1)、(3)、(4)C.(2)、(3)、(4)D.(2)、(4)、(3).解析:通过观察会发现答案应为D.评注:解答此类题的关键是:弄清各类几何体的本质特征.要在具体情景中,通过自己的观察,加深“点动成线、线动成面、面动成体”的认识.例2一个正方体的每个面分别标有1,2,3,4,     

北京市海淀区2002年高级中等学校招生考试 物理试题

一、单项选择题 :下列各小题的四个选项中 ,只有一个符合题意 ,请将该选项的代号填涂在答题卡上 .图 11 .如图 1所示电路 ,把两个金属夹子夹在下面哪个物体的两端 ,闭合开关后小灯泡能发光(Ａ)铁钉 .(Ｂ)塑料尺 .(Ｃ)橡皮 .(Ｄ)玻璃棒 .2 .下列现象中 ,不属于惯性现象应用的是 :(Ａ)用手拍打衣服上的灰尘 .(Ｂ)运动员采用助跑跳远 .(Ｃ)锤头松了 ,将锤柄在地上撞击几下 .(Ｄ)骑自行车时为了减速捏刹车闸 .3 .如图 2所示四种情景中 ,由于光的直线传播形成的是 :图 24.下列事例中 ,哪个措施的目的是为了减慢蒸发(Ａ)用电热吹风机吹湿头发 .(Ｂ…     

谈缩小包围圈的解题原则

求解有一定难度的数学问题,特别是众多的数学竞赛题,一种常用的解题原则是“缩小包围圈”,即在创设较为简单的情景下去谋求解题的方案。今以整数问题为限,对该如何实施“缩小包围圈”的原则归纳如下四种基本策略。一、放缩夹逼、限定范围例1 黑板上写着从1开始的n个连续正整数,擦去其中一个数后,其余各数的平均值是35(7/17),擦去的数是()(A)6.(B)7.(C)8.(D)9. 思路:本题的困难在于:既不知n为何值,又不知擦去的为何数。先确定n是关键。为此用放缩法夹道出n的范围。再据平均值     

汉语拒绝语中的礼貌表达方法

本文以90名大学生为研究对象,调查汉语拒绝语中的礼貌表达方法。语料收集采用“语篇补全测试”(DCT)问卷调查法。情景设计参考了Nelson,G.L.etal.(1993,2002)和Al-Issa(2003)研究所设计的情景。笔者从词汇和句法层次对汉语拒绝语中的礼貌表达方法进行分析。