农村中小学预算政策解读

农村义务教育在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会中具有基础性、先导性和全局性作用。根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》、《财政部、教育部关于确保农村义务教育经费投入加强财政预算管理的通知》等相关文件规定,实施农村义务教育经费保障机制改革后,     

加强农村中小学预算制度建设

农村中小学预算是农村中小学根据教育事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划,它反映农村教育事业发展计划和发展规模、反映农村中小学对教育经费的需求,是教育部门预算的基础,是政府预算的重要组成部分.     

农村中小学预算管理困境探悉

我国从2006年起,逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围,建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。该文介绍了我国农村中小学预算管理的主要内容,对中小学预算管理在实际执行过程中出现的一些问题进行了探讨。     

美国农村中小学的设施政策

多年以来,美国各州政府非常重视农村中小学的设施建设,确立了设施政策的原则和资助机制,主要机制包括:资金来源、资助类型、资金的用途、满足特殊需要、设施项目的监管等.     

中小学书法教师培养相关政策解读

近几年,按照教育部的统一要求,全国各地中小学都在开展书法教育。当前,基层学校开展书法教育的最大问题就是缺少专业的书法教师。教育部下发的一系列有关书法教育的文件中,已对书法教师队伍建设提出了具体要求。各级教育主管部门、各中小学要认真研究文件精神,按照新时代教师队伍建设的新要求,结合本区域、本校实际,创造性地建设一支具有专业性的、稳定的书法教师队伍。     

2020年山西省中小学招生入学政策解读

山西省教育厅印发《关于做好2020年中小学招生入学工作的通知》(以下简称《通知》)。3月5日,针对社会关注的问题,省教育厅就2020年中小学招生入学政策进行了解读。一、请简要介绍《通知》出台的背景及过程。2019年6月.     

农村中小学编制研究及政策建议

农村教育,担负着农村各类初级、中级人才的培养,提高广大劳动者素质和推动农村科技进步的任务,是社会主义教育事业的一个重要方面,也是我国基础教育事业的重中之重。农村中小学,又是农村教育的主要阵地,是普及农村九年制义务教育的主战场。加强农村中小学编制管理的...     

农村中小学经费预算今年生均提高40元

《北京青年报》消息中央财政日前下达2014年农村义务教育阶段学校公用经费预算。与去年相比,年生均公用经费基准定额提高了40元,中西部年生均小学达到600元、初中800元,东部小学达到650元、初中850元。所需资金仍由中央财政和地方财政按比例分担,西部地区为8比2,中部地区为6比4,东部地区分省确定。     

教育部基础教育司负责人解读农村中小学现代远程教育工程

2003年国务院召开了全国农村教育工作会议,决定"实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益",要求"在2003年继续试点工作的基础上,争取用五年左右时间,使农村初中基本具备计算机教室,农村小学基本具备卫星教学收视点,农村小     

农村中小学现代远程教育工程政策的质量分析

2003年9月,国务院下发了<国务院关于进一步加强农村教育工作的决定>.本文运用公共政策决策质量分析的方法,从决策质量的角度对这项政策进行了详细地分析.通过分析,笔者对这项政策的决策质量进行了评价.     

我国贫困农村中小学教师培养模式政策研究

本文从三种教师培养模式入手,结合我国贫困农村中小学教师来源现状,分析了一些解决贫困农村地区教师来源的尝试,并指出它们的缺陷,进而对建立一个相对独立的农村中小学教师培养体制的可行性,以及相关的招生、培养、分配、使用政策作了相关探讨。     

政策解读

无固定期限劳动合同14种情形下可解除,劳务派遣单位不得招用非全日制用工劳动者,女职工孕产期符合条件应订立无固定期限劳动合同,关于经济补偿与赔偿金的关系,最高法出台司法解释：五种情形认定为非法行医.     

政策解读

文件依据: 《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《<教师资格条例>实施办法》、《教育部关于印发<关于首次认定教师资格工作若干问题的意见>的通知》教人[2001]4号、《教育部关于印发<教师资格证书管理规定>的通知》教人[2001]6号、《关于印发<上海市<教师资格条例>实施     

我国农村中小学布局调整政策的规模经济分析

关于我国农村义务教育,中央政府曾多次提到了农村中小学布局调整政策。从新古典主义经济学中规模效益的理论视角,从理论和实证两个方面可以看出在我国的农村中小学布局调整过程中进行规模办学是规模经济的,具有合理性。通过农村中小学布局调整,进行规模办学,能降低生均教育成本,促进教师的专业发展,提高资源的使用效率,提高办学水平,推动教育的均衡发展。     

我国农村中小学布局调整政策：历程与影响

自2001年开始,至2012年暂时中止的我国农村中小学布局调整政策,大概经历了“酝酿——启动——调整——中止”四个阶段。政策的实施提高了包括教育城镇化在内的农村城镇化水平,促进了教育资源的优化配置,形成了集中办学的规模效益,推动了区域内义务教育的均衡发展。同时,该政策也给农村学生、学校以及家庭带来了许多问题与困扰。客观记录这场农村义务教育领域内的“运动式”变革,对于中国,甚至世界都是有意义的。     

农村中小学布局调整政策执行之阻滞与矫正

政策执行实质上是政策主、客体为争取各自利益最大化而不断博弈的过程.在农村中小学布局调整政策实施过程中,作为政策主体的地方政府凭借对农民群体的非对称博弈优势,以自身利益增损为依据对中央政策进行过滤性操作,造成政策目标不能完整落实,导致了政策执行阻滞现象的产生.为使农村中小学布局调整政策达成其目标,应构建相应的社会化机制,形成主、客体均衡博弈平台,约束地方政府不合理行为,以规制地方政府执行政策的行为.     

教育聚集:农村中小学布局调整政策工具分析

农村中小学校布局结构是否科学合理,直接关系到教育资源的利用效率和学校的教育教学质量。本研究将教育聚集作为我国中小学布局调整的主要政策工具加以讨论和研究。通过分析政策的背景以及政策实施过程中产生的问题,审视教育聚集的产生和发展,从政策工具的选择、分析和评价三方面加以阐述,并据此提出相关建议,促进教育资源的整合和优化,提高...     

我国农村中小学布局调整政策:分析与建议

自2001年开始至2012年暂时中止的我国农村中小学布局调整政策,对于我国农村义务教育造成了深远影响。文章在分析理解这项公共教育政策的基础上,厘清其价值取向与相关动因,提出政策建议。     

解读各国打工政策解读各国打工政策

“打工!打工!打工!”大概每个留学生出国前,都会雄心勃勃地准备像前辈一样,在学习之余打工养活自己,以减轻家里的负担。然而说起来容易做起来难。为此,《环球时报》的驻外记者对各国的打工政策进行了采写,我们将此篇推荐与广大在外留学和即将出国留学的学子们,希望大家看后对国外留学打工政策有一个初步的了解。     

农村中小学辍学问题的政策学分析与审思

一、反思下澄清:"控辍"政策的文本质疑分析政策的文本表述是以简洁、明晰的语言将政策相关内容以文字的形式表达出来,以便于政策精神的传达与解读。有学者认为,在农村"控辍"相关教育政策的文本表述中主要存在着两个问题:其一,"控辍"目标的文本表述前后冲突;其二,"控辍"责任主体泛化导致执行主体缺位。1.农村"控辍"决策目标的矛盾"如果决策目标本身错误,执行率越高,越会影响到问题的解决,甚至会导致问题的恶化。"[1]所以,农村