张洁小说中对人性的探讨

张洁关注的始终是那个“大写的人”，她最敏感的，便是封建意识的非人道，以笔为武器，向陈腐的旧观念发动冲击，向阻碍社会进程的力量发动冲击，为人精神的全面发展，与漠视人的“整个社会里的旧意识”奋力相搏。     

学习弘扬侯仁之先生三大治学风范 大力推动历史地理学深入发展

侯仁之先生自青年时代求学燕园起,直至耄耋之年时,在学术研究中始终遵循开创的精神、开扩的视野、开放的胸襟三大治学原则。这使他成为我国历史地理学界一株永葆青春的不老松,始终充满激情与活力,每项成果都闪耀着创见与新知。     

生产力理论和党的先进性的创新与发展

中国共产党之所以要始终代表中国先进生产力的发展要求，有着重要的客观依据，是保持党的先进性的根本体现和根本要求。始终代表中国先进生产力的发展要求，必须遵循生产力发展的规律，坚持把是不是符合先进生产力的发展要求作为检验我们各项工作的重要尺度。     

浅议歌唱呼吸运动的平衡与运用

歌唱呼吸的运动过程，是人体发声器官在大脑中枢神经控制下，各部分相互配合、协调运动的过程。在这个过程中，各发声器官通过相互间的张力对抗与协调配合来达到完美平衡。这种平衡在歌唱中应始终随着歌曲的旋律、音高、速度、力度、咬字吐字要求等的变化而随时调整。灵活运用歌唱呼吸和准确把握歌唱呼吸的平衡，将有助于人们在此基础上获得具有审美艺术价值意义上的美好歌声。     

《自己的园地》:周作人与儿童,儿童文学

在五四以来的新文学家中，周作人是最重视和关心儿童、儿童文学问题的。本文通过对周作人早年的重要文集《自己的园地》的分析，探究了周作人重视儿童、儿童文学问题思考的缘由，以及这种思考在他的“人学”观中的意义。可以说，周作人始终把儿童、儿童文学问题与“人”的问题紧密相连，儿童、儿童文学的思考是对他“人”自身全面认识的一个不可分割的组成部分，在他的“人学”观中具有特殊意义。也正因此，周作人才始终热衷于儿童、     

加强党风廉政建设保持共产党员的先进性

加强党风廉政建设与保持共产党员先进性是相辅相成的，党的先进性表明，中国共产党始终把党风廉政建设作为自身建设的一项重要工作，也是党的先进性的重要政治基础和具体体现。要以优良的党风、政风来展示共产党员的先进本色。     

“个人的自大”与“个人的解放”──鲁迅、周作人片论

鲁迅的“个人的自大”与周作人的“个人的解放”看似语言相仿，然而，作为精神界战士的鲁迅却始终坚持文化批判的立场，对传统文化中“合群的自大”的合理性提出了质疑，他强调的是个体鲜活的生命；而周作人的“个人的解放”则是作叛国的遗民的潜台词。     

让阅读课充满魅力

语文素质是一个人最重要的素质之一，语文学习是影响人的一生，贯穿人的一生，与人的生命相始终的。     

文本理解的张力：中国古代儒家教育智慧的解释学视角

教学文本是一种内含价值的符号系统，教学活动主体基于自身的经验接受文本意义或生成意义。这决定了教学中的文本理解始终处于两难，这种两难就是解释学发展史上所谓的理解的主观性与客观性、理解的趋同性与创造性以及意义的确定性与多元性的“解释学冲突”。在化解这种冲突，解答新课程教学出现所谓的预设与生成的困惑等方面，儒家教育的文本理解智慧能给人有益的启发。     

学习邓小平同志的立场、观点和方法──读《邓小平文选》第三卷笔记

邓小平同志始终坚持马克思主义的世界观和方法论，实事求是地研究中国社会的现实问题，创立了建设有中国特色社会主义的理论。学习《邓小平文选》第三卷，不仅要努力掌握“特色”的理论，更重要的是学习小平同志的立场、观点和方法。     

