试论高校图书馆与读者之间的沟通

高校图书馆是高校人才培养与科学研究的重要基地。高校图书馆与高校师生有效沟通的缺乏在某种程度上导致了其服务水平的低下。高校图书馆及馆员与读者的沟通主要包括管理沟通、信息沟通、素质沟通、情感沟通等方面,与读者良好的沟通是提升高校图书馆服务质量的重要保证。     

图书馆员与读者沟通浅论

读者是图书馆的服务对象,馆员与读者的有效沟通,可激发读者利用图书馆的热情,为图书馆的发展营造良好的环境。通过分析馆员与读者沟通的障碍,从增强沟通意识、提高沟通能力、掌握沟通技巧、构筑沟通渠道等方面探讨了图书馆员与读者有效沟通的实现。     

从助力到赋能：档案故事传播提升国际传播能力的路径及趋向

档案故事传播是我国国际传播能力建设的重要手段。本文以国际传播能力建设提升为目标,将档案故事传播与展示真实、立体、全面的中国进行关联,从资源基础、呈现方式、传播范围三方面提出档案故事传播助力国际传播能力建设的路径,思考档案故事传播赋能国际传播能力建设的未来趋向。     

试论新闻传播规律

本文认为,新闻传播规律揭示的是传播主体如何通过传递新闻满足收受 主体新闻需求的内在关系;传受互动是新闻传播的总规律,在新闻传播过程中体现为三 种基本规律:选择律、效用律和接近律。新闻传播规律以自发作用和自觉运用两种主要 方式对新闻传播发挥影响。     

从传播学成果的利用探讨当代图书馆工作的发展

介绍了谢拉成功地将传播学引进图书馆学,分析出传播学理论在图书馆文献信息传播中起的重要作用,并借鉴和利用传播学的研究成果,探讨传播学理论在读者服务、信息传递和图书馆建设上的影响和启示,阐述传播学促进了当代图书馆的进步和发展。     

关于网络传播的一些理论思考

网络传播并不是人们所说的“第四媒介” ,而是人类传播和精神交往的第二世界。网络传播使人类传播活动出现了新的飞跃 ,赋予人类传播规律许多新的特点 ,并使传播规律本身有了新的延伸和发展。网络传播带来的理论挑战 ,主要还不在于大众传播理论的调整和更新 ,而在于传播理论总体性的开拓、提升和创新 ,并把广义传播学切实建立起来     

Instructor Credibility as a Mediator of Instructors’ Compulsive Communication and Student Communication Satisfaction in the College Classroom

The purpose of this investigation was twofold: (a) from a dialogic pedagogy perspective, to determine the possible negative association between instructors’ compulsive communication and student communication satisfaction; and (b) using Expectancy Violations Theory as a framework, to test the extent to which instructor credibility mediated the negative association between compulsive communication and student communication satisfaction. We found that students’ perceptions of instructors’ compulsive communication is linked to lower levels of student communication satisfaction. Importantly, results also showed that instructor credibility tempers the negative association between instructors’ compulsive communication and student communication satisfaction.     

论我国古代的健康传播

作为传播学研究的一个分支领域,健康传播研究在我国的起步较晚,其中有关健康传播史方面的研究更是完全阙如。本文从传播学的角度,依据传播方式、传播载体、传播主体等的不同,对我国古代大量存在的健康传播行为加以划分和归类,分别从人际传播与文献传播、语言文字传播与非语言文字传播、官方传播与民间传播等几个不同的侧面对我国古代的健康传播历史展开论述,从而勾勒出一幅我国古代健康传播的历史画面。本文以不同于时下传播学界流行的关注当下、关注实证的现实主义研究取向,将研究目光投向大量的文献史料和前人的传播实践,开辟了从历史、人文的角度关注健康传播研究的新视野。     

突发事件信息传播中门户网站信息转载与用户参与研究

以门户网站真实数据为基础,通过对门户网站在突发事件信息传播中的信息转载数量和用户参与数量指标在时间序列上的分析,探索突发事件背景下门户网站信息转载与用户参与的规律,并与传统传播理论中经典的“S-曲线”模型进行对比,从突发事件信息传播的角度,提出门户网站信息传播的爆发性、长尾性等特征,以期补充和完善现有的信息传播理论。     

圈层分化:移动社交下的过度媒介化

从传播学的角度看,圈层分化是人际传播所建构的群体认同下的强链接作用,其既利于维系人际交往圈,也是过度媒介化的结果,是移动社交下所衍生出的显著产物。在移动社交时代,人际交往主体对固化的人际交往圈所具有的双重性具有明晰的认知,才可能由内而外地建构自我,了解"主我"和"客我",提高自身媒介素养,更好地适应现代化的人际交往。     

Communication anxiety and teacher communication competence among Native American and Caucasian students

This study compared self‐reported communication anxiety and student perceived teacher communication competence among fifth and sixth grade Native American and Caucasian students being taught by Caucasian teachers. A survey of 67 Native American and 51 Caucasian students was conducted in an elementary school located on a Northwestern reservation. Native American and Caucasian students differed significantly only on their communication anxiety associated with approaching new people. No significant difference was found on factors of communication anxiety more specific to classroom communication. Native American students perceived the teachers to have significantly less communication competence. Additionally for Native American students, perceived teacher communication competence predicted reported enjoyment of classroom communication, fear of classroom communication and willingness to approach new people. For Caucasian students perceived teacher communication competence only predicted willingness to approach new people.     

