当“教练”不当“演员”——语文教学体会

刘兰芳说评书在全国影响很大,引起了人们的兴趣.有人说,教语文如果能象刘兰芳说评书那样,肯定会受学生欢迎.意思是语文教师要具有评书演员的技能才能讲好课.这种看法,我不敢苟同.长期以来,很多人(包括一些教语文的)评价一个语文教师的教学水平,标准是看     

陈派《聊斋志异》评书研究综述

陈士和开创的陈派《聊斋志异》评书,是整个《聊斋志异》评书历史中成就最大、影响最深同时最具代表性的一派.前人在文献资料的整理出版、评书艺人生平、评书艺术特色、评书改编原著等方面,都做出了一定的研究成果,但是也存在一些问题,同时留有很大的空间,有待于后人的挖掘探索.     

老舍小说与评书艺术

老舍小说对评书艺术有诸多借鉴之处,又有所超越.这一方面是因为老舍其人与评书艺术渊源颇深;另一方面是由于老舍的深思好学和评书艺术的民间性,使其在文学创作上不知不觉地带上了评书的烙印.二者的异同从叙事方法和语言运用上就可略窥一二.     

一路上有你

三月, 惊闻评书大师袁阔成仙逝,不禁勾起了我对评书的回忆. 一般来说, "零零后" 很少有听评书的, 甚至都不知道评书为何物.可我从小学一年级到三年级一共听了三十多部评书, 这是因为"七零后" 的爸爸曾痴迷于评书, 才把这份爱好也传递给了我.     

各级领导热情关怀 广大读者积极支持——本刊评书活动正在顺利进展

中共中央宣传部出版局负责同志,就评书活动听取了本刊工作人员的汇报,并作了重要指示。指出,在中学生中开展评书活动很有意义,它是和当前全国开展的“五讲”、“四美”活动紧密配合的,对青少年建设社会主义精神文明起着积极的作用,所以应该提倡和支持。整个活动的指导思想应该是动员和号召中学生读好书,通过评书,引导青年养成读好书的风气和习惯,这样有助于青年长思想、长知识、长才干。同时就评书活动的具体做法作了指示。     

还要向学生课本里加入多少东西

刚刚过去的全国"两会",委员、代表经常拿孩子说事。譬如说,全国政协委员、著名评书表演艺术家刘兰芳向记者表示,目前国内艺术团体基本分为"京、评(剧)、话、歌、曲"几类,而没有评书,因此学习评书专业的年轻人学成后,就业非常困难,这就大大阻碍了新一代学习     

进行爱国主义教育 促进精神文明建设 第五届全国中学生读书评书活动拉开帷幕

由国家教委基础教育司、团中央学校工作部、国家新闻出版署图书司、全国书评学会、中国教育报社、山西省新闻出版局和语文报社联合举办的第五届全国中学生读书评书活动,经过充分的筹备,从即日起拉开帷幕:一个既轰轰烈烈又扎扎实实的读书热潮将在全国中学生中展开。本届读书评书活动以引导中学生读优秀的书、做高尚的人,加强中学生的革命传统教育,国情教     

Eminem Hip-hop的白色异类

对于一般的说唱歌手来说，在他们的第一张大碟发表前的几个月是不可能登上《说唱乐》杂志，并进行全国巡回演出的。但是，阿姆并不是一般的说唱歌手。他是非凡的！     

《说书人》教学实录与反思

<正>教学目标1.学会根据文体特征解读文本。2.概括人物形象,体会细节描写的作用。3.品鉴作者情感,思考个体命运与社会必然的联系,从而热爱生活,关心社会。教学过程一、导语设计听单田芳评书。【屏显】单田芳,著名评书表演艺术家、国宝级评书大师。获中国曲艺牡丹奖"终身成就奖"。师:这个以评书为生的艺术家获得了极高的荣誉,但并非每个像他一样的人都是这么幸运,今天我们就一起学习师陀的《说书人》,看他有怎样的命运。这篇文     

“思政评书”的人物中心地位探究

"思政评书"是高校思想政治理论课嫁接传统评书艺术精华所进行的全新教学艺术尝试。"思政评书"是以人物为中心的教学艺术,其重要特征之一即在于充分借鉴传统评书艺术对人物加工处理的艺术手法,注重发挥人物在引领结构和突出主题思想方面的作用,从而形成了"思政评书"独具特征的人物教学模式。     

敦煌变文中的程式及其意义

作为一种口头性文学作品,敦煌变文中程式的使用极为频密.程式是口头说唱传统的产物.在说唱过程中,程式可以减轻说唱者现场创编的压力,减轻听众由信息过分密集所带来的紧张情绪,对于听和说的双方,都具有积极意义.     

