用爱为学生撑起一片蓝天

在十几年的教育工作中,我以热爱学生作为一切教育、教学工作的出发点,坚持用师爱为学生撑起一片天空。     

用爱心为学生撑起一片蓝天

小学生的世界色彩斑斓,独特而又神秘,是一片希望的绿洲。"如果教育者希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人。"班主任要教育学生,只有了解和熟悉学生的情况,才能从实际出发,采取有效的措施对学生进行教育,让我们走进那片绿洲吧!一、用爱心呵护童心小学生正处在茁壮成长的时期,他们的内心世界是极     

用爱心为低年级学生撑起一片蓝天

一个人从小养成的行为习惯会长远地发挥作用，甚至会影响他的一生。笔者根据多年的教学经验，就如何对低年级学生进行心理、生活和素质教育阐述个人见解。     

用爱与责任为学生撑起一片蓝天

在新课改下，教师自身的知识水平，道德素养的提升是时代发展的需要。作为教师，对于工作应该有强烈的责任意识，这种责任意识主要体现在以下几点。     

为单亲家庭学生撑起一片心灵的蓝天

一个温馨美好的家庭氛围对孩子的身心健康尤其是健康人格的形成起着举足轻重的作用。但随着社会交往的日益频繁,生活节奏不断加快,离婚率呈上升趋势,学校里单亲学生日益增多。为此,我们教育工作者要对症下药去理解、关爱、塑造他们,为他们撑起一片心灵的蓝天。     

为学生撑起一片自主管理的蓝天

著名教育学家苏霍姆林斯基说过:没有自我教育,就没有真正的教育。对班级管理而言,管是为了不管。班主任要努力实现由牧羊人到领头羊的角色转变,实现学生的自主管理。一、学生自主管理班级的现实意义管理是集体的骨架,所以管理工作举足轻重。所谓以     

用社会主义核心价值观撑起学生成长的蓝天

泉州聚龙外国语学校坚持＂培育阳光生命,奠基智慧人生＂的办学理念,构建立体的社会主义核心价值观教育网络,让教师成为心灵导师、让家长开启教育心扉、让学生担当社会道义,全面提升教师、家长与学生的公民道德素质。     

用爱心为学困生撑起一片蓝天

正每个班级都会有或多或少的学困生,比起其他学生,他们更需要教师耐心细致的呵护。作为一名教师,我们有责任也有义务教育好学困生,使他们和其他学生一样健康快乐地成长,展现自己独特的风采。在我担任一年级班主任的第一学期,我班的王*和张*有一个共同的特点:不爱做家庭作业。我几次找家长谈话,效果不是很好。我找他们两个谈话,对他们进行思想教育,一有空就把他两个叫到办公室,一边陪他们做作业,一边和他们谈心。几天之后,我发现张*已经能够按时完成作业了,我及时对张*进行表扬,没过几天另一个能按时完成作     

用爱为后进生撑起一片蓝天

<正>作为一名教师,有责任也有义务教育好学生。在教学中,为师者要为后进生撑起一片蓝天,必须"爱"字当头,让阳光温暖后进生的心灵,让爱的雨露滋润后进生的成长,用爱心去塑造学生的心灵。一、付出爱心,培育感情教师要对优等生献出一份真诚的爱,更要对后进生付出真爱。可以说,爱心是通向学生心灵的路径,是教育的基础。没有爱就没有教育。"爱"是一个自古就被人们认识到的论题,谁都希望得到爱。然而,后进生得到了多少真正的"爱心"?他们听到的大多是批评指责,因而他们往往比较敏感、心虚,甚至怀有敌意。他们总认为老师、同学瞧不起自己,所以干脆破罐子破摔,表现得粗鲁无理。     

用爱为孩子撑起一片蓝天

被爱是人类与生俱来的心理需求,作为孩子更为明显。而师爱是人类道德情感的启蒙,是一种巨大的教育力量。古人云:"亲其师,信其道。"成功的教育是爱的教育,爱能激发学习的热情,能给学生以勇气和信心。一个人只有感受到爱才充满自信,才会取得成功,只有充满渴望,才能去拼搏,去奋斗。一直以来,我都在用自己的爱为每一个孩子撑起一片蓝天。一、播下爱的种子,鼓起自信的风帆     

