我校教职工住房现状的调查分析

一、我校教职工住房现状我校教职工住房总建筑面积为45,666M~2,其中危房19690M~2,外单位交叉住房5760M~2。住房成套率为44.6％。1978年以后所建住房共17848M~2,占总建筑面积的39.1％,占成套房比例为54.9％。在职教职工1028人(其中单身职工167人),离退休282人,带眷教职工总人口3052人,人均建筑面积6.28M~2(除危房及交叉住房),折合居住面积人均4.4M~2。根据国家教委办公厅教计厅[1993]18号文件精神,将教     

庄浪县教职工住房建设的几点做法

庄浪县教职工住房建设的几点做法□杨棣梅有周为了贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》精神，真正提高教师待遇，解决教职工住房困难，从１９９３年开始，庄浪县开始实施教师“安居工程”。截止目前，共筹建教师住宅楼１３栋，１９９３０平方米，工程总投资１０９６万元（...     

住房货币化对解决高校青年教职工住房益处问题

高校的房改不能照搬地方政府的房改政策,必须结合高校自身特点来制定适应高校工作需要的房改政策。如何解决好青年教职工的住房问题,正是高校管理者所面临的一个重要课题。一、住房分配货币化的意义(一)何谓住房分配货币化:停止住房实物分配,逐步实行住房分配货币化,是城镇住房     

石首市解决教职工住房立足于自建自配自管

教师住房的建设、分配与管理,既要面向“园丁”,又要趋向市场;既要有利于学校规范运作,又要适应住房经营物业化管理。对教育来说,这是一个带有现实性、历史性、政策性和特殊性的课题。为了使园丁新村住房建设实惠于教师,流转于学校,     

正确认识住房分配货币化努力解决青年教职工的住房问题

1.对住房分配货币化的正确认识住房分配货币化是相对计划经济体制下的住房实物分配而言的,它是指在社会主义市场经济体制下,国家或单位将住房以实物分配的形式改为以货币分配的形式分配给职工,由职工到市场上购买住房,获得房屋所有权,国家将以前的“暗贴”转变为“明贴”的一种制度。停止住房实物分配,逐步实行住房分配的货币化,是我国住房分配体制的重大改革,是我国城镇住房制度改革的重要组成部分,它有力的保证了住房分配的公开、公正和合理性,同时对住房资源的合理配置,促进住房投资、建设和管理的良性循环,都有十分重要     

房改是解决高等学校教职工住房难的根本出路

随着社会的发展,高校教职工住房难成为困扰和制约学校发展的重要问题。一批学科带头人和教学骨干因得不到住房,纷纷请求调离,严重影响了师资队伍的稳定和教学质量。本文拟就这一难题的成因及对策说说自己的看法。     

解决高校青年教职工住房途径的探析——后房改时代解决教工住房的出路

高等学校青年教师是学校未来的顶梁柱,他们是一批学历高、专业性强、思维活跃、敢于尝试、有上进心的有为青年,这支年轻的教师队伍对高校学科的发展、教学科研的不断向前推进具有潜在的、不可代替的作用,是学校的未来和希望。青年教师来校工作基本上都到了婚育年龄,在高房价时代,解决好他们的住房问题非常重要。解决好教师住房问题,是引进人才、留住人才,建设高水平、稳定的师资队伍的关键因素之一。本文浅述了后房改时代（住房货币化时代）,高等学校青年教师住房的困境,提出了解决高校青年教师住房的几种途径,希望其能对稳定高校教师队伍,增强学校的凝聚力,促进学校事业的不断发展起到了启示性的作用。     

我省五部门联合下发文件 要求加快解决教职工住房

我省五部门联合下发文件要求加快解决教职工住房日前，记者从有关方面获悉，省教委、省计委、省建委、省财政厅、省土地局等五个部门，经省政府领导同意，联合下发了《关于加快解决我省教职工住房的意见》，要求各地认真贯彻执行。这个《意见》的主要指导思想是：转变思想...     

教职工住房计算机管理系统

以计算机的发明和应用为标志的第三次产业革命使社会生产力有了飞跃的发展。在高等院校,计算机除了被广泛地应用于科学研究和科学计算以外,在行政管理和办公室自动化等方面也已经或正在得到广泛的使用。大专院校房地产管理工作的     

我校召开首届教职工代表大会

三月四日,我校召开了第一届教职工代表大会。 参加大会的正式代表58人,其中女代表12人,占总数五分之一。校长睢文龙同志在大会上作了题为《建设有承德特色的师范专科学校》的工作报告。报告中回顾了学校五年来的发展情况,向代表们报告了学校今后七年的规划和设想,并讲述了本学期的工作要     

