“教师素质”是实施素质教育的关键

由“应试教育”向素质教育转轨,是基础教育领域的一场深刻变革。这场变革的成败,取决于多种因素,其中最关键的因素之一是教师。这是因为,教育方针的贯彻,教育目标的实现,教育要求的具体化,最终都要落实到学校,落实到教师,体现在学生身上。一言以蔽之,教师是实施素质教育的主力军。离开教师素质,高谈素质教育,素质教育就会成为空中楼阁。     

实施素质教育对教师提出的要求

实施素质教育不仅是教育思想 的一次深刻变革,也是教育内容,教 育方法和育人模式的一次深刻变 革。教师是实施素质教育的主力军, 教师教育观念的转变、认识的提高, 是实施素质教育的前提,同时也直 接关系到教育质量和学生素质的高 低。根据实施素质教育的要求,教师 应尽量做到以下三个方面: 一、确立素质教育观念。教育观 念,是教师素质的重要组成部分,它 可以产生强大的内驱力,鼓舞教师 去实现教学追求。素质教育的核心 旨在教育者要面向全体学生,要培     

素质教育急需高素质教师

由应试教育转变为素质教育,不是局部的教学手段的调整,而是一个牵涉到转变教育思想、变革教育结构、更新教学手段等诸多方面的系统工程。素质教育的实施,需要国家政府、教育机构、受教育者、家庭诸方面的通力合作,但素质教育最终要落实到各科教学中去,落实到教师的教学实践、教学过程中去,落实到教师队伍的素质上去。教师的高素质是     

实施素质教育 推进教育改革与创新

全面实施素质教育,是教育的一场深刻变革。我们一定要进一步端正办学思想,在实施素质教育的过程中切实做到“四全”,即全面贯彻教育方针,面向全体学生,落实到全体学校,贯穿于青少年成长的全过程。围绕实施素质教育,必须大力推进教育的改革与创新。     

浅谈师专学生素质教育中教师应具备的素质

一、师专教师素质再提高的重要性 全面实施素质教育是时代的需要,是社会发展的需要,是我国实施“科技兴国”和“可持续发展”战略,实现跨世纪宏伟目标的必然要求,同时也是教育自身改革和发展的需要。“振兴经济的根本在教育,发展教育的根本在教师。”实施素质教育,最终都要通过学校领导班子和教师落实到学生身上。因此,必须全心全意地依靠教师,充分调动教师的积极性、主动性和创造性。     

信息技术与学科深度融合阶段教师素质的提高

素质教育是坚持“以人为本”的教育。实施教育的主体是教师,教师素质的高低直接影响到素质教育的成败。因此,在当今信息技术与学科深度融合阶段,为了开创教育事业改革发展的新局面,彻底落实第三次全国教育工作会议做的“深化教育改革,全面推进素质教育”的决定,迫切需要广大教师首先要加强自身素质建设。     

素质教育与教师素质的适应性转变

素质教育与教师素质的适应性转变谭虎基础教育实行从应试教育向素质教育转轨，是从教育思想到教育制度的一场深刻变革，关系到全民族素质的提高和我国四个现代化事业的前途和命运。广大人民教师是实施这一工程的主力军。端正教师的教育观念，全面提高教师的群体素质，实现...     

新形势下加强师德建设提高教师素质的思考

全国教育工作会议作出深化教育改革、全面推进素质教育的重要决定.而教师是教育改革的实施者,是推进素质教育的主力军.教师的素质如何,师德水平如何,直接关系到素质教育的顺利实施;直接关系到亿万青少年的成长,直接关系到国家和民族的未来.为此,在新形势下,作为一名教师要更新教育观念,开展教育改革,实施素质教育;要热爱学生,教书育人,热爱教育,献身教育;要严谨治学,勇于进取;要为人师表,廉洁从教,团结合作.……     

