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师资队伍建设是成人高校的生命线。当前,成人高校在师资队伍建设方面普遍存在着数量不足、学历结构偏低、知识老化等问题。为此,可以采取专兼职相结合聘用教师、建立师训制度、创新用人机制等措施来加以解决。 相似文献
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韩信钊 《西北成人教育学报》2000,(3):12-15
要全面深入持久地开展中学教师继续教育,是一项开创性的工作,是一项深层次的改革,也是一项涉及到方方面面的复杂而又艰巨的系统工程,而建立一支结构优化、数量足够、相对稳定的高师院校中学教师继续教育师资队伍则是这项系统工程的先行工程和关键所在。 一、存在的问题 继续教育不能照搬学历教育的一套教学内容和教学方法,高校教师要胜任继续教育的教学,还需有一个适应过程和知识结构改造的过程。从我省高师院校的情况看,经过几年的实践,已有一部分师资基本适应了中学教师继续教育培训任务,成为继续教育的骨干力量。但从总体上看… 相似文献
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师资队伍水平作为成人高校发展的生命线,在办学中的决定地位和作用已被公认。为实现成人高校的办学目标.必须进一步强化师资队伍建设。 相似文献
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论述当前中小学教师继续教育的要求,以及教师进修院校师资状况与现实要求的差距。提出建设一支适应继续教育要求的思想素质高、结构合理、业务精良的师资队伍的具体建议。 相似文献
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一、成人高校师资队伍存在的问题(1)教师的思想政治工作和职业道德教育还有待加强。其主要表现在一部分中青年教师对政治上要求上进表现淡漠,此外,由于市场经济条件下出现经商、办公司、出国热的冲击,教师的收入与社会上的收入差距拉大,从而影响一批中青年教学骨干离开学校或主要精力不放在学校。(2)传统的教育模式亟待改变,教师的知识结构和能力结构急需更新。其主要表现在相当多的教师知识老化,其教学内容和方法仍然停留在知识教育和专业教育的观念上。(3)教师队伍结构出现断层,着力培养中青年教学骨干和学术带头人已成为当务之急。(4)对教师尤其是青年教师使用多,培养少,缺乏促进教师积极承担教学 相似文献
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黄怡红 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(6):31-32
针对市属高校人才成长和发展机会较少与发展空间较小、办学条件相对较差及社会诸多不利因素,市属高校在师资队伍建设上要进一步解放思想,更新观念,用好用活校内外人才资源,在加强现有人才的培养的同时,积极引进校外优秀人才。同时,各级政府和教育行政部门加大对市属高校的扶持力度。 相似文献
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王道仁 《黑龙江教育学院学报》1995,(1):79-80,82
师资队伍的质量关系到教育质量,谁拥有优秀的教师队伍,谁就会有高水平的教育。建立一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,主动适应高等教育加这发展的需要,始终是高等学校建设中的一项根本性的任务。 一、加强师资队伍建设的紧迫性和必要性 在市场经济日益发展的形势下,高等学校正经历着一场伟大的变革。一方面高校通过深化内部管理体制改革主动与市场经济接轨,在为市场经济服务中逐步走上市场;另一方面又自然而然地承受着 相似文献
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独立设置成人高校发展的关键——师资队伍建设 总被引:3,自引:0,他引:3
学校的办学特色、办学实力体现于教师。立校之基是教师,发展之源在教师,教师是成人高校健康可持续发展的关键。如何面对成人高校的实际问题,按照科学发展观的要求寻找有利于独立设置成人高校可持续发展的、可行的、便于操作的措施和方法,建立一支结构合理、综合素质较高的师资队伍,对提升成人高校办学实力,促进学校发展具有深远的战略意义。 相似文献
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司屹东 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
终身学习、中人教育是人生的重要活动,教育会伴随我们人生的开始于结束,终身学习和终身教育在我国全面发展,会深入到社会的不同角度。在我国高等学校中人才比较集中,是集中的区域人才库。实现全民教育,终身教育是高等学校自身发展的需要,同时也是高等学校的社会职责,高等学校兴办继续教育主导全面教育,终身教育发展的主流。 相似文献
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加强高校师资队伍建设的新举措 总被引:1,自引:0,他引:1
谢永强 《中国科教创新导刊》2010,(4):232-233
人才工作中重要的一项就是师资队伍建设问题,师资队伍建设是高校工作永恒的主题,是高校生存与发展的关键。如何造就一支"数量充足,结构合理,素质优良,富有活力"的师资队伍是高校发展的一项战略任务。本文对当前高校师资队伍现状与问题进行分析,并提出问题产生的原因,从而能够有针对性的提出师资队伍建设的相应对策。 相似文献
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本文分析了目前中小学教师继续教育在师资方面所存在的问题,并在培训机构、制度、方法和课程体系方面提出了完整继续教育师资队伍建设的一些新思路。 相似文献
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成人高校师资队伍结构中存在教师年龄结构不合理,学历、职称结构偏低的问题,为此,应从四个方面加强成人高校师资队伍建设:制定师资规划,控制师资数量;营造良好环境,加强人才引进;正视年龄结构,加强教师培养;加强师资管理,完善考核和分配制度。为转型期成人高校提供一些借鉴。 相似文献
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试论高校师资队伍建设的层次性 总被引:2,自引:1,他引:2
陈向东 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(6):63-64
师资队伍建设的层次性是高校分类和学科分级的内在要求。高校师资队伍建设可以分为三个层次:第一层次着力于造就国际级的学术大师;第二层次重点建设一支具有国内先进水平,保持有学科优势的学术带头人和高水平的高校教师队伍;第三层次重点建设一支能胜任基础性教学,培养从事生产、教学、服务、管理等各种实用型、技能型人才的优秀高校教师队伍。 相似文献
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中小学教师继续教育的驱动机制、内容任务和目标层次 ,在新的阶段发生了新的变化。因而 ,从事继续教育的师资队伍自身建设 ,面临着全面提高综合素质的紧迫任务。本文旨在强调认清形势发展的客观性和加强自身建设的预见性和自觉性 相似文献