刍议杂技人才培养的困境

我国杂技艺术历史悠久,源远流长,影响广泛。从远古时期的＂蚩尤戏＂到汉代的＂角抵戏＂、唐宋时期的＂乐舞百戏＂、民国时期的＂技术＂＂武艺＂,直至今日的杂技,杂技艺术始终呈现着不断蓬勃发展,繁荣壮大的趋势。尤其是改革开放30年来,我国杂技艺术与舞蹈、音乐、戏剧等姊妹艺术相互交流学习,借鉴融合,不断推陈出新,竞相发展,使杂技这门古老的传统艺术呈现出日新月异、精彩纷呈、     

新形势下的杂技人才教育

今天,杂技教育面临的形势比较复杂,既有机遇,又有挑战,如何发展新形势下的杂技人才教育,是每一位杂技工作者应该深思的问题。下面我就杂技人才教育谈一下自己的粗浅看法。     

浅谈杂技人才的培养

杂技是一门技巧性很强的艺术表演形式,有着悠久的历史。回望其发展历程,中国杂技艺术实现了从地摊走上舞台的变革,实现了从较单一的技巧展示到表演形式多样化的变化,但是以师授徒的传统培养方式至今还没有发生根本性的变革,到目前为止,在杂技教育方面还仍未形成一套完整的、科学的、系统的、规范的教学方法。     

浅谈杂技人才的培养

正新时期,我们要对杂技人才进行高素质、多技能、全方位的综合培训,使之在今后可持续、全面地发展,成为高层次的杂技表演艺术家。一、基本素质教育1,文化知识教育。杂技是一种独特的表演艺术,它的专业性和技巧性,要求杂技人才从儿童时期开始培训,而不能像一般学生那样正常地读完小学、中学、高中的文化课程。这种局限是杂技事业发展的一大障碍。因此,杂技人才的培养必须解决专业训练与文化学习     

实施自强教育培养有用人才

自强教育是中华民族优秀传统,是培养有用人才、迎接世纪挑战的时代要求,因此,在学校各项教育教学活动中要渗透自强教育,促进学生奋发有为、健康成长。     

河南省杂技集团倡导文武兼修 推动杂技人才建设

正为了响应国家打造学习型社会的号召,培养既有专业技能又有文化素养的杂技艺术人才,河南省杂技集团有限公司于2016年开启了"学习大讲堂"和"智慧课堂"计划,一年多来收到了良好的成效。"学习大讲堂"于2016年3月2日正式开课。公司聘请中原油田党校讲师任艾军为国学讲师,邀请濮阳市文化广电新闻出版局局长张玉民讲授《素书》《论语》等传统文化经典,邀请濮阳市心理学会讲师讲授心理学知     

培养杂技人才 拓宽育才渠道

人才是指品德才能兼优者。而人才又有层次,大才大用,小才小用,从这一角度说,＂人人都可以成才＂。随着21世纪的到来,中国杂技艺术的实践正向着一个新的深度和广度进军。杂技艺术的纵深发展和开拓创新需要不断教育和培养更多的优秀人才来完成。从现在的情况看,中国杂技人才教育和培养的工作虽说拥有自己成功的经验和业绩,但相比其它艺术门类规范的教学体系和人才培养机制,古老的中国杂技艺术、年轻的理论和教学,还存在着一定的差距,还需要我们在今后的发展进程中去探索、拓宽杂技人才教育和培养的新观念和新视角,并努力在不断实践中创造和开拓杂技人才教育和培养的新局面,使之全面为杂技理念的创新服务。下面,简单谈谈杂技人才的培养问题。     

实施创新教育培养体育创新人才

近年来,素质教育取得了很大发展,但也应看到,在实施素质教育过程中,由于认识和理解问题,有些地方对创新素质培养注重不够,没有将创新素质摆在核心位置.实施素质教育不进行创新教育,就不可能真正完成提高国民素质的目标,就没有抓住重点,没有抓住关键.必须在使学生全面发展的基础上,着重培养学生的创新精神和创新能力.……     

理性审视杂技剧中的杂技创作问题

杂技正如其名,＂杂＂体现了内容与审美的多元性和包容性,＂技＂则直接点明了这门艺术的本体核心和价值所在作为一门以＂技＂为核心的艺术,杂技在难度上的优势儿乎是其他艺术形式所无法比拟的,并构成了其独特的艺术魅力和针对观众的巨大吸引力。杂技的＂杂＂提供了广阔的表演手段,从     

复合型杂技人才的界定和培养

正所谓复合型杂技人才,简单说就是指在杂技表演中身兼数职的人才,是相对单一型人才而言的。在杂技晚会上,我们可以看到,有的演员刚从《椅子顶》上下来,就又换了一身服装,去上《倒立技巧》了,然后又上《双爬杆》《大武术》等节目,这样的人才我们叫复合型杂技人才。还有另外一种情况,在杂技情景剧的演出中,他一会     

