英语教学六法:说、唱、玩、演、画、评

正《英语课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此看来,浓厚的学习兴趣是学好英语的关键。因此,如何激发学生的学习兴趣就成了英语教学成败的关键。根据小学生爱说、爱唱、爱表演,好奇、好动、善模仿的特点,在教学过程中我总结出了以下教学方法。     

英语教学六法：说、唱、玩、演、画、评

《英语课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此看来,浓厚的学习兴趣是学好英语的关键。因此,如何激发学生的学习兴趣就成了英语教学成败的关键。     

怎样培养学生学习数学的兴趣

正新课改要求我们要转变教育观念,使学生由"要我学"变为"我要学"。这一观念强调的是要突出学生学习的主动性和积极性。对于小学生来说,要调动学生学习的主动性,最好的办法是培养学生的学习兴趣。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",也是这个道理。浓厚的学习兴趣可以使学生注意力集中,让学生思维处于活跃状态,尤其是低年级学生,兴趣就是他们学习的主要动力。那么怎样才能培养学生的学习兴趣呢?我通过多     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

我国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。《英语课程标准》将激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略作为基础教育阶段英语课程的任务之一作出明确的要求。因此,在小学阶段的英语教学中,教师要注重培养学生的英语学习兴趣。笔者从以下几个方面探讨了如何在小学英语教学中培养学生的学习兴趣。     

情景教学法在初中化学教学中的运用

瑞士教育学家皮亚杰曾说过:"所有智力方而的工作都依赖于兴趣."我国古代教育家孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见,兴趣是求知的前提,学习的动机,成才的起点.心理学研究认为,浓厚的学习兴趣可使大脑、各种感官处于最活跃状态,以最佳地接受教学信息;能促使学生自觉地集中注意力,全神贯注于学习活动;能使学生在繁重的学习过程中,抑制疲劳,产生愉悦的体验.     

浅议对中学生体育兴趣的培养

孔子日:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的强大内部动力,浓厚的学习兴趣可以使学生感到学习有极大的吸引力,能促使学生枳极主动地去认真求知,勤奋钻研.在体育教学中培养学生的学习兴趣也是体育教学中的重要环节.     

浅谈小学数学的兴趣教学法

正孔子曰:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"兴趣是最好的教师,只有有了兴趣才会产生原动力。浓厚的学习兴趣可以增强学生学习的动力,能使学生努力求知,勤奋钻研,乐此不疲。由此可见,培养学生的学习兴趣,转变学生的学习态度,才能调动学生学习的积极性,提高教学质量。一、导入设疑,以疑激趣俗话说:"良好的开端是成功的一半。"一节课好的导入可以引起学生的学习兴趣,集中学生的注意力。教师要仔细地研读教材,找出可以引起学生学习兴趣的着眼点,例如,设计一个     

小学生如何提高学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习和发展思维能力的巨大动力。激发学生的学习兴趣,不仅直接影响学生学习质量的提高,还影响学生潜能的发挥。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。由此可见,浓厚的学习兴趣能有效诱发学生的学习动机,促进学生自觉地集中注意力,从而全神贯注地投入学习之中。     

让学生成为“好之者”

兴趣是最好的老师。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”心理学家皮亚杰曾指出:“所有的智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己的愿望和需要的人,才能激活自己的整个认知系统。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。《英语课程标准》指出:基础阶段英语课程的首要任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。因此,教师在教学过程…     

培养学生学习兴趣提高数学才能

培养学生的学习兴趣是《新课程标准》的要求之一。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,浓厚的学习兴趣可以有效地激发学生学习的积极性,从而使学生能够主动去探求知识,提高数学才能,做真正的学习的主人。所以,如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣是初中数学教师值得探讨的问题。     

兴趣——数学课堂效率的催化剂

<正>"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",大教育家孔子在教学实践中十分注重兴趣的培养,可见兴趣是学生学习过程的首要环节,不失为人们探究某种事物或从事某种活动的意识倾心。这种倾心是和一定情感体验紧密联系的,是自觉能动性的重要组成部分。现代心理学向我们昭示:浓厚的学习兴趣可以使人的各种感观、大脑处于最活跃状态,接受知识信息达到最佳状态。它可以有效诱发学习动机,使学生自觉集中注意力,全神贯注地投入学习,使学生在繁重艰苦的学习过程中     

Chant引航 英海拾贝——浅谈Chant在小学英语教学中的运用

孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里的"乐"指的正是"兴趣"。《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》明确要求:"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略……"所以小学教学的目标之一就是培养学生的学习兴趣。让小学生在说说、唱唱、做做、演演的过程中,去     

浅谈培养中学生学习英语的兴趣

古代教育家孔子曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"爱因斯坦也说过:"兴趣是最好的老师。"这些都道出了兴趣对学习的重要性,特别是在语言学习方面。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲。怎样培养学生的学习兴趣,下面谈谈几点做法:     

培养学生学习语文兴趣之我见

古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"古人把学习中的"乐"即"兴趣"提到了首要地位。实践亦证明,浓厚的兴趣会使学生产生积极的学习态度,推动学生兴致勃勃地进行学习。因此语文教学中培养学生学习语文的兴趣显得尤为重要。教育心理学家又告诉我们:兴趣有的是与生俱来的,有的却是后天培养而成的,而兴趣的产生和强化都离不开教师的培养。     

小学语文课堂教学导入浅谈

孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣就是学生最好的老师,学生有浓厚的兴趣,就能主动、自觉地进行内容的学习与探索。学习积极性越高,课堂教学效率就越高。     

语文课中的寓教于乐

兴趣是影响学生学习成绩的关键,浓厚的学习兴趣是学生学习的动力.伟大的科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."中国古代大教育家孔子也曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见,激发和保持学生的学习兴趣,是教学成功的重要条件.     

创设语言情境,让口语课堂焕发生命活力

孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"如果学生对所学内容产生浓厚的兴趣,他就会积极主动地参与学习。教师可以利用心理学规律创设情境,赋知识于情境之中,激发学生的学习兴趣。     

怎样培养学生学习数学的兴趣

新课改要求我们要转变教育观念,使学生由＂要我学＂变为＂我要学＂。这一观念强调的是要突出学生学习的主动性和积极性。对于小学生来说,要调动学生学习的主动性,最好的办法是培养学生的学习兴趣。孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂,也是这个道理。浓厚的学习兴趣可以使学生注意力集中,让学生思维处于活跃状态,尤其是低年级学生,兴趣就是他们学习的主要动力。那么怎样才能培养学生的学习兴趣呢？     

兴趣是最好的老师——学生学习数学兴趣的培养

数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。     

如何激发学生学习数学的兴趣

正爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见,兴趣是学生学习的动力,学生只要对教师的教学产生浓厚的兴趣,学生的学习积极性才能提高。学生在学习中经常会遇到一些难解的数学问题,如果对数学有兴趣,学生才能意志坚强地做下去,所以必须培养他们学习数学的兴趣。