明清时期说唱艺术探究

明清时期形成的说唱艺术占据我国现存说唱艺术的很大比例.该时期的说唱艺术种类繁多,内容丰富,艺术性强,得到广大人民的喜爱.对清明时期的弹词、鼓词和牌子曲进行了较为详尽的介绍同时简单提及了在该时期的一些其他说唱艺术.     

老舍小说与评书艺术

老舍小说对评书艺术有诸多借鉴之处,又有所超越。这一方面是因为老舍其人与评书艺术渊源颇深;另一方面是由于老舍的深思好学和评书艺术的民间性,使其在文学创作上不知不觉地带上了评书的烙印。二者的异同从叙事方法和语言运用上就可略窥一二。     

语文刊物义不容辞的任务——本刊记者就首届书评活动访苏灵扬同志

四月的北京,春寒乍暖,日丽风和。我受编辑部委派,为正在进行中的“我所喜欢的十本书”评书活动,专程走访了这次活动的评选委员会顾问、全国中学语文教学研究会副会长、老一辈教育活动家苏灵扬同志。苏老年逾七旬,鹤发童颜,精神矍铄。她刚刚从河北省参加一个教育会议回京,听说我为评书活动来访,便不顾年事已高和旅途疲劳,热情接见了我。谈话从当前出版的文艺刊物和青少年读物开始,当苏灵扬同志听取了我们关于本届评书活动的     

我是阳光小＂厨神＂

2009年6月19日,重庆市大坪中学,我们见到了传说中的小“厨神,,黄文可。穿着橘黄色校服的他,看起来和普通小男孩没什么两样。笑声羞涩,很有礼貌。其实,他是一个多才多艺、爱好广泛的阳光男孩。年仅14岁的他,古筝曾获得全国金奖,厨艺曾获得中华小厨神全国金奖．还曾被评为2007年重庆市十佳阳光少年。他擅长古筝、葫芦丝、巴乌、吉他、评书、魔术、主持、体育运动、唱歌、手工制作等等。他还被评书艺术家徐勃收为徒弟。     

大理的说唱民间音乐——吉利

千百年来,大理地区曾流传一种民间说唱音乐"吉利",随着现代建筑的普及,这种民间文化逐渐走向消亡,被其它的文化形式所取代,不能不说是一种遗憾. "吉利"是木匠师傅盖房子在上梁时对主人家所说唱的"封赠话",因为大都是些赞美祝福的言辞,含有发家致富、大吉大利的意思,人们习惯上就把说唱"封赠话"叫做说唱"吉利"了."吉利"成了木匠展示口才的窗口,令许多人羡慕赞叹不已,成了田问地头人们闲聊与趣谈的话题.     

从古代说话艺术看近代评书的传承

近代评书继承了古代说话艺术的精髓并推动了说讲文学的发展,形成了自身独特的艺术魅力,其魅力表现在:话语通俗,故事情节生动,表现力丰富,表演时受环境影响较小等.因此,近代评书成为广大听众喜欢的曲艺文学之一.     

张家口地区民间说唱艺术特征探析与保护研究

说唱艺术近千百年来长期活跃在乡村田野和地摊茶社,是地道的民族民间文化.张家口地区的民间说唱在我国艺术领域有着独特的地位,对这种产于、传于民间的说唱从分类、表演形式、语言特点及艺术价值进行艺术探析,并提出了要对张家口民间说唱艺术进行"原生态"保护、艺术创新、培育接班人、建立资料库和树立品牌意识的保护对策,以期为今后研究民...     

团中央学校工作部、国家教委基础教育司发出通知,要求有关部门认真抓好中学生读书评书活动

本刊讯:最近团中央学校工作部、国家教委基础教育司向全国各省、市、自治区团委学校部、教委中学处发出联合通知,要求各级共青团组织和教育行政部门把“第五届全国中学生读书评书活动”作为对中学生进行思想政治教育和课余文化教育的一项主题活动,采取切实措施,认真抓好。《通知》指出,举办本届读书评书活动的目的,是为了“纪念中国共产党诞辰七十周年,向广大中学生进行热爱党、热爱社会主义祖国的教育,引导中学生多读书、读好书”。为了推动这一活动的广泛开展,《通知》在要求认真组织中学生阅读     

《三国演义》的非经典传播状况研究

<三国演义>是中国影响最广泛的小说之一,它的影响无疑来自有效的传播,比如戏曲、评书等.随着电视、网络等传播手段的加入,<三国演义>的传播有了本质变化,这不仅是传播速度远非戏剧、评书所能比,更重要的是它将经典的<三国演义>变成了非经典的"三国演义",这是消费社会文化逻辑的必然结果.