青年杂技人才的现状与发展

正按照《中国文联深化改革方案》及《2017年度中国文联党组重点调研课题实施方案》,2017年6月—7月,中国杂协在杂技界开展了"青年文艺人才成长规律和培养机制"课题调研。设计调查问卷,并分别向全国11家杂技院团职员及22位杂技院团长(样本涉及省级和地市级)发放。期间,中国杂协还在北京、河南、河北、黑龙江、广东、上海等省市进行实地调研,走访杂技院团、学校,团体会员单位,新文艺组织等,召开多次研讨会、座谈会,获取了     

体育专业大学生信息素养教育培养刍议

文章针对当代体育专业大学生开展信息素养教育的现状剖析,结合体育专业大学生的特点,阐述了体育专业大学生开展信息素养教育的必要性,以及体育专业大学生的信息素养教育的现状和培养途径,旨在通过发挥图书馆和专业资料室的教育职能,提升当代体育专业大学生的信息意识和信息道德水平。     

科研引领 整体构建 培养杂技艺术人才

正在北京市杂技学校有这样一个惯例:每年的暑假召开学校的工作会,每年的寒假召开学校的教科研年会,会上进行一年来课堂教学改革成果的展示、教育科研成果的表彰、教育科研课题的立项等活动,最后由张红校长部署下一年的工作。可以说,我校每年都有目标、有标准、有要求。北京市杂技学校从2009-2012年被评定为省部级重点     

加快培养复合型杂技人才的思路和对策

反思20世纪的百年发展历程,中国杂技艺术实现了从地摊走上舞台的变革,实现了从较单一的技巧表演到表演形式多样化的变化,但是以师授徒的传统培养方式至今还没有发生根本性的变革。中国虽是世界杂技大国,但到目前为止,在杂技人才培养方面还仍未形成一套完整的、科学的、系统规范的教学方法。因此推动杂技事业的长远可持续发展,将单一型人才培养向复合型杂技人才方向转型,是我们杂技教育者面临的崭新课题。     

中国杂技家协会青年杂技编导人才培训班在长春举办

<正>按照中国文联统一部署和中国杂协年度工作安排,2019年6月24日上午,由中国文联、中国杂协主办,吉林省文联、中国文联杂技艺术中心、吉林省杂协、长春市杂技团承办的全国杂技院团青年编导人才培训班在长春举办。全国政协常委、中国文联副主席、中国杂协主席边发吉,中国杂协分党组书记、驻会副主席、秘书长王仁刚,吉林省委宣传部副部长、省文联党组书记、主席陈耀辉,中国杂协分党组成员、副秘书长刘挥,吉林省文联党组成员、副主席赵志强,中国文联杂技艺术中心副主任于秀英及来自全国各杂技院团的43名学员参加了开班仪式。仪式由于秀英主持。中国杂协分党组成员、副秘书长刘挥为学员们作了开班     

论现代杂技人才教育的理念与实践

##正##(获第九届中国杂技金菊奖第八次理论作品奖银奖)杂技教育是培养杂技艺术人才的重要手段。在发展和繁荣我国杂技事业过程中发挥着重要作用。20世纪80年代以前,杂技教育基本沿袭口传心授、师带徒、团带班的模式,依靠以家族为核心的民间形式传艺。80年代初期,政府批准创建了几所中等杂技艺术学校,杂技教育正式纳入国民教育序列。经过几十年的探索,现代杂技教育理念正逐步走向正规。一、我国杂技教育的现状     

内蒙古“马背杂技艺术人才培训班”开班

正2018年6月13日,"马背杂技艺术人才培训班"开班仪式在内蒙古民族艺术剧院召开,内蒙古自治区文联副主席、内蒙古杂协主席、内蒙古民族艺术剧院杂技团团长塔纳,内蒙古杂协副主席、杂技团副团长、魔术艺术委员会主任吴群,内蒙古民族艺术剧院综合办公室副主任、杂技团副团长满都拉出席开班仪式。     

我国篮球研究生教育培养高层次应用型人才的可行性

本文是目前研究生教育改革中一个十分重要的议题。研究旨在分析我国篮球研究生教育现状的基础上,结合我国篮球运动发展的特点,从理论上论证我国篮球研究生教育培养高层次应用型人才的可行性,并且通过对可行性的论证试图为今后我国篮球研究生教育改革提供参考。     

杂技道具与杂技节目

杂技道具与杂技节目是个什么样的关系？搞了几十年杂技,这个问题早就非常清楚了,那就是没有杂技道具就没有杂技节目,就像是母与子的关系,总是先有道具才能创出杂技节目。当然没有杂技道具而有杂技节目的例子也有,如徒手杂技《力量》《男女软功》《小武术》等,不过这类节目很少,代表不了绝大多数的杂技节目。     

如何培养“和谐发展”的现代杂技人才

<正>日益繁荣的文化演出市场需要大量的杂技演出人才,这与杂技演员培养周期较长形成矛盾。一、什么是“和谐发展”的杂技人才教育的根本目的,是培养“和谐发展”的人。“和谐教育”最早起源于古希腊的雅典,特指健美体格和高尚道德的结合。最早全面阐述和谐教育的著作是柏拉图的《理想国》,柏拉图认为应该通过德、智、