怎样画梅花(三)

枝干的穿插形成了画面的构图,因而构图的辩证关系主要也就是指枝干穿插过程中各种对立统一法则的运用。它们之间的关系,既有对立,又     

怎样画梅花(二)

一、作画工具 1.笔:画梅,根据工笔、兼工兼写和写意画法不同,而用笔不同.小写意一般是石獾笔画枝干,白云笔点花.写意画笔宜大不宜小,笔大吸墨多,便于用笔.把笔舔扁了,立起来又能画很细的线(见图1);稍微一转又很宽(见图2),既能表现大处,又能表现细微处.虽是一管笔,但变化很多,转折起来有味道.笔软硬要适度,太软没有弹性,太硬吸墨吸水少,变化少.     

怎样画梅花(六)

作品分析三:腊梅的画法 1.老干的画法同前.新枝点花处要断开、留白,枝干由粗变细处多有分叉. 2.一般来讲,腊梅点花要少而精.画有画眼.一幅画最醒目、最突出的地方,往往是画面中最疏的地方;这地方的花,要画得全画得实.腊梅花的颜色,是在藤黄中加少许白,以减弱颜色的鲜艳,保证整幅画的协调一致.花托、花蕊,用赭石色.     

怎样画梅花(二)

细观梅花的生长规律,可知是主干和主枝的穿插形成了梅花的千姿百态。而画梅花,一般是先画老干以定位。主枝穿插以取势,形成画面的基本框架。然后根据画面意境要求作细部穿插,穿插要有走势和迂回变化。     

怎样画梅花(五)

作品分析一:传统梅花画法之一——双勾 步骤一:画干.讲究笔墨趣味,笔肚含淡墨,笔尖蘸深墨,整个笔含水分不要太多,这样画出的干就不会臃肿. 步骤二:画干时,就预留出画花的位置,有一个全盘的考虑.双勾画花不宜多,花型、姿态要丰富.在少中求繁复,求变化.勾花同时还可以添些小枝,使画面完整. 步骤三:题字、落款、盖印的位置,在画前就应有全面考虑.要与全画协调.红颜色的图章在黑白的水墨画上十分显眼,是重要的点睛之处.     

怎样画梅花(三)

1.较好.变化丰富,复杂的结构表现出来了,浓淡墨结合好.但皴擦过多,略显沉闷.2.皴擦的浓淡墨没有结合上.3.老干暗部太光,明暗变化太少.4.浓墨淡黑没有结合上,整个枝干很沉闷.5.皴擦合适,空灵.6.点苔合理.7.较差.点苔位置平均呆板.     

怎样画梅花

梅花为蔷薇科木本植物,落叶乔木,耐寒。老干如龙盘铁铸,遒劲有力。树皮呈灰棕色,鳞状。小枝细长,尖端刺状。花先于叶萌发,有单瓣、复瓣两种;颜色有白色、红色两大类。白者,有绿萝梅、重叶梅、玉蝶梅、时梅、早梅、冬梅之分;红者,有干     

怎样复习心理学(四)

什么是思维?思维与语言有什么关系?思维是事物的本质属性和内部规律性在人脑中的反映,或者说是人脑对感知觉提供的材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工,从而间接地、概括地反映客观事物的过程。这种经过加工的认识,如果不脱离实际,往往能更深刻、更正确、更完全地反映客观事物。它属于认识的高级阶段。思维不同于感觉、知觉等其它认     

怎样画松柏(四)

画雨中之松,多以含水较多的湿笔,浓淡同使,勾染结合,干笔少湿笔多地一气画成,力求以湿笔表现出浓浓的雨意。     

怎样复习教育学(四)

一、教育目的的社会制约性表现在哪里?教育目的规定了通过教育、教学过程把受教育者培养成什么样质量和规格的人,是教育工作的出发点和归宿。但教育目的不是哪个人的主观意志所决定的。任何一个社会或阶级的教育目的,实际上都反映了那个社会或阶级的要求.为社会所决定。这就是教育目的的社会制约性。它主要表现在:1.教育目的被一定社会的政治经济所决定,在阶级社会里,总是决定于统治阶级的利益。例     

怎样画兰(四)

风兰的画法 兰,可与竹、石等其它结合起来组成画面,以丰富画兰内容.画兰对画者的笔墨技巧要求较高,所以在画兰的同时,多练习书法提高笔力,使二者融会贯通,相得益彰.     

怎样画童子(四)

儿童小品画法之二 (1)以淡墨,富有弹性地勾出五官,较粗放地勾出头巾,并以浓墨画出头发和发辫.较放松地勾出上衣,以淡墨勾手,继而勾写出棉裤和鞋子. (2)调皮肤基本色(三绿、藤黄、曙红,略加墨),平涂脸和手部.未干时,以淡曙红调皮肤色,复加眼周围、鼻孔和手的关节及凸起处. (3)花青加白,调曙红平涂头巾.以原色于笔尖处调土黄画出外露的内衣,再以原色笔尖调花青画出鞋的颜色.以有变化的重墨,按结构画裤子.曙红点唇,焦墨点睛.     

怎样找工作(连载四)

国家对个体或私营企业的政策如何? 目前,随着市场经济的发展,各地对从事个体私营经济的政策放宽不少,主要是:放宽从业人员范围,放宽经营范围和经营方式,放宽注册登记条件。以河北省为例,省委、省政府专门作出决定,对个体私营政策放宽。 放宽从业人员范围。凡关停企业的职工,机关团体和企事业单位分离出来的人员及离退休人员,都可以从事个体经营,开办私营企业,也可以到个体工商户和私营企业当帮手或雇工;允许企     

怎样写英文摘要(四)

4语法及文字的适当处理4.1主语的确定除了个别省略句,每个英语句子必须有主语。因此译文中应根据逻辑关系、上下行文和英美人的思维方式,确定主语。例如“下雨了”应译成“It is raining”,“必须保证八小时睡眠”应译成“Eight hour’s sleep must be guaranteed”,“禁止吸烟”应译成“Smoking is not allowed”。4.2谓语的确定中英的谓语差异极大,译成英语时首先要确定主要的动词,次要的动作采用特殊处理。如“他到实验室参观”应译成“He went to laboratory for a visit”。又如“他叫我投寄这封信”可译成“He asked me to post thi…     

怎样批改小学生作文(四)

江西省南昌师范附属实验小学邓澍清老师曾介绍过他指导学先进行互评自改的经验,现在也摘要介绍如下: 一天下午,学校组织学生看飞车走壁杂技团演出。观看之前,邓老师要求学生认真观摩飞车怎样“走壁”,演员的动作和表情怎样,看后想想自己最     

怎样复习现代汉语语法(四)

一、什么叫句子,句子在口头上书面上怎样表示?句子是由词或短语构成的语言的使用单位。一个句子必须能表达一个完整的意思,才能达到交际目的。一个句子的末尾,口头上的表示要有一个较长的停顿,书面上则用句号、问号或叹号表示。二、从句子的用途着眼,句子怎样分     

怎样临习泰山刻石(四)

四、笔顺笔顺,此处特指篆体书写过程中笔画的先后顺序。对于这一点,楷书是不存在什么问题的。但是,由于篆书结构的特殊性,如对称、回环、连续等原因,很难确定它用笔的起止关系,故给学习带来了不少麻烦。因此,正确地掌握用笔的前后顺序,不仅有