如何提高体育教师在教学中发现问题的能力

体育课是一种特殊的育人环境，体育教师在整个教学过程中起着重要的主导作用。面对学生在学习中可能出现的种种问题，教师必须从教学活动的实际出发，密切关注学生的思维感受、课堂表现，不断地给予适度的鼓励、评价与指导。在这些环节中，在教学中发现问题就显得尤为重要。     

家长与学生

学校是教育和培养学生的主要阵地,是学生成长的主要环境,一个学生由学前教育到中学教育的成长地程中,形成怎样的品质,获得怎样的知识,将来成为一个什么样的人,在社会中扮演一个什么样的形象,展示怎样的角色,这一不同的结果都是在学校这个特殊的育人环境中由教师的形象及教育和教学完成的.     

环境意识教育——中学历史教学应该补上的一课

在当代的历史教学中，环境意识教育严重缺失，因此，教师在进行政治史、经济史、思想文化史等内容教学时，凡直接或间接涉及到环境问题的，都要有意识地进行渗透。以提升中学历史教育’的育人功能，促进学生素质的全面提高。     

初高中过渡阶段的英语教学

初高中英语教师教法各有千秋,个性不同,学识不同,表现的手法也不相同;育人环境不同,也影响着不同教师的心态。如果不及时地做好新高一英语教学工作,后果不堪设想。许多教师早就认识到这点,大家都在思考如何着手。而且教师是教学的主导因素,教师个人的教学方法,决定着学生的学习兴趣,学生能否顺利地度过这段时间掌握在教师的手里。面对一个学期繁重的英语教学任务,允许我们用于搞好衔接工作的时间并不多,而且衔接工作也不完全等于从头到尾复习初中英语课程,要使学生感受到高中英语教学是建立在初中英语教学的基础上并进一步深入而进行的。我们不能打消学生学习英语的积极性,要努力地做好新高一英语教学工作。     

和谐师生关系与中小学课堂教学

教师和学生是教学过程的主体，是顺利完成教学任务的关键．要充分发挥教师和学生的作用，最主要的是处理好师生关系。因此在中小学课堂教学中教师要营造和谐的师生关系的氛围，以更好地实现育人的目的。     

如何有效地与学生进行沟通

课堂是学生学习的主要渠道，在课堂上，教师教学生学也是最主要的教学方法之一。而现在广大教师面对的一个问题就是，在课堂上教师卖力地讲，而学生上课不爱学，怎么办？本文的作者根据几年的教学经验认为，课后教师与学生很好的沟通可以改变这种状况，在今后的教学中希望我们可以扬长避短凭着高尚的人格魅力和精到的育人艺术走进学生的心灵，慢慢会达到育人的最佳效果。     

体育教学应注重学生创新能力的培养

高校应积极构建体育教学创新的环境，教师在教学中要树立创新育人观，运用发现、情境、创造等教学法，加强学生创新能力的培养。     

师生相宜 教学相长

作为育人职业的教师，总是兢兢业业，任劳任怨，希望用自己的知识、人格魅力感染每一个学生，使他们健康成长、学有所成。而传授知识与育人是在教学过程中完成，所以在教学过程中，我主要针对学生的不同情况，采取了相应的措施：     

优化育人环境 育新世纪人才

良好的育人环境包括校园环境、人文环境和教学环境，良好的育人环境对学生的成长具有重要的综合效应。西中华小学在实施素质教育的过程中，注重优化育人环境，培育新世纪人才。 一、美丽的校园环境 校园校舍是学校教育培养人才的硬件，是办学的基本条件，校园环境对师生的工作学习有很重要的影响，所以要不断完善校园文化设施，美化校园环境，优化育人环境。几年来，加大文体设施投资力度。为了节省资金，教师们利用课余时间早来晚走，亲手为校舍刷上了红色的墙衣，操场四周的围墙，经几位教师的精心描绘，画上了古诗插图。那一幅幅情趣盎然…     

发挥情绪在教学中的积极作用

在教学中，教师如何有效利用情绪的积极作用呢 ? 　　创设优美的教学自然环境。教学环境是影响学生情绪的重要因素。整洁优雅的环境会使学生产生愉悦、振奋的情绪；而杂乱喧嚣的环境必然导致学生情绪低落。因此教师应尽可能地创造良好的育人环境。 　　创设优良的校园文化环境。校园文化环境是作用于学生情绪的又一重要因素。良好的校园文化氛围可以提高学生文化素质，激发学生的学习热情。如演讲、知识竞赛、艺术节等活动，或能激发学生求知欲，或能净化其心灵，使学生产生爱祖国、爱人民的高尚情感。 　　创造民主的课堂气氛。“以学生为…     

