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跨文化交际能力的构成要素包括知识、文化背景、态度与自我认知等.在高中英语教学中培养学生的跨文化交际能力可采取以下策略:提高教师自身的英语素养,向学生准确传播跨文化知识;以选修课为有效媒介,培养学生的语言运用能力;合理使用教材,挖掘并拓展跨文化知识;将跨文化交际能力的评价作为形成性评价的重要内容等. 相似文献
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随着我国经济贸易的扩大和综合国力的逐步提升,要想在国际舞台上获得更好的地位,拥有高素质跨文化交际能力的人才成为关键。因此,在新课程改革中,这一要求被明确提出。对此,本文简要地探讨高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的策略和途径。 相似文献
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卢国礼 《语数外学习(高中版)》2012,(8):128-128
英语教师既要教授语言知识,也需传授文化知识,加强中西方文化对比,加深学生对文化差异的理解与认识,开阔学生视野,提高学生跨文化交际能力。教师要有效利用课程资源,发掘与延伸跨文化知识,培养跨文化交际意识;利用多种途径,体验与学习异国文化,提高跨文化交际能力。 相似文献
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刘愧芝 《试题与研究:高中理科综合》2019,(36):0036-0036
随着我国教育与时俱进的发展,我国与国际之间的文化交流也呈百花齐放的姿态。在文化融合和创新的背景下,我国的教育也发生了巨大的变革,其中对跨文化交际能力的培养也日益突出。基于此,本文从高中英语教学现状及存在的问题入手,分析高中英语跨文化交际的重要性,探究出高中英语教学跨文化交际能力的培养策略,以促进学生跨文化交际能力的提升。 相似文献
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在教学中,英语教师可以通过充分挖掘教材资源、组织丰富的课内外活动及充分运用多媒体资源,对学生进行跨文化意识培养,激发学生学习英语文化的兴趣,从而达到发展他们跨文化交际能力的目的。 相似文献
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课程是学校教育的核心,高中英语课程同样要去思考如何进行因材施教。要开展汉英语言、文化的比较,要将研究成果运用于教学,所以中国的外语教学要从自己的实际出发,把汉外语言文化异同的研究运用到日常高中英语的教学中。本文从实际出发,对新课程高中英语教学培养跨文化交际能力的策略进行研究,以此来提高教学的科学性。 相似文献
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我国一直高度重视英语教学。在英语教学上积累并总结了不少经验。随着社会的快速发展.国与国之间的联系更加密切,知识的更新速度也更快。这也对英语教学提出了更高的要求。高中英语教学的目标是培养学生综合运用语言的能力。跨文化交际能力的培养成为广大高中英语教师所研究的课题。本文首先分析了英语教学的总体状况.解释了跨文化交际能力的内涵,指出了跨文化交际能力的重要性,并在阐述当前在跨文化交际能力培养方面所存在的一些问题的基础上,从教学实践经验出发,提出了培养跨文化交际能力的具体措施。 相似文献
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胡鹊敏 《语数外学习(高中版)》2014,(4):87-87
课本是中学教育的核心材料,在高中英语课程教学中,教师应当认真的思考怎么样去对高中生进行因材施教。积极开展中英文化与语言的对比,把研究的成果在教学中运用。因此,我国的英语教学要一切从实际出发,将中英文化的异同运用到平时的高中英语教学。本文将从实际出发,研究“新课程标准”下高中英教学中培养学生跨文化的英语交际能力,提高英语课堂教学的科学性。 相似文献
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吕晓宏 《聊城师范学院学报》2011,(2):204-205
英语教学的真正目的在于实现准确、得体的有效交际。当前各种文化共同交织作用下的国际形势要求我们必须具备跨文化交际的能力。然而高中英语教学中存在着过于注重英语语言知识的掌握,忽视跨文化交际意识与能力培养的问题,这与新《英语课程标准》的要求相悖,也不符合新形势下对外语人才的培养要求。高中英语教学不仅要重视学生英语知识的掌握,更应加大跨文化交际能力的培养力度,提高学生的文化意识,培养具备跨文化交际能力的人。 相似文献
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蒲小军 《试题与研究:高中理科综合》2022,(33):13-15
语言是人与人进行交流和沟通的重要载体,各国之间存在巨大文化差异的最主要原因就是语言的不同,因为不同国家在对本国的文化进行记录时,都采用的是本国的语言文字,而不同国家的语言和文字本身就存在巨大差异,所以最终导致各国之间存在文化差异。英语这门学科对高中生来说比较重要,同时高中阶段也是学习英语较为关键的时期,但是当前受我国传统教育模式的影响,我国高中生在学习英语的过程中,大都会用中文的语言思维去考虑英语的语法,这在一定程度上会严重影响到我国学生对英语这门科目的学习。所以说为了能够更好地提高高中生的英语成绩,就需要高中英语老师在自己的教学过程中,培养中学生的跨文化交际能力。 相似文献
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跨文化交际能力的培养是高中英语教学中不可或缺的重要组成部分,是外语教学的主要目标之一.本文介绍了跨文化交际能力的含义,分析了我国现阶段高中英语教学中存在的问题,在此基础上提出了几种培养跨文化交际能力的方法. 相似文献
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世界变小了,全球化就在我们面前,近年来,跨文化交际已成为我国外语界的一个热门话题,其研究成果对外语教学产生了重大影响.语言教学最基本的一点就是教给学习者目的语的文化,换言之,语言教学与了解另一文化并且获得另一文化的知识相关联,与获得本族语者交际的能力相关联.为了达到这些目标,最重要的是在英语教学中培养和提高学习者的交际能力. 相似文献
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通过分析当前高中英语教学中存在的忽视文化教学等问题,认为传统的英语教学方法过于注重语言知识的传授和和单项技能的培养,提出了在教学实践中要重视"双向文化"交际能力的培养教育并提出具体实施路径。 相似文献