培养大学生情商,端正学习心态

现在大学生中的学习氛围不浓,学习动力不足,出现学业困难的情况,很多情况下是因为学习动机不纯。本文详细阐述了大学生应该具备的三种学习心态。     

试论大学生学习能力的培养

本文对大学生学习能力的培养问题进行了讨论，并在此基础上，从学习目标自我设计、学习过程自我管理与自我调节、学习效果自我检测与自我评价和知识自我转化等方面论述了大学生学习能力的培养方法和途径。     

谈数学专业大学生自主学习能力的培养

自主学习就是学生积极主动地去获取知识，其意义在于培养学生的创新能力和学习能力，以适应终身教育和终身学习的社会发展趋势．在数学教学中培养学生的自主学习能力，就是要求学生在学会知识的同时，获得数学的思想方法和认识世界、解决问题的能力．因此在课堂教学的不同环节，教师可以采用不同的途径，使学生掌握知识，提高能力，培养良好的思维习惯，并且成为学生学习过程的指导者和参与者。     

论大学生学习能力的培养

提高学习能力是实现终身学习的前提。面对知识经济和经济全球化的挑战,大学生必须努力提高理解知识的能力,提高应用知识的实践能力,提高创造性思维的能力。提高大学生的学习能力,对于培养社会主义全面发展的人才,具有十分重要的意义。     

工科大学生学习能力培养研究

二十一世纪是终身学习的世纪,学习能力至关重要。高校应把大学生学习能力的培养放在极其重要地位,努力提高大学生的学习能力、创新能力。但是当代大学生学习能力不强,学习质量不高,严重影响了高校人才培养的质量和素质。本文详细分析工科大学生在学习能力培养方面普遍存在的问题,从专业思想教育、教学方法、实验教学手段、课程作业及考核等方面提出了如何进一步提高大学生学习能力的对策与措施,为新世纪人才培养模式的改革提供有益的参考。     

大学生学习自我管理能力培养探索

在当代学习型社会里,大学生要跟上社会发展的步伐,必须具备较强的学习自我管理能力,储备良好的核心竞争力。文章对大学生的学习自我管理能力的内涵进行简单介绍,并详细阐述了如何提高大学生学习自我管理能力的具体而又新颖途径。     

大学生的自主学习能力培养

自主学习能力是大学生的基本能力之一,我国大学生自主学习意识薄弱,缺乏正确的学习策略的选择能力,自主学习能力较差,针对这些原因制定了大学生自主学习动力的培养方案。     

浅析大学生自主学习能力的培养

随着我国的高等教育经过多年的扩招和发展,高校已经越来越注重大学生自主学习能力的培养,文章探讨了自主学习能力的必要性和重要性,总结目前大学生学习能力的现状,文章从第二课堂活动、校园文化建设、教学改革等全方位培养学生自主学习能力,进一步推动学生自主学习能力建设。     

谈数学专业大学生自主学习能力的培养

自主学习就是学生积极主动地去获取知识,其意义在于培养学生的创新能力和学习能力,以适应终身教育和终身学习的社会发展趋势.在数学教学中培养学生的自主学习能力,就是要求学生在学会知识的同时,获得数学的思想方法和认识世界、解决问题的能力.因此在课堂教学的不同环节,教师可以采用不同的途径,使学生掌握知识,提高能力,培养良好的思维习惯,并且成为学生学习过程的指导者和参与者.     

大学生学习能力培养之初探

本文从内外因的视角出发 ,认为大学生要培养和提高学习能力和创新水平 ,不断改进其自身的学习是根本 ,师资力量和教学水平是关键 ,良好的学习环境和科学的教学管理是保证     

大学生自主学习能力培养初探

自二十世纪五十年代以来,自主学习已经引起了越来越多学者的关注。自主学习引起了研究者的广泛关注。大学生的自主学习受多种因素影响,打破教师的教学惯例,从本质上改变学生被动学习思维,激发学生的内在学习动力,营造合理的学习环境与氛围,将能对培养大学生自主学习能力产生较大的促进与推动作用。     

大学生数字化学习能力培养模式研究

人类进入数字化生存的时代,大学生的数字化学习能力直接决定了他们在未来社会中的生存能力。研究显示,内蒙古地区大学生的数字化学习能力普遍偏低,为了提高该地区大学生的数字化学习能力,笔者进行大学生数字化学习能力培养研究。对该研究的背景、思路、方法和已取得的相关成果进行论述。     

大学生学习能力及其培养

以学习和大学生学习能力为切入点，对其含义进行了阐述；通过对大学生学习观念、学习方法的分析，提出培养大学生学习能力的模式，即：创造性学习、研究性学习、合作性学习、指导性学习、实践性学习。     

浅谈大学生职业化心态的培养

文章从大学生职业化心态养成的重要性出发,分析了当下日益严峻的就业形势和当代大学生的职业化素质方面存在的问题,从塑造学生的职业化心态角度阐述了如何促进大学生顺利就业择业.     

大学生主动学习能力培养途径分析

主动学习能力是大学生应具备的主要能力之一.本文从调整学习心态、制定学习计划、注重质疑和思考、组成学习团队、充分利用第二课堂、进行自我学习评估等方面研究了大学生培养主动学习能力的方法和途径,可为大学生培养自主学习能力提供参考.     

大学生英语自主学习能力培养的研究

在我国高校的公共英语教学中,由于传统教育体制和教学方法的限制,学生的自主学习能力普遍薄弱.旨在探讨元认知策略培训与学生自主学习能力的关系,强调通过策略培训来提高学生的自主学习意识和自主学习能力,将学生培养为自主学习者.     

大学生自主学习能力培养模式探究

培养大学生自主学习能力是高等教育工作者的首要任务。本文首先阐述了培养大学生自主学习能力的重要性以及培养大学生自主学习能力中存在的问题,最后从教学理念、教学方法和手段以及考核方式三个方面构建了大学生自主学习能力的培养模式。     

当代成人大学生学习心态分析与对策

良好的学习心态是促进学习的动力。应从成人大学生自身的特点和外部环境的影响两方面分析当代成人大学生的学习心态,并结合实践提出培养成人大学生积极健康的学习心态的对策。     

大学生学习能力及其培养

以学习和大学生学习能力为切入点,对其含义进行了阐述;通过对大学生学习观念、学习方法的分析,提出培养大学生学习能力的模式,即:创造性学习、研究性学习、合作性学习、指导性学习、实践性学习。     

当前大学生学习心态的探析

在高等教育改革的新形势下,当前在校大学生们是怎样学习的,他们的学习心理状况如何,是值得高教管理工作者研究的课题,本文对大学生学习的心态进行了调查分析,并就如何正确调整大学生学习心态,提出了一些看法