教职工住房迈上新台阶

“八五”以来,在党中央和国务院的领导下,在有关部门关心和支持下,经过广大教育工作者的辛勤和共同努力,我国教育事业在改革中发展,取得了显著成绩。师资队伍建设不断加强,教师待遇继续得到改善,教育优先发展的战略地位进一步得到落实,关     

教职工住房迈上新台阶

“八五”以来,在党中央和国务院的领导下,在有关部门关心和支持下,经过广大教育工作者的辛勤劳动和共同努力,我国教育事业在改革中发展,取得了显著成绩。师资队伍建设不断加强,教师待遇继续得到改善,教育优先发展的战略地位进一步得到落实,关心、支持教育,为教师、教育办实事越来越成为社会的共识,形成了良好的社会风尚。在这种形势下,全国教职工住房建设工作得到了可喜的成绩,教职工住房困难状况有了明显改善。据统计,1991年至1996年,全国城镇教职工的住房建设共投资480亿元,竣工面积8400万平方米,建住房118万套,教职工家庭人均居住面积由1992年底的6.6平方米提高到     

呼和浩特市教职工住房建设经实

党的十一届三中全会以来,在邓小平同志重视教育、尊重知识、尊重人才的思想指导下,呼和浩特市市委、市政府提出"科教兴市"的战略,把教育放在优先发展的战略地位,加快教育改革和发展,高度重视改善中小学教师的工作条件和生活条件。从1992-1995年呼和浩特市教委新建改造中小学幼儿园31所,总投资84039102元,总建筑面积达109541．62平方米,极大地改善了中小学和幼儿园的办学条件。在实施中小学改建扩建工程的同时,在市委和政府的直接领导下,教委积极采取各种措施,多渠道筹措建房资金,推动全市教职工住房建设。从1989-1995年,共筹措…     

高校教职工住房改善的措施

高校实现住房分配货币化、供给商品化、管理物业化是一个长期渐进的过程,房改工作既要积极,又要稳妥。就现阶段来说,在杭高校教职工住房改善应从以下几方面工作抓紧做好:1.高校房改要与地方政策同步。一般高校的房改都执行属地政策。这样可避免独家搞房改,单兵独进,减少各种阻力,教职工容易接受。如在杭高校大多是省、市属单位,执行的是杭州市的房改政策,各学校之间既有它的共性,又有它的特性,但高校房改工作必须与杭州市房改政策同步。为此,在杭高校的房专会经常研讨房产管理中一些共性的问题,大家互相交流经验、探讨办法,这为推进高校住房制度改革的顺利进行起到很好的作用。     

我校勤工俭学的做法

我校地处郊区,开展勤工俭学是以农业劳动为主。我们的要求:首先要求学生树立起热爱劳动、热爱劳动人民的观点。同时要求学生学会一定的生产技术。学生劳动收入主要是解决某些学生入学的困难。现将我     

我校离退休教职工的后勤保障工作浅议

高校后勤的出发点和落脚点就是为全校教职员工和学生服务,作好后勤保障,当然也包括高校离退休教职工。本文结合北京理工大学的实践,谈一谈我校如何为离退休教职工做好后勤保障工作。     

全面推进我省教职工住房建设

“八五”以来,党中央、国务院高度重视教职工住房建设,并把这个问题摆在优先发展教育的突出位置来抓。近几年来,出台了一系列加快教职工住房问题的政策,有力的促进了教职工住房建设步伐。1992年、1995年,国务院办公厅先后转发了国家教委等部门《关于“八五”期间解决城市中小学教职工住房问题意见》和《关于加快解决教职工住房问题意见》两个文件,就解决教师住房问题提出了明确意见和要求。1993年至1995年,党和国家又相     

黄石市规范教职工住房建设形式

黄石市教育系统住虏建设形式原有四种:教委统建、学校自建、学校与厂矿合建、房地产开发公司承建。从这几年建房的情况看,由于厂矿合建和开发公司承建形式存在较多弊病,与学校产生了种种矛盾。因此,该市现在建房形式主要是两种:教委统建和学校自建。 教委统建。凡是市、区政府拨款建教师住房的重点工程,市、区教委为法人,替政府负责,负责住房图纸设计和施工,住房竣工后分配给学校教职工居住。市政府每年安排的建房投资,由市教委负责在各区轮流新建教师住宅小区。如:1994年市政府安排的建房投     

高等学校教职工住房改革与实践

在建立有中国特色的社会主义市场经济理论下,住房制度改革的核心在于形成和培育住房市场,发展市场在住房资源配置中的作用,确立市场的基础性地位;建立住房的市场机制和保障机制,实现住房商品化、社会化。因此,高等学校教职工住房制度改革也必须围绕这一核心有计划、有