花卉藤本课徒稿(九)

正2.典型性结构中国画造型观的典型性结构,是指最能体现客观物象典型特征的部分。如花卉的花朵,蔬果的果实,山水的石型与山势,树木的枝条与叶子,人物的面部形象与形体特征、服饰特征等。典型性结构是客观造型中最为重要的部分,也是造型中最精     

陆抑非花卉草虫画谱(四)

正叶子的画法(一)对于水墨花卉的叶子画法:光画许多小叶子,会有很多空隙,当然密不起来,前面一定要有一、二片正面的大叶子。叶形有尖、团、长、短、分歧、缺刻、针状等不同形态。画叶一般从叶身画起,也有从叶柄画起的。如何落笔,视顺手与否而定。     

漫笔点丹青

《花开盛世》丁树明 国色天香,吉祥如意,富贵荣华,世人都喜欢富贵花.本图有意较好,牡丹花的结构姿态表现较生动,花的端庄大方、雍容华贵,花瓣的翻转向背、前后虚实,处理得较为饱满.花头的方向,组合疏密开合再作调整,花的感觉会更为生动.叶子的笔墨,疏密组合运用较好.叶子的生长结构三叉九顶,组织关系再求了解,使叶子的姿态造型再舒展大方一些会更加生动.枝干笔墨表现处理较好,组合布局再求推敲,画面忌交叉、平行,用兰花的组合关系布局枝干可能会协调些.     

奇怪的叶子

摄影师小熊猫想摄下植物王国里叶子的形象,然后举办一个叶子展览会,好让小动物们都了解植物王国里各种各样的叶子。一天,他背着照相机去拍照了。他先拍枫树的叶子。枫叶在秋天是红色的,它们的样子,就像小朋友们的小手掌。再拍柳树的叶子,弯弯的像眉毛。还有松树的叶子,像尖尖的针。杨树的叶子,长得像桃子。柏树的叶子模样挺古怪,像是一片片鱼鳞叠成的。银杏树的叶子才有意思呢,像夏天用的小扇子……小熊猫拍了半天照,准备回家了。他刚要走,突然听见有谁在喊他。回头一看,原来是一棵仙人掌。仙人掌说:“小熊猫,也给我照一张吧!我也有叶子     

怀念昌谷

20世纪五六十年代,在新中国人物画反映现实的变革热潮中,浙江美术学院周昌谷等一批青年教师的人物画创作,特别注意现代人物造型与传统笔墨相结合的学术研究,比当时全国范围的"中西融合"的宽泛实验想得更深入,问题意识更到位,对传统也有更多的理解.因而,这一批人在改革开放初期便成为全国性的学习典范,并在美术界被称之为"浙派人物画".该派的突出特色,是保持了中国画的基本构架,凸显了中国画的笔墨特色,改造西方全因素素描,创立专业素描教学法,又吸收写意花卉的笔墨和中国古代壁画技法,从观念到艺术语言全面回应和满足了时代的要求,并对当代写意人物画的发展有重要启示.     

彩虹风车

这里是一片荒凉的土地,庄稼在地里都长不好。 在荒凉的土地上,立着一架很老很老的风车。它的叶子都破了,也转不动了。 有一天,有一只红狐狸来到了这里。     

藤本花卉课徒稿(二十)

正3.藤本花卉的作画步骤藤本花卉的作画步骤,因人而异,但概括而言大致有三种形式。先叶后果(花)加藤法:这是单叶类藤本花卉最常见的作画方式,因单叶类藤本花卉通常叶片较大,确定叶子的位置之后章法易于布置。当然,先画叶后加果实或花也易于安排位置。此法的难点有二:一是安排叶片与花、果时,要布置好主次、聚散、藏露、参差以及色彩关系,既要布局合理,又要主次有序,     

现代著名画家——陈半丁

正陈半丁1876年(清光绪二年)生于浙江山阴(今绍兴)。家境贫寒,自幼学习诗文书画,少年时父母双亡,生活坎坷。为谋生,十五岁在钱庄学徒中开始接触笔墨,20岁时赴上海,与任伯年、吴昌硕相识,后拜吴昌硕为师。40岁后到北京,初就职于北京图书馆,后任教于北平艺术专科学校。擅花卉、山水、人物、走兽,以写意花卉最知名。除任伯年、吴昌硕外,又师法赵之谦、徐渭、陈淳,吸收明清各家画法而独树一帜。作品笔墨苍润朴拙,色彩鲜丽、沉着,形象简练、概括,讲求诗书画印的相互作用,兼善摹印。曾任中国美术家协会理事、北京画院副院长、中国画研究会会长,1970年1月29日卒于北京。作品有《卢橘     

中国绘画的空间布白研究

中国画的形式语言有多种,如线条、笔墨、色彩等等,空间布白也是很重要的形式语言之一,尤其对以意境为重的中国传统绘画来说,空间布白能影响到整个画面.布白是中国画艺术形象的构成要素之一.通过有形与无形的对比,运用充满感情和韵律的线务,组成了明朗概括的视觉形象.这样的形象势必造成线内、线外的留白.留白并非空洞无物,中国画的留白不仅仅是画材之一,而且还是艺术家所追求的更高的审美境界,即"无笔墨处之妙境".     