教师素质及其培养与提高

实现由“应试教育”向“素质教育”的转变,是当前我国教育领域的一场深刻变革。要实施素质教育,首先必须建立一支适应和服务于教育改革和发展的高素质的教师队伍。良好的教育取决于优秀的教师,教师素质的高低将直接影响到教育教学水平和教学质量,影响受教育者素质的培养与提高。为此,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。”可见,建设一支素质精良、结构合理的教师队伍是振兴教育,实施素质教育的关键所在。一、教师素质的内涵“教师素质”是一个综合的…     

素质教育与政治教师素质

实现由应试教育向素质教育的转变,是我国基础教育领域的一场深刻变革.素质教育,德育为首,德育的主阵地是课堂,德育的主力军是政治教师.实施素质教育将对政治教师提出严峻的挑战,它要求政治教师要不断提高自身的各种素质,并使之和谐发展.政治教师要开拓、创新,努力寻求既符合教育教学规律,又适合自己需要的教育模式和教学方法,去完成时代赋予的使命.     

浅谈小学生数学素质的培养

由应试教育向素质教育转变,是当代教育的主旋律,这就是说要将素质教育落实到课堂,落实到教学的各个学科。实施素质教育,是一渐进的过程,在这个转变过程中,数学教师应首当其冲,把素质教育的思想和规范落实到数学教学中,因为它关系着学生数学素质的提高,也促使着学生知识与能力的同步发展。因此,加强对小学生数学素质的培养,是“教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要举措”。 一、不仅让学生“学会”,而且让学生“会学” 教育的真正意义,不仅在于让学生获得一堆知识,而且在于让学生掌握学习方法,学会学习。素质教育不仅要使学生“学会”,而且要让学生“会学”,掌握“怎么学”。数学课教学应始终注重教师的“教”与学生的“学”的融合,在教师主导作用发挥的同时,学生的主体作用也得到充分的发挥,这就要求教师调动学生内在的主动性和积极性。学生通过自己的努力去理解的东西,才能成为自己的东西,才是他们真正掌握的东西。这里关键是教师如何抓纲带目,激发     

切实提高教师素质全面推进素质教育

实施素质教育，最终要落实到学校，落实到教师，体现在学生身上。教育实践证明，只有高素质的教师，才能把素质教育真正落到实处，培养出高素质的人才。因此，切实提高教师素质，建设一支高素质的教师队伍，是全面实施素质教育的关键。 　　一、素质教育要求教师有较高的政治思想素质 　　1.要有高尚的师德。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师的崇高荣誉，也是教师的神圣职责。要培养学生具有良好的思想道德素质，教师首先应该确立体现时代精神的师表形象，以正确的世界观、价值观作为动力源泉和精神支柱，使自己的理想、信念在“…     

浅谈幼儿园如何实施素质教育

幼儿教育是我国教育制度的重要组成部分,是基础教育的起始环节,对人的发展和国民素质的提高有着极其重要的作用。当前,我国基础教育的改革方向是从“应试教育”走向“素质教育”,本文就幼儿园如何实施素质教育谈几点看法。一、理清并把握素质教育的要义是落实素质教育的关键1.素质教育要求体现儿童的主体性,要使他们在活动中充分显示自主性、能动性、创造性和独立性。但素质教育不排斥教师的主导作用,而且强调教师主导作用的着眼点要落实到儿童的主动学习上。教育追求的目标和结果要从儿童积极主动的学习中体现出来。素质教育还强调学习是儿…     