Web2.0与知识交流的辩证关系探讨

Web2.0环境下的知识交流可以通过合作和链接这两种形式开展.Web2.0的主要特征是交互性,这正是知识交流的核心问题.论文探讨Web2.0与知识交流的关系主要从Web2.0环境下知识交流者之间的合作与链接关系出来,分别分析合作与知识交流、链接与知识交流的关系,最后分析Web2.0在知识交流中起到的重要作用,有利于进一步研究知识交流的模式和规律问题.     

中国传播学跨学科研究的反思

我国的传播学跨学科研究取得了不少有价值的成果,但有一些研究者简单地把传播学的概念和相关学科结合,研究泛化、浅层次化、实用化特征明显,冲淡了传播学本身的学术构架和理论话语。     

国家形象危机中的传播策略分析

国家形象危机的出现一般有两种情况:一种是与危机事件相伴随的形象危机;一种是传播失当(当传不传和不正确地传播)造成的形象危机。无论哪一种情况出现,国家形象的受损都是不可避免的。为了减轻国家形象受损的程度,或者从根本上避免形象危机的出现,制定科学、有效的危机应对和传播策略是十分必要的。为此需要改变旧有的传播观念;树立危机传播意识;尊重国际传播规律;掌握有效传播的方法与技巧。     

论博物馆展览各级传播目的的设定及执行

本文针对我国各类博物馆展览普遍存在的传播目的不明确、不按传播目的进行策划设计的问题,从理论与实践两个方面就如何准确设定和忠实执行展览传播目的进行了论述,提出:要准确设定展览的总传播目的及认知目标、情感目标和体验目标,要以传播目的为导向规划组织展示内容,要科学地处理好展览各级传播目的的逻辑关系,要严格按照传播目的设计展品展项。     

论高校图书馆内部沟通管理策略

通过对图书馆内部沟通的几个主要影响因素进行分析,从个体、部门、组织三个层面入手,指出图书馆内部沟通的主要方式;从培育图书馆内部沟通机制、提供有效的沟通途径、建立完善的沟通体系、增强内部垂直沟通、设立内部诉求渠道等五个方面阐述图书馆内部沟通策略。     

Reflections on the past,directions for the future: A template for the study and instruction of interpersonal communication

The purpose of this investigation was to validate a template for the instruction of interpersonal communication. Two dimensions emerged that characterize the study of communication: a theory—application dimension and a communication—relationships dimension. These anchors serve as the foundation for the Interpersonal Communication Template. Juxtaposing these two dimensions yields a four‐quadrant template featuring: theory—communication; theory—relationships; application—communication; application—relationships. Journal articles were categorized within the four quadrants. Five hundred and seventy two articles were reviewed, resulting in the identification of 998 interpersonal communication theories, constructs, and contexts. The theories, constructs, and contexts were then collapsed into 120 interpersonal communication topics. To derive the interpersonal communication topics, the co‐coders utilized the constant comparative method (i.e., analytic induction) (Glaser & Strauss, 1967). The organization of the 120 topics within the communication—relationships and theory—application dimensions provides an illustration of the field utilizing the Interpersonal Communication Template as an organizing mechanism. Implications of the template for research and instruction of interpersonal communication are discussed.     

中文护理科技期刊融媒体建设的探索——以《中华护理杂志》为例

融媒体传播具有范围广、渗透力强的特点,为科技期刊的传播带来了全新的机遇与挑战.本文以《中华护理杂志》为例,分别从以下4个层面分享融媒体传播的经验:专业和普及传播内容的生产;构建融媒体矩阵,协同增强传播效果;精准推送与互动交流;组建和培养具备融媒体思维的复合型编辑队伍.融媒体时代下,科技期刊应在专业化定位的基础上,通过聚集和整合内容资源,在专业传播与普及传播之间寻求平衡发展,借助多种传播媒介,不断提升专业信息传播的广度和深度.     

论网络传播学

本文首先回顾了人类传播史 ,指出信息技术的发展起着历史性杠杆作用。当今因特网及网络媒体的迅猛发展 ,网络传播的新特征使得传统的传播学理论难以合理解释网络传播现象 ,使得网络传播学的建立成为必要。本文探讨了网络传播学的任务、研究对象、学科属性和相关学科 ,概述了网络传播学的研究现状并进行了前瞻。     

新媒介环境下的跨文化传播——以讲述“美丽江苏”故事为例

在全球化时代,跨文化传播对于塑造自身形象、增进理解意义重大。新的国际格局和传播环境要求跨文化传播在传播主体、渠道、内容、受众意识等方面进行变革。本文以"美丽江苏"的跨文化传播为例,分析了这一品牌形象传播的现状和问题,提出"六结合"的理念和具体的传播策略。它们指向了这样一种对跨文化传播的理解:跨文化传播是一座"桥",连接了不同的群体,其价值不是为了传播自己,而是依靠对"自己"的传播,争取相互之间的理解。