漫笔点丹青

正《维族小伙》石矛写意人物画,是难度较高的画种,既需要有坚实的造型基础,又需要有高超的笔墨功夫。一幅好的人物画作品,能使观者在欣赏画中人物传神形象的同时,也能感知到笔墨语言所表达的情愫。此作,人物面部形象的处理比较细致;眼、鼻、口及周围肌肉结构的表现比较准确,说明作者有较扎实的造型基础。在宣纸湿润状态     

关于《雪国》中女性人物驹子和叶子关系的探究

在川端康成的小说《雪国》中,主要写了两个女性人物:驹子和叶子,她们与小说中的两个男主人公岛村、行男存在着感情上的纠葛.对于他们四人的感情纠葛,作者并没有花太多的笔墨,而是把主要精力放在了寓意更深的人物刻画上.本文从小说的作者对驹子和叶子的人物刻画上着手,来探究她们两人之间的微妙关系.     

放飞童心,激发创新——“做书签”案例反思

早上,我走进教室,发现有几个学生正在说书签的事。有的说他的树叶书签破了;有的说自己的书签不好看;还有的说,怎么我们都是枫树的叶子啊,大家都一样了,要是可以不用树叶做书签多好啊。看来大家对自己做的书签都不是很满意。是啊,树叶做的书签容易破,颜色也单调了点,可不可以用其他材料呢?     

莲叶“何”田田

当学生那会儿,学习朱自清的《荷塘月色》,老师讲到“弥望的是田田的叶子……”那一段,特意拉长了声调重读“田田”二字,并强调:“田田的叶子,作者描写得多么形象啊!”我当时怎么也想象不出“田田”如何形象,很想问老师,莲叶怎么是“田田”的呢?当教师后第一次讲《荷塘月色》,注     

美丽花朵拍摄攻略

正花卉摄影与人像、风光摄影一样,也有自己的一套拍摄方法。花卉摄影最基本的要求,是主体突出、构思新颖、造型优美。具体来说,花卉摄影是由色彩、成像、角度、影调等综合因素构成的。拍摄目的是通过选择主体,运用各种造型手段,获得真实、生动、完美的形象以及富有韵味的意境。不同的花卉有着不同的品格和风韵,如牡丹     

花儿开了

姐姐去外地游玩的时候给我带回一份小礼物.满怀期待的我一见到这棵丑不拉几的,说花不像花,讲草不是草的小“狼牙棒”,心便凉了下来.这破玩意儿有什么好栽的,但碍于姐姐的心意,我便随便找了个破盆子扔了点净土将它埋在里面,浇点水便任其自生自灭. 很多次给我的文竹、兰花……浇水、松土时我都会忘了它,反正照不照看都一样.也不见它多长片叶子,开出朵花,渐渐的,我便将它遗忘了.     

常见中国花卉中文名称溯源与解析

我国是举世公认的世界园林之母,多种名花起源于中国,花卉栽培的历史悠久,文化积淀深厚。追溯各种花卉名称的由来,有些是对花卉的形、色、香、味等自然属性的形象生动的描绘,有些是对开花植物生长习性及其与环境关系的细致人微的观察,有的命名一语中的地道出了植物之间的相似性,也有根据优美的民间传说和古老的民间习俗给花命名的。本文搜集了一些与花卉名称来源相关的资料,并进行了分类解析。     

奇特的“光棍树”

"光棍树"是一种不长叶子的珍奇树种,整个植株没有叶子,由此被称作"光棍树".顾名思义,无论春夏秋冬,光棍树由小到大,从主枝到分枝,始终都是光溜溜的,这与它的名字既形象贴近,又相映成趣.     

葵石弥禅意 罗汉伏虎皈——明戴进画作两幅鉴藏

戴进的绘画技艺比较全面,山水、人物、花卉都有所擅长,面貌也多具变化.但由于他在山水画上的成就与影响,反而掩盖了他独具个性的人物画和花卉画.他的人物画,表现题材主要有神仙道释、历史故事、名人隐士、樵夫渔父等.笔法多用铁线兼兰叶描,行笔顿挫有力,有工笔和粗笔两种面貌.他的花卉画也极为精绝,早年画风劲秀,多用方笔,工整的较多;到中、晚期笔墨趋于豪放,苍健挺拔,晚年用笔圆劲婉转.     

漫笔点丹青

《得寿》王兴华 以不同的水墨深度与水分塑造猴的形象,造型中注意了形、神、意的结合,是这幅画的优点。动物的形象是最难画的。有时候,某些画家宁可画人物也不愿意去染指动物。因为疏于对动物的了解,动物同变成了难点。除了形象的结构性,还应有造型的有意识、有目的性的夸张,还要在相对准确的形象中,灵活运用笔墨技法,准确传达动物的神态。有时候,     

写意画笔墨表现中的情感意蕴

写意画通过笔墨塑造意象形象来表现,有强烈情感诉求意向的主题,笔墨表现是写意画意象造型的价值核心,是写意画传情达意的关键所在。写意画的笔墨表现受情感因素的影响,情感的融注而入,突出了笔墨表现形态的典型性和表意性特征。情感的强化可以避免因循守旧和僵化地表现对象,而力求情感的表达与笔墨表现方法的高度统一。在山水、花鸟、人物写意画创作中,丰富的情感运用使写意画成为画家个性化的情志襟怀的展现,并使作品呈现不同的笔墨表现特征和风格。