在体育教学中学会换位思考

不容置疑，就目前而言，绝大多数学校中的体育课仍然在实行管理式的教学，就是说教师与学生是管理与被管理的关系。这种管理的结果极易引起教师与学生之间心理与行为的对立，影响体育课的教学，不利于学校的发展和创造和谐的育人环境。因此，在体育教学中，我们应当学会换位思考。     

“师道”拒绝惩罚

教师是教书、育人的专门劳动，担负着培养下一代的光荣任务。职业是神圣的，有“人类灵魂工程师”之美誉。然而，学校教育教学中，不同程度地存在着有悖于“师道”的各种惩罚现象，严重伤害了学生的身心健康，亵渎了教师这一崇高职业。     

德育渗透课堂 教书与育人并重

《中小学教师职业道德规范》中明确规定:教师要做到教书育人。教书育人是每位教师最基本的准则,教师必须在教学过程中不断地对学生进行德育教育,在课堂上不断地渗透德育教育,真正做到先育人后教书,育人重于教书,在教书中育人,在育人中传     

儿童的哲学：文本解读的换位思考

作为阅读主体的教师,在教学中要和学生一起与文本展开积极、多维的对话,最终实现对文本的有效体验,实现文本育人的终极价值。在这一过程中,教师往往以自身的解读结果影响学生的解读,使文本最大限度地发挥其育人功能,服务于教师自身的发展,更服务于学生的发展。可以说,在日常教学过程中,教师对文本的解读,直接影响到语文课堂教学的质量。     

语文人格教育的意义及目标

语文素质教育的根本任务就是在传授语文知识培养语文能力的同时塑造学生的健康人格。语文素质教育的核心就是语文人格教育。所谓语文人格教育。是语文教师在语文教学活动中有意识、有计划地结合语文知识传授、语文能力培养，对学生实施人格教育的活动．这一活动是在语文教师指导下．师生共同创设育人环境，在语文知识、语文技能习得的过程中，塑造健康人格。语文教学中有着非常丰富的人格教育因素，     

教师育人的心理优势

教师育人的心理优势南京交通高等专科学校丁江教师是对学生进行思想教育的主力军。教师不仅向学生传授知识，同时还有对学生进行思想教育的责任，教书育人是教学过程中的一个客观规律。教师在传授知识的同时，也传授着思想ｃ教师育人不仅仅反映在教学过程中，课余时间，师...     

地理多角度创新教学刍议

随着教学体制的不断深化，时代对地理教师提出了更新更高的要求，地理教师只有在教学过程中不断打破传统的教学模式，开拓进取，勇于创新，才能完善自己的教学内容，提高教学质量，从而培养出富有创新精神和实践能力的学生。（一）教学氛围的创新新型的师生关系应该是民主平等的，课堂上教师要努力营造一种民主、宽松，师生关系和谐、融洽，相互尊重的教学气氛和环境，给学生一种心理舒畅感。教师要真心地关注每一个学生，使学生由被动地接受知识转化为主动愉快地学习。课堂上对于学生的不同观点，教师要持有一种平等接纳的态度，多给予肯定…     

小班化教育的探索与实践

小班化教育，是一种全新的课堂教学模式。我校从２０００年起在一年级进行了小班化教育的探索与实践，取得了显著成效。一、挖掘室内环境育人因素有效运用空间资源，创设具有教育性、开放性、生动性和安全性的教学环境，对于陶冶学生情操，激活学生思维，融洽师生情感，转变教师育人观念，有着不可估量的作用。为此，我们根据小班化教育和学校现有的条件，对教育环境进行了设计。（一）教室的格局根据我校教学用房的实际，我们采取了一班一室的格局。我们将教室两个角设计为教师办公角、电脑角。教师的办公区从办公室移到教室，使教师有更多…     

星河实验学校信息化建设与应用

数字校园应该提供一个全新的育人环境,这是一种以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的育人环境。在这个育人环境当中,学生学习的方式和教师教学的方式都会有很大的变革。     

基于思维发展的对话式高中物理教学探析——以《静电场》的复习教学为例

课堂预设与课堂生成是相辅相成的,教师在课前必须有预设,但在实际教学中,又不能拘泥于预设。对话式教学具有很大的不确定性,给教师的教学带来了一定的难度,但这样的教学能完善学生的知识结构。物理知识变成了话题,讨论成了手段,课堂成了育人的环境,教师和学生共享知识、经验,营造了一种和谐、智慧的教学氛围,还原了课堂教学的本质。实际教学中,如何更好地利用课堂生成性资源,值得广大教师不断探索。