语文课堂拒绝“矫情”

全国课改实验区苏教版小学语文实验教科书第二届课堂教学大赛于2008年11月10日至12日在南京举行。全国各省市课改实验区的41位选手参加了现场赛课。41位选手乃层层选     

让语文课不再“矫情”

近段时间，县、市多次举办语文教学观摩和赛课活动，我有幸旁听了许多课。在为教师们的课改热情和课堂上出现的可喜局面而感到高兴的同时，我也为课堂教学中出现的一些偏差、疑惑，特别是公开课的作秀、矫情而深感忧虑。     

让语文课远离“矫情”

语文课听得多了,笔者常为语文课堂教学中出现的一种现象而感到深深的忧虑,那就是:矫情。矫情者,违反常情是也。语文课堂教学中的“矫情”主要表现为以下几种情形:为“导入”而导入。有一位教师上《周总理,你在哪里》,大概是为了营造一种深沉悲痛的氛围,该教师身穿白衬衫,臂戴黑袖章,手持小白花,一开课,便播放哀乐,并让全体学生默哀两分种。这个教师的“导入”可谓用心良苦。然而,听课老师非但没有被这气氛吸引,反而觉得浑身不自在起来,真有如鲠在喉、如芒在背之感。为“启发”而启发。可以直接问的问题不问,非要来一个“曲问”,这一“曲”真…     

让语文课不再“矫情”

近段时间,县、市多次举办语文教学观摩和赛课活动,我有幸旁听了许多课。在为教师们的课改热情和课堂上出现的可喜局面而感到高兴的同时,我也为课堂教学中出现的一些偏差、疑惑,特别是公开课的作秀、矫情而深感忧虑。     

走出语文课堂“矫情”的误区

新课标把情感、态度、价值观作为一个新的目标提出,在阅读目标上强调感受性、体验性,明确提出,阅读教学要注重学生的情感体验,珍视学生独特的感受,这些提法对落实课标的要求颇有意义。我们知道,阅读总是伴随着思维和情感,因为情感是文章的主旨,是语文教学的灵魂,因此,几乎所有的语文教师都重视在课堂上“以情唤情“”读中悟情“”以情感人”。但是由于一些老师认识上出现了偏差,教法简单粗糙,导致课堂教学陷入了“矫情”的误区,难以收到“感人”的效果。以下几种教学现象就很值得大家关注。一、因情设境——“情”“境”分离两张皮人的情感…     

追求“自然朗读” 摒弃“矫情做作”

修订版《全日制义务教育语文课程标准》较实验稿课标有较多的调整和变化。这些调整和变化在很大程度上是对课改十年的反思,是对以往模糊认识的厘清,是对一些错误做法的矫正。拿有感情朗读来说,新课标主要是一增一改,增的是:各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’,这是指,要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及作品中的情感态度,学习用恰当的语气语     

“公务员最不幸福”未必矫情

微博互动@北京晨报:记者发现河南平顶山叶县水利局下属的河道管理所,所长赵书齐的儿子赵滋航(1992年出生),2007年就有了编制,吃皇粮拿工资,每月1200多元。更令人震惊的是:该单位中,未满18岁就有编制的职工竟有10人,据称多数是所长的亲戚。     

“矫情”复读更多源自选择障碍

据《长沙晚报》报道,近日,湖南高考招生刚刚结束本科提前批录取,一些考生已将复读提上日程,复读市场进入了“旺季”。     

让我欢喜让我忧的“小矫情”

冯梓炀同学,小名动动,今年6岁了,小小年纪,巧舌如簧,用句通俗的话说就是太“矫情”,为此,我们母子俩没少发生矛盾。一天,我做家务,对正在埋头搭积木的动动说：“动动,妈妈上楼擦地,你帮妈妈看着洗衣机里放的水,如果够了,就帮妈妈关上水龙头!”动动没答话,我又重复了一遍,这时他才一边搭着积木一边回答：“妈妈,我要告诉你一件事。”“什么事？”“我正忙着搭积木,     

让我欢喜让我忧的“小矫情”

