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黄光 《教育测量与评价(理论版)》2014,(11):63-64
爱因斯坦曾说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"然而,在现实中,许多教师仍然难以摆脱"应试教育"的桎梏,"穿新鞋,走老路",为了提高孩子的分数采用填鸭式的教学方式,这在很大程度上扼杀了孩子的想象力。没有了想象力,孩子写出的作文往往枯燥无味、平淡无奇。要提高学生的写作水平,就必须正视想象力的培养。"想象力不是生来就有的先天素质,而是后天开拓的结果,它是完全能够培养的一种能力。"孩子入读小学后,在教师与各种活动的影响下,他们的想象力会有进一步的提高。 相似文献
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教育教学改革发展到今天,仍有一些教师“规范”着学生那富有个性的想象力,总希望学生“规规矩矩,小心翼翼。不越雷池。稳稳当当”。其实,这就是陈旧教育观念的顽固表现。爱因斯坦说过:想象比知识更重要。笔者认为今天的每一位可爱的学生都是一块金子。他们的兴趣盎然,想象力非常丰富,现代教师们,应让他们插上轻灵善飞的翅膀,无忌自由的翱翔。 相似文献
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杨佩瑾 《少年作文辅导(中学版)》2004,(10)
童年时代,我很喜欢作文。说不清为什么,或许,只有这门课最能让自己的想象插上翅膀吧。让一个孩子的想象自由飞翔,真是件有趣的事。一拿起笔,世界立刻变得神秘而奇异:倒映着蓝天白云的小池塘,深得令人可怕;山岗上的树木,到夜里都成了骇人的巨兽;路边的野花在暖洋洋的阳光里打瞌睡;鸟儿用人们听不懂的语言预告着人间的吉凶祸福;水蛇们聚在一起,是开会决定追踪哪些打过蛇的人;玩水的时候脚底抽筋,是水鬼来讨命……那时候,我就读的村学设在村外一个破旧的小庙里。课堂就在神台前。神台上排坐着几十尊罗汉泥像,比学生的人数还多。它们有的低眉重… 相似文献
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作文是一项辛苦的脑力劳动,是要用心才能完成得好的。因此,写作时要开动脑筋,积极思考问题,努力调动那些通过平时观察生活、阅读报刊之后,已在自己大脑中储存下来的各 相似文献
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诗人艾青说"没有想象就没有诗",想象之于文学创作,就好比白云之于蓝天,流水之于高山。想象是使文学作品充满神奇魅力的源泉,没有想象力的作品,就像折断了翅膀的鸟,缺乏飞翔的灵动与能力。其结果不是内容枯燥乏味、文辞粗糙,就是手法单调呆板,缺少感染力。因此,要想提高写作水平,培养想象力应该是基础的基础、前提的前提。 相似文献
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作为一名语文教师,发现学生写作文时,最头痛的就是不知道写什么,老是写自己真实的生活又没有太大新意。总觉得好像没什么值得写,缺乏写作思维的广度。学生作文中真正新、奇、美的内容少之又少,这和他们生活范围的局限性和生活经历的单一性有很大关系,那么如何教学生在已有的生活经验基础上写出创新的好文章来呢?我认为“心游万仞,精骜八极”的想象能够让学生“笼天地于形内,挫万物于笔端”(陆机《文赋》)。可以激活学生的思维,发掘学生的创造潜能,让学生“一粒砂里看世界,半瓣花上说人情”。 相似文献
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听了一节《圆柱和圆锥》的练习课,其中有这样一道练习题:求零件的体积。学生在已有表象和感知材料的基础上,根据"圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一"原理,充分展开想象,思维灵动,解法巧妙。数学片段:学生独立思考解答后,全班交流:生1:这个零件是由一个圆柱体 相似文献
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[设计思路]作文训练是培养学生创新能力的重要途径,是训练学生思维的重要形式。本设计将从认识联想和想象的基础上,通过创设音乐情景,激发作文兴趣,培养学生的感受力,训练学生的想象思维,力求把教师的讲解点拨与学生的感悟写作有机地结合起来,对作文训练起到根本性的促进作用。[导写过程]一、导入新课(投影晨露的美丽画面)提问:同学们都见过露珠吧!那么有谁能根据自己的理解谈谈露珠是什么?学生们众说纷纭。老师请一个学生查字典。露珠:靠近地面的水蒸气因夜间遇冷凝结成的小水珠。诗人的回答:露珠是小草思念太阳妈妈而流的眼泪。归纳:露珠… 相似文献
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新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养,创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学占了语文教学的半壁江山,要提高作文语言水平,必须对学生进行创新作文教学。 相似文献
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爱因斯坦曾说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"可见,想象是构成智力的一个重要方面,我们想要学生越学越聪明,就应在教学中注意开发学生的想象力。新课标强调:"要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥 相似文献
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教师引导学生从发掘作品遣词造句、运用修辞手法等所蕴含的想象,作品所塑造的文学形象,分析作品景趣情理,理清作品的思路等方面引发想象,培养学生的想象能力。笔者认为,语文教学中应从以下四方面着手培养学生的想象能力: 相似文献
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杨丽梅 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
新大纲指出:“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”那么作文教学如何发展学生的想象力呢?一、立足课文——想象的基础 相似文献
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林建友 《学生之友(小学版)》2013,(13):45-45
教学改革要求学生要通过视觉、听觉同时感知课文内容。如何让山村的语文课变得丰富多彩呢?本人认为想象是一个有效途径,也许有老师会认不想象不见得真能起到如此大的作用,那么你不防试试我用过的方法。 相似文献
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让学生插上想象的翅膀宁波市效实中学张弛想象是人脑对原有的感知形象进行加工改造并形成新的形象的心理过程。而想象能力就是在知觉材料的基础上经过新的组合创造出新的形象的能力。爱因斯坦曾说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界上的一切,推... 相似文献
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