“以人为本”思想的马克思主义解读

以人为本作为科学发展观的基本理念，它是中国特色社会主义事业的价值取向，也是我们各项工作必须始终坚持的、一以贯之的根本指导。鉴于科学发展观提出的时间尚短，因而人们对以人为本的理解还不是完全统一的，甚至还存在着一些误读，容易造成认识上的混乱，带来实践上的危害。因此，坚持马克思主义的基本立场，对以人为本思想进行马克思主义解读，廓清认识上的误区，无疑具有重大的理论意义。     

人格的重建与道德价值的重估--论《野草》中生与死的对抗

《野草》包含了鲁迅全部的人生哲学。《野草》中始终贯穿教作者生与死的对抗。本文通过对《野草》中生与死的对抗价值基础的探讨，目的在于揭示作者在面临心理绝境时的剧烈内心冲突以及作者在生与死的对抗中如何更完整、更深刻地认识自己，从而达到个体人格的重建与道德价值的重估。     

论高校党的理论建设和组织建设

进入21世纪后，高校党的理论建设和组织建设应以“三个代表”的重要思想为指导，坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持理论创新，按照先进文化的前进方向进行文化建设，为中华民族的复兴提供精神动力；始终坚持党要管党、从严治党的方针，大力加强领导班子和干部队伍建设，为高校的改革发展提供组织保证和人才支持。     

毕飞宇小说人物形象解读

自人类诞生以来，人就为自身的生存与发展进行着艰苦卓绝的努力，这种努力的根本目的是寻求人的自由和解放，追求人的个性的全面发展。然而迄今为止，人类始终未能避免异己力量的捉弄，一直未能达到自由与解放的境界。“无论人们放眼社会罗盘所指的任何方向，都将发生异化。”     

一条小河，成就海一样的梦想

在追逐教育梦想的路上，我常常觉得自己就是一条河，一条不断奔流的河。也许这条河会走得很远；也许这条河走不出山峦，甚至走不过一段小小的坎坷与曲折。但始终能保持奔流的态势，始终把河的向往藏在心里，即使不能纳百川，入大海，但同样能成就海一样的梦想。     

论艺术教育中的美感成长与爱的教育

当代的艺术教育，必须始终以受教者的美感成长和爱的教育为根本内容。在美感体验中，艺术作品一旦进入个体的审美视角，作品所表达的情感便被激活，成了与欣赏者对话、交流的对象，并向欣赏者展示其生命运动的深层价值。爱的教育实质上就是情感教育。这种情感教育在艺术教育中显得尤其鲜明强烈和独特有效。     

追寻美的足迹——《花未眠》课堂案例

在欧洲童话里．沼泽始终带有神秘的色彩。这种泥土非常松软、淤泥又非常深的沼泽地，不知夺走了多少人的生命。可是，它却是地球上与森林、海洋并称的湿地生态系统中的一个重要成员。     

从光的干涉现象谈光的本性

对于光本性的认识，始终存在着波动性与粒子性的争论，光的波粒二象性是两种学说相互妥协的结果．在解释一些现象如干涉和衍射时，人们就用波动说去解释，而对另一些现象如光电效应就用微粒说去说明．这种既是微粒又是波的存在在观念上确实叫人们不容易接受，其原因是到现在为止还没有一种理论能很好地把波动和微粒统一在一个模式下．本文正是从这一出发点来探讨光的本性．     

用三个代表的重要思想指导班级管理工作

在班主任的指导下，由班委会、团委会组织学习，分组讨论三个代表的重要思想，在班会上进行广泛的民主发言，举手表决，达成共识，定出班级管理工作的总方向。大家一致认为，三个代表在班级管理工作中的重要体现就是：“班级管理工作必须始终代表全班同学的发展要求，始终代表班里先进文化的前进方向，始终代表全班同学的根本利益”。     

如何培养学生的美术个性

美术教育是人类社会一种重要的文化教育活动，其多种效能惠及人类，故虽经嬗变，却始终显其勃勃生命力。它以独特的方式提高和完善了人的精神和身体，同时，其自身也在这一过程中得以发展和完善。美术教育与人类社会形成了相得益彰、双向构建的关系。