利用红色资源 构筑校园文化

红色资源是本土高校建设红色校园文化的最主要的源泉。文章以黑龙江红色资源为例,分析红色校园文化的定义,从微观生成的角度解构红色校园文化,阐述红色资源在校园文化建设中的价值,围绕红色校园文化的构成要素,探究红色校园文化"落地"的具体途径,为高校的红色校园文化建设提供借鉴。     

塑造红色文化 推进校园文化建设——以电子科技大学中山学院为例

红色文化是高校思政教育的宝贵资源,也是高校校园文化建设的有力支撑。但时代的复杂性和主体的特殊性决定了红色文化进校园的非自觉性。本文以电子科技大学中山学院为例,通过对其活动蓝本的分析,意在探讨高校塑造红色文化的有效途径,试为独立学院类高校的校园文化建设提供借鉴与启示。     

利用地方红色资源提升高校校园文化德育功能

发挥高校校园文化独特的德育功能,是高校进行学生思想政治工作的一个有效途径,而红色资源又成为了近几年我国高校进行学生思想政治工作的一个新亮点。应充分利用这些红色资源进一步推进高校校园文化建设。     

大别山地区红色文化资源在地方高校思想政治教育中的融入

文章首先阐述了大别山地区文化资源的精神内涵与时代价值,然后提出了大别山地区红色文化资源在地方高校思想政治教育中的融入策略,包括把大别山地区红色文化资源纳入高校思想政治教育课程体系、把大别山红色文化资源建设成为大学生接受的爱国主义教育和德育基地、把大别山地区红色文化资源建设成为地方高校校园文化的实践基地。     

红色文化资源视域下校园文化建设路径探究

整合红色文化资源并发挥其教育功能,拓宽运用平台为一种有效途径。校园文化依其特性,能够实现与红色文化资源的渗透。搭建红色文化资源进课堂、进教材、进学生头脑的有效平台,实现对学生爱国主义教育和民族自尊心、自信心培育。寻求红色文化资源用于校园文化建设的可行性路径,是推进校园文化建设的现实需要,是弘扬爱国主义教育主旋律、发挥红色文化资源在学生思想政治教育与特色校园文化建设中的重要作用的迫切需要。     

红色资源融入高校人才培养顶层设计的思考 ——以红旗渠精神实践为例

红色资源是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革中所形成的伟大精神及物质载体.将红色资源融入人才培养的顶层设计是传承红色基因和促进高校育人工作的重要举措.文章以红旗渠精神为例,就其在顶层设计上如何融入高校人才培养进行了三个维度的分析.一是要将红色资源融入学校的育人目标定位,建立理念引领机制;二是要将红色资源融入校园文化建设,构建氛围营造机制;三是要将红色资源融入专业人才培养方案,制定好规划落实机制.     

充分利用西藏红色资源做好全区高校思想政治教育的思考

西藏特殊的历史和复杂的社会环境,使得西藏形成了特色鲜明的红色资源。西藏红色资源能够增加高校思想政治教育素材,丰富教育方法。因为贴近西藏区情还能提高对西藏生源大学生的吸引力,也具有较强感染力。将西藏红色资源融入高校思想政治理论课堂教学、融入校园文化建设、融入红色旅游内容的社会实践之外,西藏高校应依托互联网等新科技创新性利用西藏红色资源开展思想政治教育。     

利用红色资源加强大学生思想政治教育探析

红色教育资源具有独特的资源优势和教育价值,高等学校要充分利用红色教育资源。当前红色资源的教育价值尚未得到有效体现,表现为大学生对红色教育缺乏兴趣;教育渠道单一;深挖红色教育资源不够;红色教育难以形成实效。高校可通过把红色资源融于课堂教学,融于党团建设,融于社会实践,融于校园文化等途径,让红色教育资源走进学生的生活世界。     

析岭南红色资源在高校思想政治教育中的运用

红色资源在高校思想政治教育教育中具有较大的价值。高等院校要有效运用红色资源加强思想政治教育教育必须从整合地区红色资源开始,将其融入校园文化、课堂教学和乡土教材之中,通过加强思想政治教育教育基地和宣传师资队伍建设,完善红色网络宣传载体等途径实现。     

北大红楼红色资源融入高校思想政治教育理路探寻

北大红楼作为北京红色地标之一,它所蕴含的红色资源是高校思想政治教育生动鲜活的教科书,凝聚了强大的红楼精神。将北大红楼红色资源融入高校思想政治教育,可以增强思想政治教育资政育人功能,更好落实立德树人根本任务。可以从北大红楼红色资源的物质形态内涵和精神形态内涵入手,重点分析其对高校的教育价值,进而从创新课程体系建设、提升教学设计能力、强化校园文化建设、筑牢实践活动阵地四个角度,全面分析北大红楼红色资源融入高校思想政治教育的实现路径。     