用爱心为后进生撑起一片蓝天

后进生的转化工作至关重要,教育好每一个学生,是教育工作者的任务,是全面提高教育教学质量的关键。作为一个教育工作者,我们必须正确认识和研究后进生形成的原因,用爱心温暖他们,让这些迟开的＂花朵＂沐浴阳光,健康成长。分析后进生形成的原因不难发现,这些孩子大部分都是生长在不健全的家庭,不是单亲家庭孩子就是留守孩子、表现为心理逆反、自由散漫、孤僻冷漠、意志力薄弱,在平时的学习中的表现也千差万别,转化工作任重而道远。     

让学生为你撑起一片蓝天

<正>【案例背景】目前,学生写错别字的概率不断增加,特别是在写作中,错别字真是五花八门,让人看了哭笑不得。有很多常用的汉字,虽然容易写错,但也是教师多次强调过的,学生一听就懂,但一写仍错,而且一错再错,真是让人束手无策。而在一次作文课上,我的愁眉苦脸被学生发现,他们的热心询问使得原本想批评他们的我改变了主意,转而向学生寻求帮助,结果收获了意外的惊喜。诚然,课堂教学是有计划、有目的的教学活动,因此教师     

为农村留守学生撑起一片蓝天

目前，父母双方或单方长期外出务工的农村留守学生越来越多。据调查，这部分学生由于情感失落，心理较为脆弱，不少学生不同程度地存在自闭症、孤独症等心理疾病，直接影响着他们的身心健康。如何加强对他们的教育，为其健康成长撑起一片蓝天，已成为摆在各农村中小学广大教育工作者面前的一项重要任务。     

为学生的个性发展撑起一片蓝天

《基础教育课程改革纲要》指出：“新课程的培养目标应体现时代要求,要使学生具有适应终身学习的基础知识,基本技能和方法。教师在教学过程中应注重培养学生的独立性和自主性,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习”。因此,教师应树立一切为了学生的发展的教育观念。站在学生的立场看教育,用学生的眼睛看世界,关注每个学生的个性发展。我认为可从以下几个方面入手：     

为学生的寒假生活撑起一片蓝天

时间过得真快，转眼间本学期已近尾声，我们在思考期末复习考试工作的同时，也应思考学生的假期生活该如何安排。     

用爱撑起教育的蓝天

对于一名教育工作者来讲,具有爱心是基本条件。这里所谓的爱并不单单指的是教师对学生的爱,还包括教师对自身岗位、所从事的职业的爱。只有教师在教育的过程中倾注爱心,才能真正达到教书育人的目的,引导学生健康发展。结合教育的特点及要求,阐述了以爱育人的基本思路。     

为“留守学生”撑起爱的蓝天

坪坝镇中学是京山县最偏远的一所山区乡镇中学,全校1391名学生中,“留守学生”占了近80%。“留守学生”得不到父母的关爱,感受不到亲情的温暖,他们有的情感缺失,有的无人管教,有的放弃学习,有的出现行为偏差……该校全体教职员工看在眼里,急在心头,努力为“留守学生”撑起一片爱的蓝天,使他们健康快乐成长。开通“亲情热线”,让“留守学生”感受父母的关爱京山县坪坝镇中学的“留守学生”大多居住偏远,家庭条件较差,家里没有电话,与在外的父母取得联系变得非常困难。为此,该校专门设置了“爱心电话室”,开通了“亲情热线”,为“留守学生”与父母联系提供便利,相关费用由学校承担。各班班主任建立了“亲情电话簿”,“留守学生”家长及其监护人的联系方式尽在其中。目前,该校已开通了八条“亲情热线”,安排专人管理,24小时为“留守学生”服务,“留守学生”一周可以免费与父母通一次电话。八(2)班有个女生叫丁春霞,父母在广州打工两年没有回家,她非常想念父母。去年腊月的一个早自习,该校校长李圭华在查学生寝室时,发现丁春霞在寝室里哭。问明原因,原来是她父母今年又不回家过年。李校长拨通了丁春霞父母的电话,她父母以工作忙、时间紧、回家花钱多等理由提出不想...     

用爱撑起教育的蓝天

新时代的人民教师应该深深懂得：爱学生是教育的关键,爱每一个学生是教师首先应具备的师德。爱学生就要走进学生的心里,做到尊重学生、信任学生、宽容学生、感动学生。唯有如此,方能撑起教育的蓝天。     

用乐观撑起生命的蓝天

一、课题导入与学生们分享一篇报道：《幸存者：哪怕只剩一条腿我还有希望站起来》。2008年5月15日，卿静雯，这个十七岁的女孩获救了。此前，她在德阳市汉旺镇被埋了近70个小时。     

用爱撑起教育的蓝天

教育是一门独特的艺术,爱是这门独特艺术的金钥匙。利用好这把金钥匙定能打开教育成功的大门。