素质教育从“师”做起——浅谈高师素质教育中必须重视解决的问题

当前基础教育正在大力推进和积极实施素质教育.而实施素质教育最终要通过教师,落实到学生身上.高素质的学生要靠高素质的教师来培养,所以建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证.在实施素质教育中,教师作为主力军,只有当其素质大幅度提高.观念彻底更新时.方有可能教出高素质的学生,俗话说“名师出高徒”,素质教育必须从教师做起.现在师范院校的学生就是未来的教师,他们现在的素质决定着未来素质教育的水平.因此,要全面推进素质教育,师范院校更要率先进行素质教育.素质.如同知识、能力一样,随着时代和社会发展的不同,有着不同的内涵.孔丘时代的“修身养性”.亚里士多德时代的“发展理智”,文艺复兴时代人文主义教育.都重视过素质的养成.培根以后.近代科学迅速发展.知识被突出了.20世纪以后,工业化大生产的发展,对能力的要求突出了.当今.由于社会经济、科技、文化发展的新趋势,人们在更高层次重新认识素质的重要性.在当今国际教育界,有to know(学知识)、to do(学做事)、to be(学做人)等关系的研究.又有以K(Knowledge     

构建立体培训网络加强教师专业发展

高素质的教师队伍,是高质量教育的一个基本条件,全面实施素质教育,不但要落实在学校的教育教学之中,还要落实在学校教师的培训之中,建设一支适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的教师队伍,是实施“科教兴市”,加快我市“率先全面建成小康社会;率先基本实现现代化”的基本保证。     

教研活动是提高教师素质一种有效的"在职培训"方式

实施素质教育是迎接 2 1世纪挑战 ,提高国民素质 ,培养跨世纪人才的战略举措 .教师是实施素质教育的主力军 ,没有一支高素质的教师队伍 ,素质教育的目标就不能真正得到落实 .也只有教师队伍素质的提高 ,才能带动教育管理和教学水平的提高 .在一定意义上讲 ,“终身教育”具体地体现在教育者身上 ,首先应当是勇于接纳新的思想、新的观念和寻求对知识的进一步理解 ,即不断完善自我 ,提高自身素质 .中国古代 ,“教育活动”不是“教育”一词 ,而是指“教”和“学”这两个方面 .对于“教” ,《说文解字》将其释为“上所施 ,下所效” ,可见教师的实…     

教师如何促使国民转变教育观念

教育活动总是在一定的教育观念指导下朝着预定方向进行的 ,因此 ,克服“应试教育”倾向 ,实施素质教育 ,首先是教育观念上的一场变革。实施素质教育说难也难 ,说不难也不难 :说难就难在统一认识、统一思想上 ;如果思想认识统一了就不难。要把我们的认识统一到中央的文件、教育的法律法规上来 ,要正确区分“应试教育”和素质教育的教育观、质量观、人才观 ,深刻理解素质教育的内涵及重要意义 ,对克服“应试教育”倾向、实施素质教育是十分重要的。要有紧迫感、历史责任心 ,要增强其自觉性、积极性和创造性 ,要勇于投身到这场全面推进和实施素…     

对提高教师素质的几点认识

目前,全社会大力倡导素质教育,而要实施素质教育,必须首先提高教师自身的素质,因为教师是实施素质教育的主力军。因此,教师除具备一定的基本功外,还应提高以下几方面的素质。 第一,教师应探究教育的艺术 作为教育工作者,除传授给学生知识外,教学生学会做人、学会生存、明白事理是教育工作者的主要任务。在教育工作中,教育的艺术对教育效果至关重要。教师在做学生思想政治工作时,要做到“忠言也要悦耳”。我们在教育工作中常常会碰到学生“顶牛”的现象。这其实是学生逆反心理的一种反应。这除了因为被批评者对自己的错误缺乏正确…     

构建素质教育的立交桥

班主任是实施素质教育的主力军,学生是素质教育的主体。在素质教育的过程中,班主任肩负着架构“立交桥”的重要使命。 一、架起班主任与科任教师、家长、社会联系的桥梁 要培养全面发展的人才,不能单靠“独门功夫”,需要班主任、科任教师、家     

"减负":教师应该做些什么

“减负”是一项复杂的系统工程，需要全社会的共同努力。但“减负”最终要落实到学校，教师是“减负”的主力军。广大教师要提高对“减负”工作的认识，更新教育观念，积极进行课堂教学改革，努力提高自身素质，把“减负”工作落到实处。