我家冯梓炀同学,小名动动,今年6岁了,小小年纪,巧舌如簧,用句通俗的话说就是太"矫情",为此,我们母子俩没少发生矛盾。一天,我做家务,对正在埋头搭积木的动动说:"动动,妈妈上楼擦地,你帮妈妈看着洗衣机里放的水,如果够了,就帮妈妈关上水龙头!"动动没答话,我又重复了一遍,这时他才一边搭着积木一边回答:"妈妈,我要告诉你一件事。""什么事?""我正忙着搭积木,没有时间     

哪种人会在朋友圈里矫情死

一朋友说我最近在朋友圈发的都是些什么东西啊,这段时间不知为何,有些许感伤,总抑制不住地想要谈人生,谈理想,人生理想一向都是空洞的,谈得再多都是空洞,不谈则略显空虚。可能是我在别人面前未曾如此赤裸裸地多愁善感过,与别人交谈说的尽是些不正经的话,大概是不正经惯了,所以总想     

趣谈“39人的城市”

意大利(Italy)的蒙塞尼西奥市是世界上人口最少的城市。该市坐落在苏珊深谷中一个海拔1461米的阿尔卑斯(Alps)山坡上,毗邻法国(France),登记在册的人口只有39人,实际上只有13人常年居住。每年自10月(October)至翌年4月(April),这里风雪交加,银装素裹。这座只有39人的小城市,却有“钟楼与十字架党”和“阿尔卑斯山麓党”两大政党(parties)。数十年来,两个党派和睦相处,风雨同舟。市政府15名领导官员是从有当地常住户口的男性公民中选举出来的,女人(women)     

“矫情作文”病因分析及应对策略

作文是倾吐自我心灵感受、抒写自我性情的喷洒口和发泄地,但是,读目前很多学生的作文,总感觉缺少感情投入,为文造“情”,不能“我手写我心”,作文失去情感的依托,往往就表现为无病呻吟的矫情。     

告别矫情

这是一个矫情泛滥的时代!这是一个虚假泛滥的时代!有这样一则故事,说起来是相当可笑的——     

矫情的余秋雨

余秋雨的＂文化散文＂在20世纪90年代盛极一时,一些评论家和文学史都给予了极高的评价。细读其文本,我们不难发现,余秋雨的散文很矫情。矫揉造作的文化呐喊,过份夸大古迹的文化作用,行文中以文化名人自居等等构成了其散文矫情的主要特点。     

矫情的时代

明星娱乐记者问他(她):“你是怎么迈进艺术大门的?”他(她)十有八九会毫不脸红地说:“当初本来是陪一个同学去参加考试的,结果,同学没考上,我却阴差阳错地被导演给挑上了。”大腕他每年都会为自己因参加春节文艺晚会而不能在除夕夜和老婆孩子一起吃饺子而万分惭愧,然后话锋一转     

矫情的余秋雨

余秋雨的＂文化散文＂在20世纪90年代盛极一时,一些评论家和文学史都给予了极高的评价。细读其文本,我们不难发现,余秋雨的散文很矫情。矫揉造作的文化呐喊,过份夸大古迹的文化作用,行文中以文化名人自居等等构成了其散文矫情的主要特点。     

城市人“消费反串”刍议

城市人的“消费反串”主要表现在饮食,、服饰、休闲、养老等方面;它既是时代的表现,同时也暴露了现代化进程中出现的一些社会问题;适时地利用消费反串所涵 蕴的信息,将给我国经济的健康发展和社会的良性运行提供新的契机。     

拒绝矫情作文

钱钟书的《围城》里，方鸿渐的父亲方老先生，在儿子远行前，有许多临别赠言吩咐儿子，成双成对的很好听，什么“咬紧牙关,站定脚跟”，“可长日思家，而不可一刻恋家”等等。这些话虽是对儿子说，而主要是记载在日记里和回忆录里给天下后世看方翁怎样教子以方义的。心理学家把类似方老先生的这种人称为“语文狂”。     

走出“矫情”,还原“本真”——初中学生习作面面观

针对初中学生写作现状———没有真情实感,无病呻吟无中生有,笔者选取学生的写作做了一系列的分析、研究。笔者认为初中生写作应该走出"矫情"误区,还原"本真"正途。根据教学实践,笔者提出抓住三个点:一是感情的触发点,二是事理的感悟点,三是生活的情趣点。由三个"点"及心灵的这个"面",打开初中学生观察生活感悟生活的"心门"。让学生从无话可说到有话可谈再到有的放矢甚至滔滔不绝。