新媒体环境下高校思政教育融入校园文化探索

新媒体时代高校思想政治教育及校园文化建设皆受到一定的冲击和影响。高校校园文化是思想政治教育的重要补充,大学生健康成长的主阵地及重要的实践载体。在校园文化建设中融入企业文化以适应创新人才需求、发掘地方传统文化资源开展大学生思想政治教育实践、利用新媒体建立“红色网站”并加强校园网络团队建设等措施成为高校思想政治教育的重要实践路径。     

地域文化资源语境下校园红色文化的阵地建设——以重庆工商职业学院为例

红色文化是极具中国特色的先进文化,高校要传承红色精神、培育校园红色文化,必须深入挖掘地方红色历史文化资源。本文以重庆工商职业学院为例,探索将重庆地域红色基因注入校园文化建设,构建校园红色文化课堂阵地、班团阵地、学生活动阵地、新媒体阵地以及社会实践阵地的“五位一体”育人模式。     

推动红色文化融入高校“三全育人”

红色文化是中国共产党带领中国人民在革命、建设和改革实践中共同创造的思想政治教育宝贵资源,对高校“三全育人”具有道德示范、文化传承和教育教学的重要价值。为了充分发挥红色文化的育人作用,高校应从制度建设、创新传播模式与方法、构建红色文化育人共同体、课堂教学和校园文化建设、网络平台和技术优势等方面推动红色文化融入高校“三全育人”工作。     

西部红色资源对地方高校校园文化影响的研究

校园文化是学校发展的灵魂,健康的校园文化能促进师生间的交流,为学校的教育事业提供支持。红色文化作为中国特色社会主义核心价值观的重要组成部分,能振奋人心,鼓励学生勤奋上进。西部是个红色文化资源丰富的地区,利用这一优势把红色资源与地方高校的校园文化相结合,以促进西部地区学生正确价值观的树立。     

校园文化建设中高校档案信息资源价值及其开发

高校档案是校园文化建设的重要信息资源,高校档案信息资源开发,对校园文化建设具有非常重要的作用。为更好地服务于校园文化建设,需进一步拓宽高校档案信息资源开发的路径。     

地方红色资源在高校思想政治教育中的运用

将地方红色资源有效应用于高校思想政治教育中,是丰富思想政治教育内容、提升思想政治工作成效的重要举措。我国地方红色资源丰富,高校应充分发挥其育人作用,善用社会“大课堂”。结合辽宁地方红色文化资源在高校思想政治教育中的运用情况,提出了四个方面的对策建议：地方政府要建立、健全红色资源实践基地;高校要加强顶层设计,建立健全制度保证,不断强化思政课主渠道作用,加强红色校园文化建设;大学生要增强对地方红色资源融入思想政治教育的价值认同;社会各相关机构要协调、统一,形成合力,共担育人重任,全面推进“大思政课”建设。     

利用红色经典文学作品,促进高校思想政治教育——以遵义师范学院为调研对象

高校红色经典文学作品主要通过现当代文学课程、校园文化、校园网络等形式传播,以课堂教学为主渠道,以校园文化、现代媒体为新平台。利用红色经典文学作品,促进高校思想政治教育和校园文化建设,对提高大学生思想政治素质,培养实现中华民族伟大复兴的中国梦的合格建设者,具有十分重要的意义。     

地方红色文化资源与高校思想政治理论课教学

地方独特的红色文化资源应用于高校思想政治理论课教学,是社会发展及高校教学的内在要求。地方红色文化资源坚持客观性、目的性和适度性的原则,以课堂教学、实践教学、校园文化为切入点应用于高校思想政治理论课,对弘扬地方红色文化、培养学生爱国情操、改进高校教育教学大有裨益。     

红色文化转化为高校教育教学资源的途径与方法研究——以遵义师范学院为调研对象

依据高校思想政治理论课和文学艺术课程以及大学生主体、校园文化、社会实践等,寻找红色文化如何转化为教育教学资源的可行途径与方法.在高校形成以课堂教学为主要渠道,结合其他教育教学资源,有效地将红色文化融入到高校思想政治理论课和文学艺术课教学之中;把红色文化纳入和谐校园文化建设,利用现代媒体搭建红色文化教育新平台;将大学生社会实践活动与红色文化相结合,发挥社会实践作用.     

从“沂蒙红色文化进校园”说开去——兼论沂蒙红色文化的特色与德育功能

红色文化正在成为加强和改进大学生思想政治教育和高校校园文化建设的一个新亮点。沂蒙红色文化具有鲜明的人民性特征,沂蒙红色文化分布广、内容丰富,具有文化资源直观生动、感染力强等特色。红色文化的德育功能主要表现在：红色文化是道德教育的理念信仰,红色文化是道德教育的重要内容,红色文化是陶冶道德情感的有效途径。